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隴南師范高等專科學校

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辦學思想/隴南師范高等專科學校

學校將立足隴南，面向全省，服務全省基礎教育事業和地方經濟社會發展；以專科教育為主體，適度發展高等繼續教育，創造條件發展本科教育；以師范教育為主，適當發展非師范類的高等職業教育；培養基礎扎實、專長突出、實踐能力強、富有創新精神、敬業奉獻的高素質初等教育師資和實用技術型人才，逐步形成具有區位辦學優勢和特色、以師范教育為主、高等職業教育和繼續教育協調發展的辦學格局。

專業介紹/隴南師范高等專科學校

1．專業設置

本專業2003年4月經省教育廳批準設置，2003年9月開始招生，專業代碼為660202。

2．培養目標

隴南師專數學系，設有全日制高中起點三年制數學教育專業，培養全日制義務教育階段數學教師。

3．課程設置

數學教育專業開設了數學分析、高等代數、解析幾何、概率與數理統計、離散數學、數學建模、常微分方程、普通物理、計算機基礎知識與Visual Basic程序設計、中學數學教學論、初等代數研究、初等幾何研究等學科基礎課，教育學、心理學、現代教育技術、教育教學研究方法等教育類課程，音樂、美術、教師口語、書寫等教師職業技能類課程，教學實踐、見習、實習等實踐類課程，以及教學管理、班級管理、學校管理學、數學學習論、數學方法論等10余門專業選修課。

院系設置/隴南師范高等專科學校

學校內設9個教學系。
設有語文教育、英語教育、學前教育、思想政治教育、數學教育、物理教育、化學教育、現代教育技術、生物教育、歷史教育、地理教育、初等教育、音樂教育、美術教育、體育教育等15個教育類專科專業。
有計算機應用技術、文秘、旅游管理等3個非教育類專科專業。
有語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、初等教育等6個成人教育類專科專業。

機構分布/隴南師范高等專科學校

學校內設14個處室職能部門：
黨委組織部、宣傳部、工會、團委
辦公室、學生處、教務處、后勤處、財務處、信息技術教育中心、圖書館、保衛處等

培養效果

1．基礎知識扎實

參加全國計算機（一、二級）考試，03級累積過關率78.2%，04級累積過關率73.5%，05級目前過關率已達88.9%，06級目前過關率已達76.3 %。

參加全國英語應用能力AB級考試，03級累積過關率65%，04級累積過關率80.3%，05級目前過關率已達63%，06級目前過關率已達76%，07級目前過關率已達57.8%。

本專業學生參加歷年普通高校專升本考試，取得了較好成績。 2006年共考取16名，其中西北師大5名（有4人分別名列專業成績第1，4，5，6名），天水師院9名，隴東學院1名，河西學院1名；2007年共考取13名，其中西北師大3名（專業成績*名次為第3名），天水師院9名，河西學院1名。錄取人數分別占數學教育專業03、04級學生總數的14%、8%。

2．基本技能過硬

師范性突出，學生從進校起，就苦練教師職業技能。本專業學生語言表達、文字圖形表達、美育與藝體活動等技能較強，在校內考核過關率較高，參加全國普通話等級考試過“二乙”以上者，03級達91%，04級達93%，05級目前已達89.5%，06級目前已達82%。

校內考核過關率較高，三筆字過關率，03級達90.2%，04級累積達94.8 %，05級達93.2%，06級學生目前達86.7%。

課堂教學技能方面，通過教學設計、講課、說課訓練，進行反思性實踐，由老師指導，分小組進行試講、試說、考核過關，并在實習中得到強化、檢驗、反思和更正。

3．基本能力強、素質高

通過規范教學和綜合實踐活動，數學教育專業畢業生具備了較強的從事數學教學工作的能力、收集信息能力、自學能力、語言文字表達能力、合作交流能力、組織協調能力、實踐能力、創新能力和教學科研能力。

實習中，數學教育專業03、04、05級學生從事數學教學工作的能力受到實習學校師生的肯定。

通過畢業論文的撰寫，有力地提高了學生的教學科研能力。

隴南師專數學系校友遍布全省，遠走全國，畢業后有十多人考上了蘭州大學、西北師大等院校的碩士研究生，有幾名已經博士后出站，一名為天津大學數學系的博士生導師。

辦學特色/隴南師范高等專科學校

１．教學管理

數學系始終把教學質量放在首位，緊抓常規教學和教風學風的建設。加強基礎理論教學，同時注重實踐性教學環節和教學技能的培養。

２．獲獎情況

甘肅省骨干教師1名，隴南市學術帶頭人1名，隴南市優秀教師4名。全國優秀論文評比二等獎，全國優秀論文三等獎，全國中師數學課件展示會三等獎，甘肅省第三屆基礎教育科研優秀成果二等獎，省級優秀論文獎，隴南市優秀論文獎，隴南市優秀課題獎；2004-2005學年度1名學生獲國家二等獎學金，2005-2006學年度1名獲李政道獎學金；2005年，隴南師專校組隊參加全國高職高專英語口語大賽，數學系數學教育專業1名學生榮獲甘肅賽區二等獎；2004年以來，參加四屆全國大學生數學建模競賽，共獲甘肅賽區特等獎1項，一等獎2項，二等獎8項，學生共有33人次獲獎，教師共有30人次獲獎。

