MIT - Massachusetts Institute of Technology。
innovation，research，alumni，menu，education。
波士頓水域面積占到了城市總面積的二分之一。查爾斯河，尼本賽特河，神秘河，切爾西溪，都流經(jīng)波士頓或在波士頓與其他城市的邊界上。因此，波士頓常被人們稱為“美國(guó)的雅典”，風(fēng)景怡人。
音樂(lè)學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作、文學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)、戲劇藝術(shù)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、比較媒體研究、寫(xiě)作與人文研究、科技寫(xiě)作、中國(guó)文學(xué)、法語(yǔ)與文學(xué)、德語(yǔ)與文學(xué)、日語(yǔ)與文學(xué)、西班牙語(yǔ)與文學(xué)、藝術(shù)文化與技術(shù)、英語(yǔ)研究與文學(xué)、歷史、倫理與批判主義、葡萄牙語(yǔ)與文學(xué)
農(nóng)學(xué)：
植物分子遺傳學(xué)
歷史學(xué)：
考古學(xué)與材料學(xué)、歷史、倫理與批判主義
理學(xué)：
生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、計(jì)算機(jī)和系統(tǒng)生物學(xué)、生物物理學(xué)、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)、發(fā)展生物學(xué)、原子材料和工程、地球大氣和行星學(xué)、腦與認(rèn)知科學(xué)、生物工程-生物與生理輸送現(xiàn)象、生物工程-生物力學(xué)、生物工程-致癌作用、生物工程-計(jì)算機(jī)生物與生物信息學(xué)、生物工程-遺產(chǎn)毒理學(xué)、生物工程-基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組織學(xué)與醣體學(xué)、生物工程-大分子生物化學(xué)與生物物理學(xué)、生物工程-藥物與毒素的新陳代謝、生物工程-微生物發(fā)病機(jī)理、計(jì)算、材料科學(xué)與工程-生物與高分子材料、材料科學(xué)與工程-材料的電子與機(jī)械性質(zhì)、材料科學(xué)與工程-動(dòng)力學(xué)、材料科學(xué)與工程-材料加工、材料科學(xué)與工程-材料結(jié)構(gòu)、材料科學(xué)與工程-熱力學(xué)、干細(xì)胞、人類基因組
經(jīng)濟(jì)學(xué)
管理學(xué)
工學(xué)：
航空航天工程、化學(xué)工程、土木工程、機(jī)械工程學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、數(shù)字媒體、生物工程、土木與環(huán)境工程、建筑技術(shù)、環(huán)境工程學(xué)、電機(jī)工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)、航空工程和信息技術(shù)、考古學(xué)與材料學(xué)、建筑學(xué)、蛋白質(zhì)工程、化學(xué)生物工程、機(jī)械與海洋工程、航空航天-航空飛行器工程、生物工程-生物與生理輸送現(xiàn)象、生物工程-生物成像與功能測(cè)試、生物工程-生物力學(xué)、生物工程-生物分子工程與細(xì)胞組織工程、生物工程-藥物與毒素的新陳代謝、生物工程-微生物發(fā)病機(jī)理、材料科學(xué)與工程 生物與高分子材料、材料科學(xué)與工程-材料的電子與機(jī)械性質(zhì)、材料科學(xué)與工程-動(dòng)力學(xué)、材料科學(xué)與工程-材料加工、材料科學(xué)與工程-材料結(jié)構(gòu)、材料科學(xué)與工程-熱力學(xué)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與藥物設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理
哲學(xué)
醫(yī)學(xué)：
免疫學(xué)、病毒學(xué)、腦與認(rèn)知科學(xué)、癌癥研究、毒理學(xué)與環(huán)境健康學(xué)、生物工程-致癌作用、生物工程-遺傳毒理學(xué)、生物工程-藥物與毒素新陳代謝、生物工程-微生物發(fā)病機(jī)理
