介紹：

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院

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學(xué)生處，汾陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，教務(wù)處，汾陽(yáng)學(xué)院。山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院。

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學(xué)院簡(jiǎn)介/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院，是山西醫(yī)科大學(xué)二級(jí)學(xué)院，前身系山西省汾陽(yáng)高級(jí)護(hù)理學(xué)校，由美國(guó)基督教華北公理會(huì)于1923年創(chuàng)辦，1985年恢復(fù)重建，1996年改為現(xiàn)名，學(xué)校坐落于素有“秦晉旱碼頭”之稱的千年古城汾陽(yáng)市，青銀高速公路、307國(guó)道、太中銀鐵路倚門而過，交通便利。學(xué)校占地面積500余畝，建筑面積13余萬平方米。校園花木扶疏，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景如畫。
我校是一所多專業(yè)、多學(xué)制、多層次的高等醫(yī)學(xué)院校。現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、眼視光學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)6個(gè)本科專業(yè)及護(hù)理學(xué)（涉外護(hù)理方向）、護(hù)理學(xué)（急救護(hù)理方向）2個(gè)本科專業(yè)分流方向和臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、助產(chǎn)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等9個(gè)專科專業(yè)及護(hù)理（涉外護(hù)理方向）、護(hù)理（急救護(hù)理方向）、護(hù)理（老年護(hù)理方向）、護(hù)理（婦幼護(hù)理方向）、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（婦幼保健方向）、臨床醫(yī)學(xué)（病理診斷與技術(shù)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（急救醫(yī)學(xué)方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（輸血醫(yī)學(xué)方向）等9個(gè)專科專業(yè)分流方向；有碩士、本科、專科三個(gè)辦學(xué)層次；有普通高等教育、高職高專教育和成人高等教育等多種辦學(xué)形式。現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值近4000萬元，教學(xué)手段先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了雙向控制多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。教室、實(shí)驗(yàn)室及住宿等條件均符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。有90余所教學(xué)醫(yī)院和專門服務(wù)于學(xué)校、擁有900余張床位的三級(jí)甲等附屬醫(yī)院一所（山西省汾陽(yáng)醫(yī)院）。學(xué)校創(chuàng)辦和（共同）主辦有《護(hù)理研究》，共同主辦有《山西省高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》，協(xié)辦有《中華醫(yī)學(xué)教育》等刊物，為《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》理事單位。
學(xué)校現(xiàn)有專職教師400余人（含附屬醫(yī)院），其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者150余人，獲博士、碩士學(xué)位者140余人，山西省教學(xué)名師5人、中青年骨干教師6人，碩士生導(dǎo)師23人。學(xué)校有150余人次教師參編了150余部全國(guó)規(guī)劃教材的編寫。學(xué)校組織編寫的46萬余字的《中國(guó)護(hù)理發(fā)展史》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，在中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立90周年慶典大會(huì)上受到1200位中外護(hù)理專家的好評(píng)。
學(xué)校面向全國(guó)25省市招生，現(xiàn)有在校生7000余人。建校以來，學(xué)校培養(yǎng)了以“南丁格爾獎(jiǎng)”獲得者王桂英為代表的一大批優(yōu)秀護(hù)理工作者，許多人已成為省內(nèi)外二、三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干。特別是恢復(fù)重建以來，已向社會(huì)輸送各級(jí)各類人才22000余人。學(xué)生就業(yè)形勢(shì)良好，年平均就業(yè)率居全省同類院校前列，得到了用人單位的廣泛認(rèn)可。
為了讓貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校建立了以助學(xué)貸款為主，由助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、特困生補(bǔ)助、勤工助學(xué)等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。
多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持立足山西，面向市場(chǎng)，質(zhì)量?jī)?yōu)先，辦出特色的辦學(xué)思路，形成了以護(hù)理教育為龍頭的辦學(xué)特色。本科護(hù)理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是*特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是教育部、衛(wèi)生部*批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“‘3+2’三年制專科臨床醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革”試點(diǎn)專業(yè)，護(hù)理學(xué)是山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科，本科口腔醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)是山西省品牌專業(yè)，臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為山西省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。護(hù)理學(xué)系培養(yǎng)有碩士研究生、四年制文理兼收本科生和三年制專科生。從1997年至今連續(xù)17年獲得新加坡護(hù)理專科文憑全額獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生項(xiàng)目，已輸送留學(xué)生438名，是全國(guó)*一所連續(xù)17年獲得該項(xiàng)目的學(xué)校。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是學(xué)校的另一特色專業(yè)，與天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院合作辦學(xué)。截止到2015年，學(xué)校有護(hù)理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)等10個(gè)學(xué)科可以招收碩士研究生。
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)高等教育改革和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路和奮斗目標(biāo)，全校上下緊緊圍繞學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，按照“打基礎(chǔ)、上水平、促發(fā)展、惠民生”的工作要求，和“三抓兩提一強(qiáng)化”（抓基礎(chǔ)、抓隊(duì)伍、抓制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高管理服務(wù)水平，強(qiáng)化辦學(xué)特色）的工作思路，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，解放思想、深化改革、加強(qiáng)管理、狠抓落實(shí)，努力把學(xué)校建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘、特色鮮明的醫(yī)學(xué)院校。

獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

新世紀(jì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)大學(xué)生就業(yè)日趨市場(chǎng)化的形勢(shì)和學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，高瞻遠(yuǎn)矚，乘高等教育改革的東風(fēng)不斷改革創(chuàng)新，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，設(shè)置新的課程體系，更新課程內(nèi)容。學(xué)院增設(shè)了眼視光技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、助產(chǎn)、醫(yī)藥營(yíng)銷四個(gè)專業(yè)，同時(shí)進(jìn)行護(hù)理（涉外護(hù)理方向）、護(hù)理（急救護(hù)理方向）、護(hù)理（老年護(hù)理方向）、護(hù)理（婦幼護(hù)理方向）、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（急救醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（病理診斷與技術(shù)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（婦幼保健方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（輸血醫(yī)學(xué)方向）等9個(gè)專業(yè)方向分流，進(jìn)一步拓寬了醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的途徑。為了能讓貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)有新生獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、特困補(bǔ)助、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等保障體系。

師資生源/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

學(xué)院現(xiàn)有教職工379人，其中專任教師218人；具有高級(jí)職稱的教師51人，占專任教師的23.4%；具有碩士以上學(xué)位的教師86人，占專任教師的39.45%。有碩士生導(dǎo)師9人，山西省教學(xué)名師1人，山西省高校中青年骨干教師6人。學(xué)院生源來自全國(guó)21個(gè)省、市、自治區(qū)，截止2006年8月，共有全日制在校生5042人，其中本科1921人（含成人高等教育學(xué)生34人），專科3121人（含成人高等教育學(xué)生66人）。另外有成人高等教育業(yè)余學(xué)生423人。

