國(guó)際會(huì)議，學(xué)術(shù)研究，期刊，教育技術(shù)學(xué)博士。人才培養(yǎng)。
教育網(wǎng)站，高校大學(xué)。
l數(shù)字化學(xué)習(xí)研究室： 開展E-learning相關(guān)理論研究；致力于教學(xué)資源和教學(xué)過程支持系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)。l數(shù)字化教育管理研究室： 研究特色高校“e化”教學(xué)管理模式；致力于以信息技術(shù)提升教學(xué)管理的高效、優(yōu)質(zhì)和科學(xué)化水平。l數(shù)字化學(xué)習(xí)與管理推進(jìn)中心： 傳播數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用先進(jìn)理念，深化數(shù)字化教學(xué)支持服務(wù)，切實(shí)推進(jìn)高校教育教學(xué)信息化蓬勃發(fā)展。 研究所現(xiàn)有2個(gè)研究室、1個(gè)中心、1個(gè)辦公室及1個(gè)黨支部，現(xiàn)有全職科研人員70余人和碩士生、博士生和博士后約20人，學(xué)科背景涉及教育技術(shù)、信息技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、管理科學(xué)等。人員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，是國(guó)內(nèi)教育技術(shù)研究與教學(xué)信息化實(shí)踐的實(shí)力團(tuán)隊(duì)之一。 學(xué)術(shù)帶頭人：程建鋼教授學(xué)科負(fù)責(zé)人：韓錫斌副教授，教育研究院副院長(zhǎng)所 長(zhǎng)：周 潛 博士副 所 長(zhǎng)：劉英群 博士黨支部書記：張明辦公室主任：趙韋 、趙硯、張冬慧科研概述 致力于E-Learning & E-Management研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)● 培養(yǎng)和建立了一支70余人的教育技術(shù)研究與開發(fā)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)；● 招收和培養(yǎng)12屆教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，并從2010年開始接收博士后，2011年開始招收博士生；● 獲得縱橫向研究項(xiàng)目200余項(xiàng)，累計(jì)獲得經(jīng)費(fèi)超過8千萬元；● 獲得國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)50多項(xiàng)，發(fā)表論文200余篇；● 舉辦國(guó)際會(huì)議3次，創(chuàng)辦/承辦“清華教育信息化論壇”18屆，來自國(guó)內(nèi)參加會(huì)議的代表累計(jì)約3000人次；●“清華教育在線”39個(gè)軟件獲得國(guó)家軟件著作權(quán)登記證，其中“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”、“本科教務(wù)管理系統(tǒng)”、“數(shù)字研究生院系統(tǒng)”，經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟件查新與軟件測(cè)試，評(píng)價(jià)為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先；僅“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”就有250余所院校在合作應(yīng)用，具有國(guó)外同類商業(yè)軟件不可比擬的品質(zhì)；● 2011年，開始招收教育技術(shù)學(xué)博士。創(chuàng)辦《“清華教育在線”資訊》電子月刊；探索數(shù)字化學(xué)習(xí)與教育管理研究趨勢(shì)，報(bào)道“清華教育在線”系列教育教學(xué)軟件進(jìn)展；全面構(gòu)建“課程共享聯(lián)盟”；繼續(xù)致力“開放教育運(yùn)動(dòng)及資源庫(kù)建設(shè)”；積極倡導(dǎo)“千門課程上網(wǎng)工程”。● 2010年，強(qiáng)化國(guó)際交流與合作；組建“數(shù)字化學(xué)習(xí)與管理推進(jìn)中心”；積極倡導(dǎo)開放教育資源運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐；構(gòu)建網(wǎng)上課程聯(lián)盟；呼吁大學(xué)開展“千門課程上網(wǎng)工程”；● 2009年，基于系統(tǒng)工程思想，提出并實(shí)踐先進(jìn)、實(shí)用、可擴(kuò)展與可持續(xù)的數(shù)字校園建設(shè)方案；● 2008年，提出數(shù)字校園建設(shè)的20條理性思考；● 2007年，提出“先進(jìn)的軟件、優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持與服務(wù)、良好的應(yīng)用環(huán)境”是教育教學(xué)信息化成功的關(guān)聯(lián)三要素；● 2006年，面對(duì)教育軟件生命周期短和規(guī)模化應(yīng)用時(shí)期的到來，強(qiáng)調(diào)“基于內(nèi)容和數(shù)據(jù)”是教育軟件的突出特征，選擇應(yīng)慎之又慎；● 2005年，提出構(gòu)建“松散耦合一體化數(shù)字化教學(xué)與管理綜合環(huán)境”；● 2003年，提出數(shù)字校園的5E架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)”和“科研”應(yīng)用為本；● 2001年，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展熱潮，呼吁理性思考和科學(xué)發(fā)展；● 2000年，提出教育信息化發(fā)展中的“路、車、貨、管”不協(xié)調(diào)問題； ● 1999年，倡導(dǎo)的分工專業(yè)化、制作工程化的網(wǎng)絡(luò)課程/課件研發(fā)模式，對(duì)國(guó)內(nèi)加速建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源起到了積極示范作用；