其它：
法學(xué)、政治科學(xué)、人類學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)
所設(shè)學(xué)院根據(jù)專業(yè)的分類，MIT被分成了如下六個(gè)學(xué)院：
1、建筑及城市規(guī)劃學(xué)院（School of Architecture and Planning）：
建筑學(xué)、媒體藝術(shù)與科學(xué)、城市研究與計(jì)劃
2、工程學(xué)院（School of Engineering）：
航空太空工程、生物醫(yī)學(xué)工程、化學(xué)工程、土木工程、環(huán)境工程、電機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、資訊科學(xué)、核子工程、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、交通物流研究所（供應(yīng)鏈管理碩士和博士項(xiàng)目）
3、人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院（School of Humanities， Arts， and Social Sciences）：
人類學(xué)、比較媒體研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)與戲劇藝術(shù)、政治學(xué)、女性研究、寫(xiě)作計(jì)劃組
4、阿爾佛雷德·P·斯隆管理學(xué)院（Alfred P. Sloan School of Management）：
金融博士、會(huì)計(jì)博士、管理學(xué)碩士、MBA和金融學(xué)碩士
5、理學(xué)院（School of Science）：
數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、腦與認(rèn)知科學(xué)、地球科學(xué)（包括大氣科學(xué)和行星科學(xué)）
6、維泰克健康科學(xué)技術(shù)學(xué)院（Whitaker College of Health Sciences and Technology）
研究生院共有六所：
建筑及城市規(guī)劃研究生院、工科研究生院、人文社會(huì)學(xué)研究生院、斯隆管理研究生院、自然科學(xué)研究生院、健康科學(xué)研究生院。
學(xué)校可授予的學(xué)位包括：
理學(xué)學(xué)士（Bachelor of Science）、城市規(guī)劃碩士（Master in City Planning）、建筑學(xué)碩士（Master of Architecture）、理學(xué)碩士（Master of Science）、工程碩士（Master of Engineering）、哲學(xué)博士（Doctor of Philosophy）、電子工程博士（Electrical Engineer）、理學(xué)博士（Doctor of Science）等。
由于對(duì)工程、科學(xué)和藝術(shù)的側(cè)重，麻省理工學(xué)院既沒(méi)有法學(xué)院，也沒(méi)有神學(xué)院。
自1970年起，與哈佛系學(xué)院合作創(chuàng)建了哈佛-麻省理工衛(wèi)生科學(xué)與技術(shù)部（Harvard-MIT Division of Health Sciences and Technology），專門培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)方面的特殊人才。
重點(diǎn)學(xué)科該大學(xué)的工程系是最知名、申請(qǐng)人最多和最“難讀”的學(xué)系，并曾連續(xù)七屆獲得美國(guó)工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業(yè)名氣最強(qiáng)，緊跟其后的是機(jī)械工程。美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)執(zhí)行主任Karl Willenbrock曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果麻省理工學(xué)院忽然消失，國(guó)家安全堪憂。他們是工程的IBM。”