專業(yè)介紹/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

護(hù)理學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)具有人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研的實(shí)用型高級(jí)護(hù)理人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)等方面的基本理論知識(shí)和基本技能，在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門能從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的高級(jí)專門人才。學(xué)生應(yīng)掌握臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力，畢業(yè)后能夠從事各種臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、醫(yī)用生物學(xué)、生物化學(xué)、臨床微生物學(xué)及微生物檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及免疫檢驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、血液學(xué)及血液檢驗(yàn)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)、臨床生化檢驗(yàn)學(xué)。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，從事醫(yī)學(xué)影像診斷與核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面實(shí)際工作能力的醫(yī)學(xué)專門人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體解剖學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、放射腫瘤學(xué)。
護(hù)理專業(yè)（專科）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和良好的工作作風(fēng)，具有護(hù)理工作所必須的人文社科和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉護(hù)理學(xué)基本理論，熟練掌握各種護(hù)理技術(shù)的高等應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理美學(xué)、護(hù)理社會(huì)學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、人際溝通等。
護(hù)理(涉外護(hù)理方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)際衛(wèi)生保健事業(yè)需要的，具有人文社會(huì)科學(xué)(包括西方文化)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健基本知識(shí)和護(hù)理基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能以及熟練的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的，敢于開拓創(chuàng)新、能在國(guó)內(nèi)外醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)從事護(hù)理臨床、護(hù)理教育、護(hù)理管理和預(yù)防保健工作的國(guó)際型綜合型高級(jí)護(hù)理人才。
主干課程：實(shí)用英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、公共關(guān)系學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理美學(xué)(含禮儀)、西方文化、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、兒科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神衛(wèi)生護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。
護(hù)理(急救護(hù)理方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高素質(zhì)和能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)和急救護(hù)理學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的急診科、急救中心、重癥監(jiān)護(hù)病房(ICU、CCU)等領(lǐng)域從事急救、急癥分診和急性處理、術(shù)后監(jiān)測(cè)等方面工作的護(hù)理高級(jí)專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、重癥監(jiān)護(hù)學(xué)、創(chuàng)傷護(hù)理學(xué)、中毒學(xué)、災(zāi)害學(xué)等。
護(hù)理(老年護(hù)理方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前及未來社會(huì)和市場(chǎng)需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備人文社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理基礎(chǔ)、臨床護(hù)理學(xué)和老年護(hù)理學(xué)基本理論知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)護(hù)理和老年護(hù)理必需的專業(yè)技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、老年護(hù)理和健康保健的實(shí)用性高級(jí)性專科護(hù)理人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與膳食、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理、老年醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理、終關(guān)懷等。
護(hù)理(婦幼護(hù)理方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高素質(zhì)和能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)、婦女保健、兒童保健等方面的基本理論知識(shí)和基本技能，能在各級(jí)護(hù)理、保健機(jī)構(gòu)從事婦幼保健護(hù)理事業(yè)的人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理美學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、婦兒保健學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、婦幼心理學(xué)、婦幼營(yíng)養(yǎng)學(xué)、婦女勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、優(yōu)生學(xué)、人口與計(jì)劃生育學(xué)等。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：為農(nóng)村和基層醫(yī)療衛(wèi)生組織培養(yǎng)有實(shí)際工作能力，從事醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的臨床初級(jí)衛(wèi)生保健工作及醫(yī)學(xué)教育工作的高級(jí)實(shí)用型人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。
臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)及全科醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)、臨床操作技能、防病保健和衛(wèi)生宣教技能，在社區(qū)基層衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)從事預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)和健康教育工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理解剖學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、診斷學(xué)、社區(qū)內(nèi)科學(xué)、社區(qū)外科學(xué)、社區(qū)兒科學(xué)、社區(qū)婦產(chǎn)科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、健康教育、全科醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)醫(yī)學(xué)概論。
