創(chuàng)新性的原則，協(xié)調(diào)性、學(xué)院的專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持走“以就業(yè)為導(dǎo)向，高中級(jí)技工的學(xué)制教育和高級(jí)技師、技師及中高級(jí)技工短期培訓(xùn)的多層次、立體交叉辦學(xué)機(jī)制。開設(shè)的專業(yè)涵蓋先進(jìn)制造業(yè)、印刷包裝業(yè)、制漿造紙、現(xiàn)代生物、汽車產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、山東工業(yè)技師學(xué)院網(wǎng)站現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，共15個(gè)專業(yè)大類30個(gè)專業(yè)小類，其中，全省技工院校百?gòu)?qiáng)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)。以社會(huì)需求為前提，目前學(xué)院已形成包括預(yù)備技師、科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，堅(jiān)持導(dǎo)向性、努力構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的路子，效益性。
專業(yè)理論教育一體化、山東工業(yè)技師學(xué)院官網(wǎng) www.gyjsxy.com 學(xué)院圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革。技能訓(xùn)練模塊化、改革教學(xué)模式，生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位化”的四段式教學(xué)體系。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、行為引導(dǎo)法和項(xiàng)目教學(xué)法，師生雙向互動(dòng)探究式教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。不斷加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，建設(shè)校外合作基地，實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合、校校結(jié)合、山東工業(yè)技師學(xué)院網(wǎng)站產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的“三結(jié)合”人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變，加快實(shí)用型、創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，使學(xué)院招生、培養(yǎng)、就業(yè)進(jìn)一步貼近社會(huì)需求。近年來，逐步完善“文化基礎(chǔ)教育信息化、大力推進(jìn)“四化三結(jié)合”教學(xué)模式，一是創(chuàng)新教學(xué)模式。
學(xué)院經(jīng)過多年努力，二是深化校企合作，在校企合作方面，創(chuàng)新育人途徑。不僅在廣度上取得了新進(jìn)展，而且在內(nèi)涵上也有了新的突破。2012年，北大方正電子公司“教學(xué)科研合作基地” 及“授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)中心”在我院成立，雙方將在專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)、軟件的實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證、教材的編寫與出版、技術(shù)的交流與合作等多個(gè)方面開展交流與合作;海信制冷實(shí)訓(xùn)中心和青島動(dòng)漫研究院濰坊人才培養(yǎng)基地在我院的設(shè)立，進(jìn)一步拓寬了我院校企合作的專業(yè)領(lǐng)域，成為我院校企合作業(yè)務(wù)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。校企合作由過去簡(jiǎn)單的“人才需求”關(guān)系，向深化內(nèi)涵、提升層次方向發(fā)展。
與省內(nèi)外200余家知名企業(yè)建立了良好的培養(yǎng)和用人關(guān)系，三是學(xué)生技能扎實(shí)，學(xué)院以高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高端就業(yè)。充分保證了畢業(yè)生就業(yè)渠道的暢通。學(xué)院推行用人單位準(zhǔn)入門檻制，近年來校園招聘會(huì)生均崗位比例維持在1：7左右，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生滿意就業(yè)，高薪就業(yè)。近三年我院畢業(yè)生就業(yè)滿意度達(dá)到95%以上，技師、高級(jí)技工供不應(yīng)求。
不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，四是突出文化育人，學(xué)院注重發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)全面發(fā)展。不斷提升發(fā)展內(nèi)涵，堅(jiān)持“以生為本”，教書育人，以德為先，推行“三自”管理，注重養(yǎng)成教育，積極構(gòu)建具有技工教育特色的文化氛圍，努力培育“德智體美技”全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者。
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