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甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

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考生，學生。甘肅有色冶金職業(yè)技術學院。

學術研究/甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

科研平臺截止2015年5月，學院有市級實驗室1個。
市級實驗室（1個）：物理化學實驗室
科研成果2010年-2015年，學院教師承擔各類科學研究項目12項，其中，獲甘肅省科技進步三等獎1項，金昌市科技進步二等獎1項、三等獎3項；公開發(fā)表論文150余篇，其中EI收錄8篇；出版教材、專著30余部。
學術資源截止2015年5月，學院圖書館（金昌市圖書館）現(xiàn)有館藏書刊25萬余冊、年征訂報刊500余種，年接待讀者20萬人次，年均圖書借閱量21萬冊次。

辦學條件/甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

院系設置根據(jù)2015年5月學院官網(wǎng)顯示，學院設有地礦與建筑工程系、冶金與材料工程系、化學工程系、機電工程系4個系科，開設14個全日制普通高職專業(yè)。
專業(yè)設置（2015）

序號	專業(yè)名稱	所屬系(部)
1	礦山地質	地礦與建筑工程系
2	金屬礦開采
3	選礦
4	建筑工程技術
5	建筑工程管理
6	冶金	冶金與材料工程系
7	金屬材料與熱處理
8	光伏發(fā)電技術及應用
9	應用化工	化學工程系
10	工業(yè)環(huán)保與安全
11	礦山機電	機電工程系
12	機電一體化
13	電氣自動化
14	焊接技術與自動化

師資力量截止2015年5月，學院有教職工157名，其中：在編教職工132名（副高以上職稱19名、中級職稱25名，博士后1名、碩士42名），外聘兼職教師25名。有1人獲得“金昌市優(yōu)秀教師”稱號、“甘肅省青年教師成才獎”。有4名教師獲得甘肅省“園丁獎”；省級教學團隊1個。
“金昌市優(yōu)秀教師”、“甘肅省青年教師成才獎”獲得者：高立兵
省級教學團隊：機電一體化（毛進勤）
教學建設截止2015年5月，學院有省級特色專業(yè)1個；院級精品課程5門，其中建成省級精品課程1門。
省級特色專業(yè)：冶金技術
省級精品課程（1門）：C語言程序設計
院級精品課程（5門）

序號	專業(yè)名稱	負責人	級別
1	計算機應用基礎	劉建兵	院級
2	AutoCAD	李 杲	院級
3	機械制圖	蘆 榮	院級
4	高等數(shù)學	杜貴鋒	院級
5	化工產品品質檢驗	陳衛(wèi)東	院級

教學成果截止2015年5月，學院取得省級效果成果獎1項。

序號	成果名稱	主持人
1	面向行業(yè)需求，構建以物聯(lián)網(wǎng)研創(chuàng)活動為核心的綜合實踐教學平臺	高立兵

學生榮譽截止2015年5月，學院學生參加全國大學生CAD、CAM技能大賽獲團體第三名；參加第六屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽獲得“辦公軟件應用”項目一、二等獎各1個，參加全國2013CaTICs清華大學現(xiàn)場賽暨第八屆模擬設計網(wǎng)絡大賽獲二等獎2個，參加全國高職高專實用英語口語大賽獲三等獎，參加2014年全國職業(yè)院校技能大賽甘肅分賽區(qū)競賽暨第五屆全國有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽團體三等獎2個、個人三等獎4個。

現(xiàn)任領導/甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

院長、黨委書記：李毅
黨委副書記：張平東
副院長：鄧輝
副院長：蒲濟林
副院長：張琴

歷史沿革/甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

升格之前金川有色金屬公司職工大學
1984年金川有色金屬公司職工大學創(chuàng)建
金昌師范學校
1982年永昌師范班更名為金昌師范班
1984年金昌師范班更名為金昌師范學校
1984年金昌市教師進修學校創(chuàng)建(合署)
2004年金昌市職業(yè)中學并入(合署)金昌師范學校
金昌市職業(yè)技術學校
1992年金昌市職業(yè)中學創(chuàng)建
2004年金昌市職業(yè)中學更名為金昌市職業(yè)技術學校
更名之后甘肅有色冶金職業(yè)技術學院
2011年金川有色金屬公司職工大學、金昌師范學校、金昌市職業(yè)技術學校升格為甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

文化傳統(tǒng)/甘肅有色冶金職業(yè)技術學院

校訓用弘取精卓爾不群學無止境行至于善
“精用弘”出自《左傳·昭公七年》取精用弘是從豐富的材料里提取精華為我所用之意。校訓中意指我院會不斷總結管理經(jīng)驗和辦學辦法，廣納八方之言。“卓爾不群”是我院全體師生共同的追求。時刻警示我院學子要繼承 “艱苦卓絕，敏而好學”的傳統(tǒng)，做到“厚積薄發(fā)，精益求精”，要努力學習，保持個性，在走入社會之后依然有卓爾不群之風范。因此可以說“取精用弘，卓爾不群”是我院文化的根源與靈魂，也是學院全體師生眾志成城、拼搏奮斗的不懈追求。
“學無止境”是勤奮的*注腳。它不僅是一種精神，更是一種追求，是我院師生始終秉承的信念。
“行至于善”體現(xiàn)了教育的最終目的，即培養(yǎng)善良、正直的社會人。美育的最終目的，也是教會學生辨別美丑、以善為美。因此，美的*境界、做人的最終結果都是善。 “學無止境，行至于善”說明學習是終生的行為，為善是最終的目的。孜孜不倦的學習，正是為了達到大善的境界。
校徽校徽采用金色漸變色，代表有色冶金的金屬色系；菱形的整體形象代表著礦業(yè)、化工、冶煉、機械等專業(yè)的特征；整體造型好似綻放的花朵，又好似向四周發(fā)散的光輝，蘊含著學院的勃勃生機，寓意著學院未來人才輩出、前程似錦的美好前景 。

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