臨床醫(yī)學(xué)(急救醫(yī)學(xué)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高素質(zhì)和能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和急救醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和基本技能，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的急診科、急救中心、重癥監(jiān)測(cè)治療病房(ICU、CCU)等領(lǐng)域從事急救和復(fù)蘇、急癥分診和急性處理、術(shù)后監(jiān)測(cè)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)設(shè)備學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)、中毒醫(yī)學(xué)、重癥監(jiān)測(cè)治療學(xué)、災(zāi)害醫(yī)學(xué)等。
臨床醫(yī)學(xué)(病理診斷與技術(shù)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和能力、適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展需要的、有一定醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)和臨床知識(shí)的、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的、德智體美全面發(fā)展的臨床病理診斷與技術(shù)人員。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、病理技術(shù)、診斷病理學(xué)、脫落細(xì)胞學(xué)等。
臨床醫(yī)學(xué)(婦幼保健方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和婦幼衛(wèi)生保健的基本理論知識(shí)和技能，適應(yīng)臨床*線需要的，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事婦幼衛(wèi)生保健工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦科學(xué)、婦幼保健學(xué)、母嬰護(hù)理、婦幼心理學(xué)等。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，適應(yīng)臨床*線需要的，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事口腔醫(yī)學(xué)治療及修復(fù)工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等應(yīng)用型技術(shù)專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔頜面部應(yīng)用解剖學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔影像診斷學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、正畸學(xué)等。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專科教育是為基層培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)用型醫(yī)學(xué)影診斷與技術(shù)人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、攝影學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT診斷學(xué)、核磁共振、核醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)等。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論和基本技能，能在基層醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化學(xué)測(cè)試技術(shù)、儀器分析、人體結(jié)構(gòu)與功能、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、臨床治療學(xué)概要、血液學(xué)、檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)(輸血醫(yī)學(xué)方向)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、輸血醫(yī)學(xué)等方面的基本理論和基本技能，從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及采供血機(jī)構(gòu)工作的高等應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、細(xì)胞生物與分子生物學(xué)、人體結(jié)構(gòu)與功能、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、儀器分析、臨床醫(yī)學(xué)概要、傳染病學(xué)、生物化學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、病原生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫血液學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)及檢驗(yàn)、基礎(chǔ)輸血學(xué)、輸血管理學(xué)、輸血技術(shù)學(xué)、臨床輸血學(xué)、血液制品學(xué)、臨床血液病學(xué)等。
眼視光技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向21世紀(jì)，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和良好的工作作風(fēng)，具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，從事眼科專業(yè)與視光科學(xué)專業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用光學(xué)、臨床視光學(xué)基礎(chǔ)、驗(yàn)光學(xué)、眼鏡學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)、斜視/弱視/低視力、市場(chǎng)營(yíng)銷等。
助產(chǎn)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有較高素質(zhì)和能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)、婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理美學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、婦女勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、高級(jí)產(chǎn)科學(xué)、婦產(chǎn)科實(shí)踐課程(妊娠診斷實(shí)訓(xùn)，新生兒處理實(shí)訓(xùn)，產(chǎn)前、接生、產(chǎn)后操作技能實(shí)訓(xùn))。
衛(wèi)生信息管理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)道德和良好的工作作風(fēng)，具有醫(yī)學(xué)信息工作所具備的人文社科和醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉醫(yī)學(xué)信息學(xué)基本理論，熟練掌握各種醫(yī)學(xué)信息技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體生命科學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概要、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)、管理學(xué)、衛(wèi)生信息管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)院管理學(xué)、病案學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索等。
醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法律、市場(chǎng)營(yíng)銷的基本知識(shí)和能力，從事醫(yī)療器械和藥品營(yíng)銷的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：實(shí)用英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、人體生命科學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)概論、藥物基礎(chǔ)化學(xué)、藥理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理與法規(guī)、藥劑學(xué)與藥品分類、中醫(yī)藥基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、藥品營(yíng)銷學(xué)、公共關(guān)系與商務(wù)禮儀、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、商務(wù)談判推銷實(shí)務(wù)等。