教育技術(shù)研究所是2003年12月由“清華大學(xué)教育軟件研究中心”（1999年9月設(shè)立）和“清華大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所”（2001年1月設(shè)立）合并而成，承擔(dān)清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)和研究生培養(yǎng)。2009年3月，與“清華大學(xué)教育研究所”合并成立了實(shí)體化的“清華大學(xué)教育研究院”。培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)碩士和博士、教育博士（Ed.D）等，并從2010年接收博士后研究人員。
十多年來，研究所不斷基于學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)技術(shù)和管理工程的新理論，掌握信息技術(shù)應(yīng)用新成果，發(fā)揮學(xué)校理工科學(xué)科背景優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、以研究提升水平、以成果應(yīng)用促進(jìn)發(fā)展，探索出了清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)獨(dú)特的自主創(chuàng)新發(fā)展模式，即被稱之為“清華教育技術(shù)研究模式”：面向特定研究方向，堅(jiān)持“研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)”一條龍模式開展研究工作，并自主立項(xiàng)、自籌經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、理論指導(dǎo)、創(chuàng)新應(yīng)用、滾動(dòng)發(fā)展。以此模式研究開發(fā)的“清華教育在線”系列教育教學(xué)平臺(tái)軟件，獲得39項(xiàng)國(guó)家軟件著作權(quán)登記證書，在國(guó)內(nèi)260余所高校得到良好應(yīng)用，具有國(guó)外同類商業(yè)軟件不可比擬的品質(zhì)。
1.數(shù)字校園理論、規(guī)劃與設(shè)計(jì) 2. E-learning & E-Management理論與實(shí)踐
3.遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐 4.教育軟件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)
研究所已經(jīng)建立了良好的教育技術(shù)學(xué)研究與開發(fā)環(huán)境，擁有基于6臺(tái)SUN企業(yè)級(jí)服務(wù)器、2臺(tái)SUN工作站以及30多臺(tái)Intel架構(gòu)服務(wù)器組成的異構(gòu)型服務(wù)器群機(jī)系統(tǒng)，并以1000MB接入校園網(wǎng)；70余臺(tái)高配置多媒體計(jì)算機(jī)，以及專業(yè)級(jí)數(shù)碼錄音機(jī)和視頻采集處理設(shè)備等。構(gòu)建了基于Unix操作系統(tǒng)，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，輕量級(jí)J2EE架構(gòu)的研發(fā)環(huán)境。
使命與目標(biāo)| 提高 | 理論研究水平 | 強(qiáng)化 | 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) | 加速 | 精品軟件研發(fā) |
| 重視 | 網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐 | 創(chuàng)新 | 學(xué)科建設(shè)平臺(tái) | 再創(chuàng) | 教育在線輝煌 |

硬件環(huán)境
專用機(jī)房，雙空調(diào)配置保證機(jī)房環(huán)境溫度正常，安裝有3個(gè)服務(wù)器機(jī)柜，UPS接入保證服務(wù)器供電安全。擁有基于7臺(tái)DELL機(jī)架式服務(wù)器、3臺(tái)IBM工作站組成的Intel x86架構(gòu)服務(wù)器群，以保證產(chǎn)品開發(fā)及發(fā)布專項(xiàng)專用。70余臺(tái)高性能臺(tái)式計(jì)算機(jī)及開發(fā)服務(wù)器群組成的內(nèi)網(wǎng)專區(qū)和發(fā)布服務(wù)器群組成的DMZ區(qū)通過千兆核心交換機(jī)接入校園主干網(wǎng)；構(gòu)建了以Linux和Windows典型操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)的研發(fā)平臺(tái)。軟件環(huán)境基于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科背景，具有前瞻性的教學(xué)設(shè)計(jì)；注重國(guó)內(nèi)師生的應(yīng)用習(xí)慣，用戶只要會(huì)用office就可以方便地使用“清華教育在線”；成果自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，與數(shù)字校園建設(shè)中其它系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)，統(tǒng)一身份認(rèn)證等）實(shí)現(xiàn)無縫掛接，從本根本上避免國(guó)外同類產(chǎn)品很難長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)應(yīng)用的問題；提供“數(shù)字化教學(xué)環(huán)境整體方案”，車、貨、庫(kù)、用、評(píng)并重的架構(gòu)；國(guó)內(nèi)*套完全基于Unix操作系統(tǒng)和大型數(shù)據(jù)庫(kù)Oracle方案的軟件系統(tǒng)，在并發(fā)和安全性具有基于Windows架構(gòu)的軟件無法比擬的優(yōu)勢(shì)；采用基于Struts，Hibernate和Spring框架的輕量級(jí)J2EE架構(gòu)，提高了代碼的復(fù)用性及開發(fā)效率，保證了系統(tǒng)的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。
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