其余的學(xué)科如物理學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、建筑學(xué)也都非常優(yōu)秀。近數(shù)十年興起的供應(yīng)鏈管理專業(yè)（Supply Chain Management）也是麻省理工的強(qiáng)項(xiàng)，MIT的MLOG（Master of Engineering in Logistics）項(xiàng)目已多年在全美排名*，借助MIT在在制造業(yè)和交通領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，MLOG匯集了供應(yīng)鏈和物流領(lǐng)域較權(quán)威的師資力量，并和世界五百?gòu)?qiáng)公司建立了良好的合作關(guān)系。
此外，MIT斯隆商學(xué)院的MBA項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，是美國(guó)極富盛名的“魔術(shù)七大”(M7)*商學(xué)院成員之一，尤以創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)文化著稱。
麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）是美國(guó)一所綜合性私立大學(xué)，位于馬薩諸塞州首府波士頓，查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的后灣區(qū)（Back Bay）隔開(kāi)。麻省理工學(xué)院于1861年由一位畢業(yè)于老牌南方名校威廉瑪麗學(xué)院的著名自然科學(xué)家威廉·巴頓·羅杰斯創(chuàng)立，他希望能夠創(chuàng)建一個(gè)自由的學(xué)院來(lái)迎合快速發(fā)展時(shí)期的美國(guó)。由于南北戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1865年MIT才迎來(lái)了*批學(xué)生，隨后其在自然及工程領(lǐng)域迅速發(fā)展。在大蕭條時(shí)期，MIT曾一度被認(rèn)為會(huì)同哈佛大學(xué)合并，但在該校學(xué)生的抗議之下，被迫取消了這一計(jì)劃。
1916年MIT從波士頓遷往劍橋。
在名稱方面，麻省理工學(xué)院正確的翻譯名應(yīng)為“馬薩諸塞理工學(xué)院”，因麻省理工學(xué)院的譯名起自清朝時(shí)期，后人沿用至今。在北美洲，Institute是指理工、工學(xué)、科技、技術(shù)或?qū)？菩缘母叩仍盒！IT（Massachusetts Institute of Technology）的中文名稱依其學(xué)校之院系學(xué)術(shù)規(guī)模和綜合實(shí)力應(yīng)該被譯為“馬薩諸塞理工大學(xué)”，但人們?cè)缫蚜?xí)慣以麻省理工（學(xué)院）稱之。
值得注意的是，有人會(huì)把麻省理工學(xué)院混為麻省大學(xué)。事實(shí)上，這是兩所完全不同的大學(xué)。麻省大學(xué)是馬薩諸塞大學(xué)（University of Massachusetts，簡(jiǎn)稱UMass)，是馬薩諸塞州的一所大型多校區(qū)公立大學(xué)。
波士頓的金融業(yè)及咨詢業(yè)發(fā)展成熟，有很多*著名公司駐扎于此：吉列公司、千禧年醫(yī)藥、泰瑞達(dá)公司(Teradyne)、波士頓咨詢公司、富達(dá)投資(Fidelity)、美洲銀行、王者銀行 (Sovereign)、新百倫 (New Balance)、霍頓·米夫林出版社。這些公司都為麻省理工的畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)資源。
(1)世界排名方面：
QS世界大學(xué)排名（2014/15）：世界及全美*；
上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（2014）：世界第3，全美第3；
泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（2014-15）：世界第6，全美第4；
泰晤士高等教育世界聲譽(yù)排名（2015）：世界第4，全美第2；
2007－2009及2011年《萬(wàn)維網(wǎng)世界大學(xué)排名》*；在2013的排名上則位列世界第三（僅次于哈佛大學(xué)及斯坦福大學(xué)）。