院系設(shè)置/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院是一所多專業(yè)、多學(xué)制、多層次的綜合性高等醫(yī)學(xué)院校。現(xiàn)有護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)四個(gè)本科專業(yè)和護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、助產(chǎn)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等8個(gè)專業(yè)及護(hù)理（涉外護(hù)理方向）、護(hù)理（急救護(hù)理方向）、護(hù)理（老年護(hù)理方向）、護(hù)理（婦幼護(hù)理方向）、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（急救醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（病理診斷與技術(shù)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（婦幼保健方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（輸血醫(yī)學(xué)方向）等9個(gè)專業(yè)分流方向；有碩士、本科、專科三個(gè)辦學(xué)層次，有普通高等教育、成人高等教育等辦學(xué)形式。有四系（護(hù)理學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系、臨床醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)信息與衛(wèi)生管理系）、三部（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、成人教育部、人文社科部）、二中心（現(xiàn)代教育技術(shù)中心、科技中心），一館（圖書館）、；學(xué)院創(chuàng)辦和主辦（共同）有《護(hù)理研究》，共同主辦有《山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》。

科研成果/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

“十五”期間，學(xué)院科研項(xiàng)目125項(xiàng)，其中省級(jí)項(xiàng)目40項(xiàng)；總經(jīng)費(fèi)85.8萬元。在研項(xiàng)目150項(xiàng)。“十五”期
間，學(xué)院共發(fā)表論文331篇，其中*期刊74篇，被CSCD收錄17篇，被SCI收錄1篇。共獲各種科技獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，其中省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、高校科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
“十五”期間，教師參編教材及專著147部，其中參編衛(wèi)生部、教育部規(guī)劃教材72部，主編、副主編47部。共同主辦有《護(hù)理研究》和《山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》、協(xié)辦有《中華醫(yī)學(xué)教育》等學(xué)術(shù)期刊。建校以來，畢業(yè)生分布全國(guó)各地，培養(yǎng)了以“南丁格爾獎(jiǎng)”獲得者王桂英為代表的一批優(yōu)秀護(hù)理工作者。本科畢業(yè)生就業(yè)率平均超過80%，居全省同類院校之前列。恢復(fù)重建20年來，經(jīng)過艱苦努力，學(xué)院在基本辦學(xué)條件建設(shè)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面均取得長(zhǎng)足發(fā)展，為學(xué)院教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

名師風(fēng)采/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

李錦平

2001年于山西醫(yī)科大學(xué)獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。1999年晉升為副教授，2004年晉升為藥理學(xué)教授，2007年獲碩士生導(dǎo)師資格，次年開始招收研究生。1995年至2006年間任藥理教研室主任，2007年被評(píng)藥理學(xué)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、藥理學(xué)校級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人。2001年至2003年兼任基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部副主任職務(wù)，2006年3月任命為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任。1987年9月至1988年7月于大連醫(yī)科大學(xué)時(shí)修藥理學(xué)教學(xué)與科研。1989年6月于北京醫(yī)科大學(xué)舉辦的臨床藥理學(xué)進(jìn)修班學(xué)習(xí)，為期一個(gè)月。2007年負(fù)責(zé)的藥理學(xué)學(xué)科被評(píng)為院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，藥理學(xué)被評(píng)為院級(jí)精品課程。2002年11月合作研究項(xiàng)目《中藥復(fù)方治療緩慢型心律失常的實(shí)驗(yàn)研究》獲山西省教育廳頒發(fā)的“山西省高等學(xué)校技術(shù)進(jìn)步”二等獎(jiǎng)。2003年本項(xiàng)目獲呂梁地區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)頒發(fā)的的“呂梁地區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2004年3月以*作者撰寫的論文《牛磺酸、普羅帕酮合用抗實(shí)驗(yàn)性心律失常作用及對(duì)心肌收縮力的影響》獲山西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的山西省第十二屆二等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)。2004年3月獲山西省先進(jìn)女教職工稱號(hào)；2010年6月獲山西省普通高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)；2011年9月獲山西省第十一屆“育人杯”先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；曾獲院級(jí)“優(yōu)秀教師”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研室主任”“優(yōu)秀黨員”“青年教師觀摩教學(xué)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

祁文秀

1986年7月畢業(yè)于山西醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系并分配到山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院生理教研室任教，任教研室主任，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，2001年獲生理學(xué)碩士學(xué)位，2003年晉升教授，2004年獲碩士導(dǎo)師資格，2008年獲山西省“教學(xué)名師”稱號(hào)，2010年推選為中國(guó)生理學(xué)會(huì)理事，為重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和精品課程負(fù)責(zé)人。從事教學(xué)及科研工作二十多年來，承擔(dān)了歷屆醫(yī)療、護(hù)理、影像及檢驗(yàn)等專業(yè)的本、專科、專升本以及各種專業(yè)的成人生理學(xué)教學(xué)，在生理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了一系列的改革和研究。在建校初期積*力于生理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室由無到有，并逐漸壯大發(fā)展，幫助和促進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的成立和發(fā)展。參加了*及省級(jí)教改項(xiàng)目《人體結(jié)構(gòu)與功能》和省級(jí)實(shí)驗(yàn)課《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》教改項(xiàng)目，面向本科學(xué)生開設(shè)了《神經(jīng)生物學(xué)》選修課。多年來，在承擔(dān)大部分的教學(xué)和管理任務(wù)時(shí)，加大對(duì)青年教師的嚴(yán)格培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法和師德師風(fēng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，身體力行，言傳身教，培養(yǎng)了數(shù)十位優(yōu)秀青年教師和實(shí)驗(yàn)員，使他們很快勝任教學(xué)工作并獲得優(yōu)異成績(jī)。積極帶領(lǐng)教研室全體教師參加學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)，使生理學(xué)學(xué)科建設(shè)立足于學(xué)院的前列，被評(píng)為學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和精品課程，2011年獲山西省“第十屆育人杯先進(jìn)集體”稱號(hào)。在科研方面主要致力于神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域，在內(nèi)源性阿片肽和一氧化氮在脊髓痛覺調(diào)制中的作用、一氧化氮在學(xué)習(xí)記憶中的作用等方面進(jìn)行了研究，主持與參與了山西省青年基金、省教育科技研究開發(fā)、省高校教育改革項(xiàng)目、校科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目等多項(xiàng)科研工作，組織學(xué)生成功申報(bào)并順利進(jìn)行山西省強(qiáng)校課題的研究。參與的省青年科技基金項(xiàng)目獲“山西省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”和“山西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)”。2004年，獲得碩士生導(dǎo)師資格，悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)碩士研究生多名。在*及省級(jí)雜志發(fā)表了30余篇學(xué)術(shù)論文和論著，其中有兩篇被SCI期刊收錄。