３．教學改革成果

數學系本著“以教研促教學”的宗旨，鼓勵教師積極參與教育科學研究與交流，數學系教師先后在*、省級學術刊物上發表教學論文50余篇。

五、圖書資料

常年訂閱專業20余種數學雜志，每年購置新教學參考書，目前備有1100種大專類數學專業圖書，備有多種常用數學軟件，能初步適應專科階段專業基礎理論、編程語言、應用軟件、數學軟件、數學建模等課程教與學的需要。

六、教育科研項目

數學系教師承擔甘肅省教育科研“十一五”規劃2006年教育科研規劃課題“隴南初中學生數學學習困難的類型、成因及對策研究”和 “隴南市農村初中數學教學狀況及改進措施研究”等省級課題3項。

七、招生情況

03—07級學生逐年分別來自31個、35個、54個、56個和55個縣，其中來自隴南市的學生所占比例逐年分別為61.43%、49.11%、38.46%、46%、45.8%。數學系生源范圍呈逐年擴大趨勢。

目前，數學系共有學生676人（全日制學生670人）。其中，05級229人（全日制學生226人），06級198人（全日制195人），07級249人（均為全日制）。

八、學生就業

1．隴南師專招生就業處經常與地方教育行政部門進行交流，深入學校調查基層對人才的需求，對本校畢業生質量進行跟蹤調查。

2．畢業生初次就業情況良好，就業率達91%以上。

 教育科研項目/隴南師范高等專科學校

教師承擔國家社科項目2項，教育部項目1項，甘肅省自然科學基金項目和甘肅省社會科學項目各1項。甘肅省教育科研項目等省級課題30余項。

學生就業/隴南師范高等專科學校

1．隴南師專招生就業處經常與地方教育行政部門進行交流，深入學校調查基層對人才的需求，對本校畢業生質量進行跟蹤調查。
2．畢業生初次就業情況良好，就業率達91%以上。

校園文化/隴南師范高等專科學校

隴南師專綠色行動志愿者組織，簡稱：“綠色行動 ”（英文名“Green Action ” ）。社團標志： 一個紅色的心上，有一個鴿子形的手，手中托著一片綠葉。其中紅色的心上那個“手”是青年志愿者標志，“手”中托著的綠葉，代表綠色行動的每一個志愿者用一顆火熱的心和一雙勤勞的雙手，托起綠色的夢想，讓世界上處處充滿綠色。

歷任領導/隴南師范高等專科學校

1、首任黨委書記、校長：武勤儉
2、現任領導班子
黨委書記：趙文博
校長：司躍寧
黨委副書記、紀檢書記：王瑩成
副校長：孔慶庭
副校長：張建輝
副校長：任永峰

學校概況/隴南師范高等專科學校

學校占地面積341畝，建筑面積9萬多平方米，建有設備齊全的教學樓、綜合科技樓、行政辦公樓、圖書館、學生公寓、學生食堂、教工住宅樓、標準田徑運動場等配套教學基礎設施和1所附設實驗學校，擁有現代化的多媒體教室、語音室、實驗室、閉路電視教學系統和校園網絡。固定資產1.15億元，教學儀器設備總值951萬元，館藏圖書36.2萬冊，中外文期刊700多種。校園草青水碧，木秀花馨，景色宜人（2008年統計）。