(2)美國(guó)本地排名方面：
《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》大學(xué)綜合（本科）排名（2014/15）：全美第7；
《福布斯》排名（2014）：全美第5；
《華盛頓月刊》（2014）：全美第14。
綜合《世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名》， 《泰晤士高等教育排名》， 《QS排名》及《萬(wàn)維網(wǎng)排名》四大權(quán)威機(jī)構(gòu)各自發(fā)起的所有世界范圍排名，在總平均排名上，能壓倒麻省理工學(xué)院的，只有哈佛大學(xué)。
哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)與加州大學(xué)伯克利分校并稱為“美國(guó)社會(huì)不朽的學(xué)術(shù)脊梁”。
麻省理工學(xué)院是美國(guó)及世界理工大學(xué)之首冠，有“世界理工大學(xué)之最”的美名。其工程學(xué)在2014年泰晤士高等教育世界排名里名列世界第1，在2014年交大的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名里排名世界*。
以下為《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》的全美研究生院學(xué)科排名結(jié)果（2012）：
| 科系/項(xiàng)目 | 全美排名 | 科系/項(xiàng)目 | 全美排名 | 科系/項(xiàng)目 | 全美排名 | 科系/項(xiàng)目 | 全美排名 |
| 研究所總排名 | 第1 | 工程總排名 | 第1 | 數(shù)學(xué)總排名 | 第1 | 物理總排名 | 第1 |
| 商學(xué)院總排名 | 第5 | 生物總排名 | 第1 | 化學(xué)總排名 | 第1 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)總排名 | 第1 |
| 科技總排名 | 第1 | 人文科總排名 | 第5 | 地科學(xué)總排名 | 第2 | 經(jīng)濟(jì)總排名 | 第1 |
| 政治學(xué)總排名 | 第8 | 多媒體排名 | 第1 | 語(yǔ)言學(xué) | 第1 | 腦/認(rèn)知科學(xué) | 第9 |
| 信息管理系統(tǒng) | 第1 | 工商生產(chǎn)管理 | 第1 | 企業(yè)管理 | 第4 | 工業(yè)系統(tǒng) | 第1 |
| 生物/醫(yī)學(xué)工程 | 第2 | 電腦工程 | 第1 | 電氣工程 | 第1 | 機(jī)械工程 | 第1 |
| 土木工程 | 第2 | 太空科技工程 | 第1 | 化學(xué)工程 | 第1 | 環(huán)境工程 | 第5 |
| 核能工程 | 第1 | 海洋工程 | 第1 | 生化工程 | 第1 | 系統(tǒng)工程 | 第4 |
| 應(yīng)用數(shù)學(xué) | 第2 | 離散數(shù)學(xué) | 第1 | 幾何 | 第1 | 拓?fù)鋽?shù)學(xué) | 第1 |
| 數(shù)學(xué)分析 | 第3 | 數(shù)理邏輯 | 第4 | 統(tǒng)計(jì)學(xué) | 第6 | 密碼學(xué) | 第1 |
| 材料科學(xué) | 第1 | 核能科技 | 第1 | 納米科技 | 第1 | 人工智能 | 第1 |
| 基因體學(xué) | 第1 | 生物化學(xué) | 第2 | 分子生物學(xué) | 第2 | 細(xì)胞生物學(xué) | 第2 |
| 生物資訊學(xué) | 第1 | 免疫學(xué) | 第5 | 微生物學(xué) | 第2 | 神經(jīng)科學(xué) | 第4 |
| 電腦程式 | 第2 | 電腦系統(tǒng) | 第2 | 電腦理論 | 第1 | 個(gè)體經(jīng)濟(jì) | 第1 |
| 總體經(jīng)濟(jì) | 第3 | 國(guó)際經(jīng)濟(jì) | 第3 | 財(cái)政 | 第2 | 金融 | 第5 |
| 物質(zhì)物理 | 第2 | 量子力學(xué) | 第1 | 凝聚態(tài)物理 | 第2 | 核子/粒子物理 | 第2 |
| 分子/原子物理 | 第1 | 等離子體 | 第1 | 地質(zhì)學(xué) | 第2 | 地球物理學(xué) | 第2 |