任占川

教授、碩士生導(dǎo)師、山西省普通高等學(xué)校教學(xué)名師、山西省優(yōu)秀教師、山西省高校工委、省教育廳黨組聯(lián)系高級(jí)專家。中國(guó)解剖學(xué)會(huì)會(huì)員，山西省解剖學(xué)會(huì)理事。現(xiàn)任汾陽(yáng)學(xué)院解剖教研室主任，人體解剖學(xué)”精品課程和“人體解剖與組織胚胎學(xué)“重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部第2黨支部書記。1978年7月年畢業(yè)于呂梁衛(wèi)生學(xué)校，并留校從事教學(xué)工作至1991年4月。（1980.10—1982.1在山西醫(yī)科大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)；1990.6又畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)）。1991年5月調(diào)入山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院工作至今。從事教學(xué)科研30多年來，主要講授的課程有：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué)和斷層解剖學(xué)。教學(xué)特色為以板圖講授為主。科研方向?yàn)椋荷窠?jīng)解剖學(xué)。主持和參與省、校級(jí)研究課題10多項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，其中發(fā)表于CSCD雜志的11篇。論文《龜齡集對(duì)大鼠大腦皮質(zhì)和紋狀體內(nèi)神經(jīng)絲蛋白變化的影響》于2008年獲山西省第十四屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)；《龜齡集對(duì)大鼠脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸小泡蛋白分布的影響》于2006年獲山西省第13屆優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；《龜齡集對(duì)大鼠海馬結(jié)構(gòu)內(nèi)突觸小泡蛋白年齡變化的影響》于2001年獲本校首屆科技大會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；全國(guó)解剖學(xué)術(shù)會(huì)上宣讀、展示交流的論文10多篇。撰寫專著和參編教材18部，其中規(guī)劃教材5部。《實(shí)用神經(jīng)解剖學(xué)與定位診斷》于2001年獲大同市科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)；《整形外科——軸型皮瓣轉(zhuǎn)移術(shù)的局部解剖學(xué)和手術(shù)操作》一書的選題被列入湖北省99重點(diǎn)科研項(xiàng)目計(jì)劃，并于2002年獲湖北省宜昌市科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)；《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》于2006年獲本校首屆優(yōu)秀實(shí)踐教材評(píng)審二等獎(jiǎng)。曾先后獲“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省優(yōu)秀黨員”和山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院“學(xué)生心目中的十佳老師”、“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教研室主任”、“優(yōu)秀黨員“等多項(xiàng)榮譽(yù)。

發(fā)展目標(biāo)/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全院師生員工精神振奮，斗志昂揚(yáng)，正按照學(xué)院繪制的宏偉藍(lán)圖，遵循“獻(xiàn)身、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，努力把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘、效益顯著、具有特色，在國(guó)內(nèi)有一定知名度的教學(xué)型醫(yī)學(xué)院校，為人類的健康事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。