學科組成/隴南師范高等專科學校

數學系

隴南師專數學系是全校建系最早、規模*教學系之一，設有三年制數學教育、小學教育（數學與科學方向）兩個普通專科專業以及三二分段小學教育專業理科方向（數學）大專班。現有全日制師范教育專業學生600余人（2008年統計）。設有分析、代數與幾何、應用數學、高等數學、數學教育5個教研室，有專任教師27人，其中副教授9人，講師9人，省地級骨干教師2人，市級優秀教師3人，有6人已獲得教育碩士學位，3人正在攻讀碩士學位，另聘有客座教授7人。隴南師專數學系始終把教學質量放在首位，在課程設置上，數學教育專業開設了數學分析、高等代數、解析幾何、 常微分方程、概率與數理統計、數論初步、現代數學概論、數學教育學等專業基礎課和教育學、心理學、中學數學教學論、現代教育技術、教育教學研究方法等教育類課程以及數學建模、離散數學、教學管理、班級管理、學校管理學、數學教學論、數學學習論、數學方法論等10余門專業選修課。小學教育專業開設了基礎心理學、兒童發展與教育心理學、學生心理輔導、現代教育制度與思想、課程與教學論、班級管理、教育研究方法基礎、現代教育技術、社會科學基礎、音樂、美術、教師口語、書寫、少年兒童健康教育、小學綜合實踐活動設計等小學教育專業課程，以及高等數學基礎、現代數學概論、數學實踐與科學實驗、科學技術與社會、物質科學、生命科學、地球與空間科學、熱口資源與環境、小學數學科學教學與研究等專業方向課程。數學除了加強基礎理論教學外，同時注重實踐性教學環節和教學技能的培養。提倡以教研促教學，十分重視教學研究，先后在*、省級正式刊物上發表教學論文20余篇。有兩人參加中英/甘肅基礎教育項目課程小組，并參與《教育公平》、《小學數學教學策略》、《中學數學教學策略》等課程的教材編寫和師資培訓工作。數學系非常重視對外學術交流，曾先后邀請王仲春（西北師范大學教授、博士生導師）、丁傳松（西北師范大學教授、博士生導師）、孫名符（西北師范大學教授、博士生導師）、劉仲奎（西北師范大學數學系教授、博士生導師、）、馬振民（西北師范大學數學系教授、碩士生導師）、呂世虎（西北師范大學數學系教授、博士生導師）、馬如云（西北師范大學數學系教授、博士生導師）、張定強（西北師范大學數學系教授、碩士生導師）、楊汝誠（天水師范學院數學系教授、隴南師專數學系常年客座教授），楊永葆（西北師范大學數學系教授）、侯維民（天水師范學院數學系教授），何萬生（天水師范學院數學系教授）等10余人來講學，通過增進對外聯系以提高學術水平，促進教學改革和學科發展。

學校歷史/隴南師范高等專科學校

隴南師范高等專科學校，位于素有“隴上江南”美譽的甘肅省成縣。
學校始建于1937年，原名成縣師范學校；
2001年4月與原禮縣師范學校合并，更名為隴南師范學校；
2003年4月經教育部批準，升格為公辦全日制普通高等師范專科學校。
69年來，學校已為社會培養了2萬余名合格的中小學教師和其他各類人才。

師資介紹/隴南師范高等專科學校

１．師資結構

現有專職教師25人。其中碩士7人，在讀碩士研究生3人，占40%，研究生學歷教師比例迅速增加。職稱結構為：副教授11人，占44%；講師6人，占24%。年齡結構為：50歲以上1人，占4%；36—49歲11人，占44%；35歲以下13人，占52%。學科教研室分布：數學分析教研室7人，代數與幾何教研室7人，初等數學教研室5人，應用數學與公共課教研室6人。

２．兼職教授

從2004年9月起，長年聘任原西北師大和天水師院2位《數學分析》和《高等代數》省級精品課主講教授作為數學系兼職教授。

３．教師在職培訓

采用“他培”和“自培”相結合的措施，使教師盡快勝任專科階段的教學任務。

“他培”又分為：“派出去”和“請進來”。“派出去”――即由隴南市教育處統一組織，派往國內知名大學深造。“請進來”――即將知名教授專家請到數學系，對廣大師生面授機宜；數學系在2004年暑期成功地舉辦隴南師專三學期制試點，聘請西北師大和天水師院6位知名教授專家任課、辦講座、專題交流、聽評數學系教師講課， 廣大師生受益匪淺；由兩位長期兼職教授全面深入地指導全校數學課的教學；請省內知名專家作學術報告等。

“自培”即校本培訓：數學系積極組織教師之間的相互交流，如聽課評課、學科討論班等形式的教研活動，學校也采取各種有力措施，鼓勵教師自己的教育科研。

這些措施的實施，為隴南師專數學系的進一步發展奠定了堅實的基礎。

學校簡介/隴南師范高等專科學校

全稱：隴南師范高等專科學校

簡稱： 隴南師專
英文名：Longnan   teachers   college
所在地：中國甘肅省成縣隴南大道

聯系方式：郵編：742500
院校性質：【國辦院校】【專科】

師資力量/隴南師范高等專科學校

學校現有教職工311人，其中副教授46人，講師76人，具有碩士學位的教師22人，在讀碩士學位的教師21人。外籍教師2人，外聘教授3任，客座教授33人。各類在校學生3150人（2008年統計）。

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