| 分析化學(xué) | 第4 | 無(wú)機(jī)化學(xué) | 第1 | 物理化學(xué) | 第3 | 有機(jī)化學(xué) | 第4 |
| 建筑學(xué) | 第1 | 哲學(xué) | 第5 | 創(chuàng)業(yè)學(xué) | 第5 | 生產(chǎn)運(yùn)作 | 第1 |
近一個(gè)世紀(jì)來(lái)的發(fā)展，麻省理工學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成全世界極為重要的高科技知識(shí)殿堂及研發(fā)基地。因?yàn)槎?zhàn)和冷戰(zhàn)，美國(guó)政府在自然及工程科學(xué)上大量投資，使得MIT在這段時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展；過(guò)去50多年麻省理工也為美國(guó)政府制造許多威力極大的高科技武器。
20世紀(jì)MIT最主要的成就是由杰·弗里斯特領(lǐng)導(dǎo)的旋風(fēng)工程，其制造出了世界上*臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)處理資料的“旋風(fēng)電腦”，并發(fā)明了磁芯存儲(chǔ)器。這為個(gè)人電腦的發(fā)展做出了歷史性的貢獻(xiàn)。而在1980年代，麻省理工大力幫助美國(guó)政府研發(fā)B-2幽靈隱形戰(zhàn)略轟炸機(jī)，顯示出先進(jìn)的“精確飽和攻擊”能力。麻省理工就此贏得“戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)府”之美譽(yù)。
1900年，美國(guó)的*物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室首先在MIT建立。
1923年，諾伯特·維納，在他的“微分空間”的論文中，建立了現(xiàn)代隨機(jī)過(guò)程的教學(xué)基礎(chǔ)，這是在控制理論、濾波器、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)理論等方面已被廣泛應(yīng)用的理論。后來(lái)，他將這些成果和自己后來(lái)研究的信息與通訊過(guò)程等一并輯成一本里程碑式的著作《控制論》。
1925年，凡立瓦·布什即已開(kāi)始研究模擬計(jì)算機(jī)，1940年，就領(lǐng)先研制出了18階的微分解析器，并在多篇論文中，指出了研究數(shù)學(xué)技術(shù)的主要方案，這一方案，雖然因第二次世界大戰(zhàn)而中斷，但仍舊可以確認(rèn)布什是最早研究計(jì)算機(jī)的先驅(qū)者之一。
1934年，哈羅德·伊格爾頓和肯尼斯·格爾少森設(shè)計(jì)了一種電子線路并發(fā)明了特殊的氣體放電管，使得高速攝影和閃頻觀察器的設(shè)計(jì)成為可能；在后來(lái)的一此年代里，依格爾頓真的開(kāi)發(fā)出電子閃光設(shè)備和深水?dāng)z影的技術(shù)。
1934年，MIT研制出了百萬(wàn)伏的電子靜電X射線發(fā)生器，這是一種可以廣泛用于癌腫治療的的設(shè)備。還在30年代，莫里斯·柯亨就著手研究金屬的原子和分子結(jié)構(gòu)，這是一樁能導(dǎo)致研究和生產(chǎn)高強(qiáng)材料的工作。1937年，瓊·切普曼開(kāi)始了領(lǐng)先25年的鋼鐵生產(chǎn)的研究，直到1962年的時(shí)候，人們才弄清楚鋼鐵生產(chǎn)中復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，其結(jié)果是，鋼的生產(chǎn)可以因此掌握精確的化學(xué)組合而大量進(jìn)行。1946年，MIT就開(kāi)始進(jìn)行了低溫物理學(xué)的廣泛實(shí)驗(yàn)研究。
1947年，柏翠克·赫萊領(lǐng)先開(kāi)始了確定地殼年齡和起源的研究，他的研究，由于與地球板塊理論有密切的關(guān)系而被廣泛承認(rèn)。1950年，杰·弗里斯特發(fā)明了磁芯存儲(chǔ)器，使得高速的數(shù)值計(jì)算機(jī)旋風(fēng)計(jì)算機(jī)得以真正運(yùn)轉(zhuǎn)，并成為美國(guó)半自動(dòng)地面防空警備系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備。