學(xué)校歷史/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院前身系山西省汾陽(yáng)高級(jí)護(hù)理學(xué)校，1923年由美國(guó)基督教華北公理會(huì)創(chuàng)建，設(shè)置護(hù)理學(xué)專科專業(yè)，招收高中畢業(yè)生。1937年在南京國(guó)民政府衛(wèi)生部和中華護(hù)士學(xué)會(huì)備案，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)僅有的三所高級(jí)護(hù)士學(xué)校之一（另兩所為北京協(xié)和護(hù)校、成都華西護(hù)校）。
1951年人民政府接管，更名為山西省立汾陽(yáng)護(hù)士學(xué)校，1958年遷往山西太谷，與太谷衛(wèi)校合并。于1985年恢復(fù)重建為山西省汾陽(yáng)高級(jí)護(hù)理學(xué)校，開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)，大專層次，學(xué)制三年。
1990年更名為山西醫(yī)學(xué)院汾陽(yáng)專科部，為山西醫(yī)學(xué)院二級(jí)院校，專科建制，增設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)三個(gè)專業(yè)。1996年更名為山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院。從1999年～2004年學(xué)院相繼開始招收臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生。學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)2001年成為山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科，是全省首批招收護(hù)理學(xué)碩士的單位。學(xué)院有護(hù)理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)等六個(gè)學(xué)科可以招收碩士研究生。

硬件設(shè)施/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

學(xué)校在校生5000余人。現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值近1700余萬元，教學(xué)手段先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了雙向控制多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育；有能夠滿足教學(xué)需求的語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)和多媒體教室。圖書館面積達(dá)4000余平方米，功能齊全，設(shè)施完善，擁有電子閱覽室一個(gè)，全部實(shí)行了自動(dòng)化管理。教室、實(shí)驗(yàn)室及住宿等條件均符合國(guó)家規(guī)定，有山西醫(yī)科大學(xué)*附屬醫(yī)院、山西醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、山西省汾陽(yáng)醫(yī)院和30余所省內(nèi)外教學(xué)醫(yī)院供學(xué)生臨床實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院現(xiàn)有教職工378人，專職教師195人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者60余人，獲博士、碩士學(xué)位60余人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，山西省中青年骨干教師7人，碩士生導(dǎo)師8人。恢復(fù)重建以來，已向社會(huì)輸送各級(jí)各類人才6500人。學(xué)生就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)范圍已從山西走向全國(guó)，深得社會(huì)的廣泛認(rèn)可和用人單位的普遍歡迎，許多學(xué)生已成為省內(nèi)、外二、三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干。

管理制度/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

學(xué)校學(xué)生宿舍白天全天供電，每晚11點(diǎn)熄燈，早六點(diǎn)半來電，電壓限制五百瓦，全天供水。早8點(diǎn)上課，晚7點(diǎn)開始晚自習(xí)。午休時(shí)間：夏季12：00——15：00；冬季12：00——14：30。男生宿舍有6人一間與8人一間，女生宿舍有8人一間、6人一間與4人一間。其中大部分為8人一間，4人間目前為止（2014年5月）僅4號(hào)公寓女生入住。