1951年，余·溫·李和杰羅姆·維斯勒，在信號(hào)檢測(cè)和分析方面，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用了自相關(guān)方法，這項(xiàng)成果可以用于探測(cè)雷達(dá)信號(hào)自月球返回地面的種種科學(xué)試驗(yàn)，并且仍是進(jìn)行遠(yuǎn)距離通訊，包括進(jìn)行空間探索的主要方法。同年，馬丁·斗茨發(fā)現(xiàn)了電子偶素，一種由邊界電子和正電子組成的原子系統(tǒng)，這一發(fā)現(xiàn)在凝聚態(tài)物理學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)方面都有十分重要的應(yīng)用。
1957年，經(jīng)過(guò)九年的研究，瓊·錫汗首次完成了盤(pán)尼西林的化學(xué)合成。同年，隨著《句法結(jié)構(gòu)學(xué)》一書(shū)的出版，羅姆·喬斯基促進(jìn)了人們對(duì)說(shuō)話者掌握語(yǔ)言用詞造句和理解句子的詞匯的能力的了解，這一成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)的最主要的成就之一。
1958年，弗農(nóng)·英格拉姆完成了證實(shí)個(gè)別基因缺陷是引起血紅蛋白分子變態(tài)和伴隨鐮形血球性貧血的原因的工作。同年，布魯諾·羅西和希爾伯特·布里奇開(kāi)創(chuàng)的空間研究課題，直接導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)X射線，并且首次實(shí)測(cè)太陽(yáng)風(fēng)。
1959年，杰羅姆·萊蒂文的關(guān)于感覺(jué)和動(dòng)物行為的研究，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)了“特性探子”，對(duì)人們了解直觀感覺(jué)過(guò)程提供了關(guān)鍵性的闡釋，同年，瓊·麥卡錫制訂了LISP語(yǔ)言，這是一種進(jìn)行人工智能研究的主要語(yǔ)言。
1970年，戴維·馬爾開(kāi)創(chuàng)了對(duì)腦功能的計(jì)算技術(shù)、生物學(xué)和心理學(xué)的綜合性研究局面，他的杰作——《視覺(jué)：人類視覺(jué)信息的反映和過(guò)程的計(jì)算研究》（Vision: A computational investigation into the human representation and processing of visual information（ISBN 0-7167-1567-8））
1974年，諾爾曼·列文森對(duì)數(shù)學(xué)中最難也是最著名的問(wèn)題之一黎曼猜測(cè)，取得了求解的實(shí)破性進(jìn)展。
1975年，丹尼爾·麥克法登大大推進(jìn)了人們對(duì)投入產(chǎn)出比與生產(chǎn)產(chǎn)量之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和了解。同年，勞倫斯·楊利用國(guó)家航空宇航局的空間運(yùn)載器，領(lǐng)先完成了人類失重反應(yīng)的研究，這項(xiàng)研究一直延續(xù)到80年代中期，使人們基本上掌握了運(yùn)動(dòng)病的問(wèn)題。
70年代后半期，MIT的科學(xué)家發(fā)明了*可實(shí)際使用的公共保密鍵系統(tǒng)，它對(duì)計(jì)算機(jī)的任何一對(duì)用戶之間進(jìn)行保密性交流提供了方便；他們還將雷達(dá)技術(shù)運(yùn)用于空間飛行器的各種試驗(yàn)，研究了致癌基因使細(xì)胞生長(zhǎng)失控的過(guò)程。
80年代初，MIT發(fā)明的一種有機(jī)合成方法，在醫(yī)藥、工業(yè)和農(nóng)業(yè)化學(xué)方面都有極重要的實(shí)踐意義；還產(chǎn)生
出了毫微微秒（10-15）級(jí)的持續(xù)時(shí)間的光脈沖，這在信息與數(shù)據(jù)處理過(guò)程中有重要的應(yīng)用；還發(fā)明了一種繪制人類基因圖的方法。
1985年，馬丁·魏澤曼，建立了一種基于“利益分享”原則的“伙伴經(jīng)濟(jì)”理論，引起了英格蘭和其它歐洲國(guó)家的極大興趣。同時(shí)，哈里·戛托斯和他的學(xué)生制造了*種半絕緣材料：銦的磷化物，這種材料的研制成功，對(duì)于電子工業(yè)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)廣闊的發(fā)展應(yīng)用前景。
1986年，史蒂芬·本頓和他的學(xué)生在MIT的材料實(shí)驗(yàn)室，發(fā)明了一種全息照相術(shù)，這在醫(yī)療、設(shè)計(jì)和通訊方面都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
2006年，麻省理工學(xué)院研究人員以病毒建造電池，2006年度美國(guó)高等學(xué)府捐贈(zèng)基金回報(bào)排名榜，此次麻省理工學(xué)院脫穎而出，以23%的回報(bào)率力壓排名第2的耶魯大學(xué)，名列全美能力較高的大學(xué)捐贈(zèng)基金。另外，麻省理工也研發(fā)出了世界上*有人類感情的機(jī)器人Kismet。一個(gè)2007年的報(bào)告指出麻省理工學(xué)院在對(duì)近代科學(xué)“革命”的貢獻(xiàn)世界*，是21世紀(jì)培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的大學(xué)（過(guò)去六年共16位得主）；同一份報(bào)告指出，哈佛大學(xué)對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)衰弱了許多，而且哈佛傳統(tǒng)的教學(xué)方法在本世紀(jì)已跟不上麻省理工的先端高科技教法。
2007年1月，一位麻省理工生物系教授發(fā)現(xiàn)了一組較新的核糖核酸（RNA）綱，這對(duì)于未來(lái)基因的組合來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的突破。2007年4月，麻省理工電機(jī)系的一研究隊(duì)發(fā)明了不用電池就能使用的筆記本電腦，預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)將會(huì)轟動(dòng)整個(gè)電子市場(chǎng)。2007年5月，麻省理工一組太空科學(xué)研究隊(duì)發(fā)現(xiàn)了宇宙中最熱的行星（2040℃）。2007年6月，麻省理工學(xué)院宣布，他們已經(jīng)運(yùn)用電磁共振技術(shù)，不須使用電線，就能隔空傳輸電力，讓一顆六十瓦的燈泡發(fā)光。這意味手機(jī)、筆記型電腦等小家電，未來(lái)可以無(wú)線充電，無(wú)須使用電池或充電插座。
2009年，麻省理工學(xué)院教授Daniela Rus、研究員劉歡等人研制出一種機(jī)器人，能為小西紅柿澆水、采摘和播種；研究人員表示，這種機(jī)器人技術(shù)將得到進(jìn)一步完善，有朝一日成為居民家中的機(jī)器人園丁。
2009年10月23日為配合提升美國(guó)經(jīng)濟(jì)及應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的國(guó)策－新能源革命，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在拿到諾貝爾和平獎(jiǎng)后便親臨麻省理工考察并做了動(dòng)員演講，再次凸顯麻省理工在美國(guó)及世界上引領(lǐng)新技術(shù)浪潮的領(lǐng)導(dǎo)地位。
2013年麻省理工學(xué)院研發(fā)“4D打印”技術(shù)，可以讓大型的3D打印部件按照預(yù)先設(shè)定的結(jié)構(gòu)和外觀模式自行組裝完成。這項(xiàng)技術(shù)的出現(xiàn)將有可能在未來(lái)徹底顛復(fù)傳統(tǒng)的制造工業(yè)，讓制造行為在一些嚴(yán)苛的環(huán)境條件，如外太空，變得更加容易。這項(xiàng)技術(shù)的研發(fā)是由麻省理工學(xué)院自組裝實(shí)驗(yàn)室主任斯凱勒·蒂比斯領(lǐng)導(dǎo)的，這是人類首次將變形這一屬性內(nèi)在地添加進(jìn)了材料本身之中。據(jù)蒂比斯介紹：“4D打印本質(zhì)上其實(shí)就是利用復(fù)合材料進(jìn)行的3D打印，通過(guò)這種方式你增加了一項(xiàng)功能，那就是變形。這就像是機(jī)器人，只是沒(méi)有了電線和馬達(dá)。”據(jù)了解，4D打印技術(shù)牽涉到對(duì)特殊材料的應(yīng)用，這些材料在感知到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或是暴露于水、空氣、重力場(chǎng)、磁場(chǎng)或感知到溫度改變時(shí)會(huì)改變自身的形狀。這里所說(shuō)的第四維便是指材料的這種“自組裝行為”。