院系設(shè)置/山西醫(yī)科大汾陽(yáng)學(xué)院

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部
（簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)部）創(chuàng)建于1985年。歸屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，為系級(jí)建制。基礎(chǔ)部下設(shè)10個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，其中7個(gè)主要學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類學(xué)科；2個(gè)普通基礎(chǔ)學(xué)科和2個(gè)公共學(xué)科；基礎(chǔ)部承擔(dān)全院各本、專科專業(yè)學(xué)生前期基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生和進(jìn)修生，并從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，是一個(gè)多學(xué)科綜合的基礎(chǔ)教學(xué)研究部門。
護(hù)理系
與汾陽(yáng)學(xué)院同根生，共成長(zhǎng)。從學(xué)院創(chuàng)建至恢復(fù)重建，均是以護(hù)理學(xué)專業(yè)為首設(shè)專業(yè)。自1997年至今，在全系師生的共同努力下，不斷取得新的教學(xué)和學(xué)術(shù)成果，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。護(hù)理學(xué)系現(xiàn)有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)外科護(hù)理、婦產(chǎn)兒科護(hù)理和社區(qū)護(hù)理四個(gè)教研室，一個(gè)護(hù)理研究室，一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)室。該系教師及兼職教師在全國(guó)高等醫(yī)學(xué)會(huì)及山西省護(hù)理學(xué)會(huì)和相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體任職者5人，在學(xué)術(shù)刊物上擔(dān)任審稿專家及編委者5人次，即《中華護(hù)理教育雜志》審稿專家2人，《護(hù)理研究》雜志編委1人，《中華現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)雜志》編委1人、《中華現(xiàn)代臨床護(hù)理學(xué)雜志》常務(wù)編委1人等。
臨床醫(yī)學(xué)系
始建于1985年，經(jīng)過二十年的發(fā)展，現(xiàn)下設(shè)內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、五官、影像7個(gè)教研室、一個(gè)臨床綜合實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)系行政辦公室。具有專職教師30名，其中教授1人，副教授7人、講師8人，助教14人，在讀及碩士畢業(yè)研究生8人，教師平均年齡38歲，畢業(yè)于校本部的21人，其他院校畢業(yè)的9人。臨床醫(yī)學(xué)系有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、眼視光技術(shù)三個(gè)專業(yè)；有全科、急救、婦幼三個(gè)分流方向。臨床醫(yī)學(xué)系歷來重視教育研究與教學(xué)改革，不斷調(diào)整專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。建系以來，先后有14人在學(xué)院舉辦的教學(xué)觀摩比賽中獲獎(jiǎng)，有1人次獲山西省青年教師基本功講課比賽一等獎(jiǎng)，2人在全國(guó)多媒體教學(xué)課件比賽中獲獎(jiǎng)，有一個(gè)教研室獲2006年“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”，并集體榮記一等功。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系
于1996年招收專科學(xué)生為我省*開設(shè)和*開辦專科層次的院校；1998年成功舉辦了全國(guó)檢驗(yàn)專業(yè)校際會(huì)議；2000年被學(xué)院確定為第二重點(diǎn)與特色專業(yè)；2001年招收醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科學(xué)生，2004年招收首批碩士研究生，成為我省*兼招碩士研究生、本科以及專科的院系；2002年與天津醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)系簽訂院系合作協(xié)議；2003年4月經(jīng)專家評(píng)審被山西省教育廳批準(zhǔn)為“山西省高職高專教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”。檢驗(yàn)系師資力量雄厚，教學(xué)科研條件較好。現(xiàn)有專兼職教師40余人，專職教師36人，其中教授4人，副教授11人，碩士生導(dǎo)師2人，有博士1人，碩士7人。有25人次參加各種教材編寫，其中11人次參加全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材編寫，2人次擔(dān)任主編，3人次副主編。
衛(wèi)生信息管理系
是學(xué)院最年輕的系部，是學(xué)院本著“專業(yè)看就業(yè)，就業(yè)看市場(chǎng)”的辦學(xué)思路，經(jīng)過多方面調(diào)研與周密論證，整合學(xué)院相關(guān)資源而建立的，也是對(duì)學(xué)院專業(yè)設(shè)置的開拓性探索。醫(yī)學(xué)信息系設(shè)置有三個(gè)教研室（統(tǒng)計(jì)教研室、計(jì)算機(jī)教研室、醫(yī)學(xué)信息教研室）、二個(gè)實(shí)驗(yàn)室（計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室）、信息系辦公室。醫(yī)學(xué)信息系設(shè)有醫(yī)學(xué)信息和醫(yī)藥營(yíng)銷二個(gè)專業(yè)。
思政部
(原人文社科部)成立于1999年，作為我校大學(xué)生思想政治教育的主渠道，在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，思政部全體教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，堅(jiān)守馬克思主義理論陣地，認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，多年來為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)的合格醫(yī)學(xué)人才起著獨(dú)樹一幟的作用。思政部由思想品德教研室和馬列教研室及一個(gè)資料室構(gòu)成.現(xiàn)有專任教師12名，其中教授1名，副教授5名，講師3名，助教3名；擁有碩士生學(xué)歷或?qū)W位的人數(shù)9人。

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