蒂比斯還透露麻省理工自組裝實(shí)驗(yàn)室正在與波士頓一家公司開(kāi)展合作，用4D打印技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施管路制造方案。
2013年2月麻省理工學(xué)院研制成像芯片產(chǎn)生自然閃光。
移動(dòng)圖像處理現(xiàn)已不是什么特殊的事情，即使是合成HDR照片，憑借NVIDIA新的Tegras芯片也可以在瞬間完成，而麻省理工學(xué)院研制了一種新的低功耗芯片，它的處理速度比軟件合成更快，能夠高速實(shí)現(xiàn)自然閃光圖像組合。通過(guò)瞬時(shí)包圍曝光功能，使得它能夠拍攝HDR照片/視頻，或是擁有自然閃光效果的照片，提升照片細(xì)節(jié)。研究人員聲稱該芯片還擁有自動(dòng)降噪功能，通過(guò)使用亮度檢測(cè)功能，避免邊緣模糊，從而保留更豐富的細(xì)節(jié)。該項(xiàng)目的資金由制造業(yè)巨頭富士康提供，它已經(jīng)趕上微軟研究院的相關(guān)項(xiàng)目。只要富士康保持興趣，最終落實(shí)到生產(chǎn)，未來(lái)應(yīng)用到移動(dòng)攝影設(shè)備將不成問(wèn)題。
在3S，即Study（學(xué)習(xí)）、Sleep（睡覺(jué)）、Social activities（社會(huì)活動(dòng)）中，一般的MIT學(xué)生只能做到兩個(gè)，如果有誰(shuí)三個(gè)都能做到那就是一個(gè)“超人”。MIT的學(xué)生必須拿滿360個(gè)學(xué)分才能順利畢業(yè)。在繁重的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)凇皧A縫里求生存”。你會(huì)看到在跑步機(jī)上有人邊跑邊看，“24小時(shí)房間”有著看書(shū)、查資料和小憩的人，MIT的學(xué)生讀起書(shū)來(lái)不管時(shí)間，睡起覺(jué)來(lái)也不管空間。學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)的刻苦程度也屬罕見(jiàn)。但即便如此，MIT學(xué)生在入學(xué)后四年內(nèi)的畢業(yè)率卻是92%（全美排第三名）。
在美國(guó)東北部漫長(zhǎng)的冬天里，在枯燥的校園中，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，一些學(xué)生情緒陷入低潮，對(duì)學(xué)校也是愛(ài)恨交加。“我恨這個(gè)該死的地方”，據(jù)說(shuō)這是MIT學(xué)生們最常說(shuō)的一句話。
1、吸引較優(yōu)秀的學(xué)生和教師，給他們提供有刺激性的和有效的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、致力于研究基礎(chǔ)科學(xué)，但應(yīng)在把研究、學(xué)習(xí)和行動(dòng)整合成一體的新模式中處于領(lǐng)先地位。
3、致力于學(xué)術(shù)、探究和批判精神，并擅長(zhǎng)把工業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界聯(lián)合起來(lái)，共同探索、解決世界面臨的主要問(wèn)題。
4、繼續(xù)保證藝術(shù)、人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)方面的強(qiáng)大計(jì)劃。
5、致力于擴(kuò)大技術(shù)上和管理上的能力，但要考慮到道德和倫理問(wèn)題。
6、把服務(wù)于國(guó)家作為首要的和最重要的原則，但要認(rèn)識(shí)到這需要全球性的參與、合作與競(jìng)爭(zhēng)。
7、開(kāi)拓新的財(cái)政來(lái)源，增加公民、聯(lián)邦政府和商業(yè)界對(duì)科學(xué)、技術(shù)、研究和高等教育的理解與支持，吸引私人投資的增加。
麻省理工注重全球化的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)其在國(guó)際上的產(chǎn)學(xué)研合作。
至2000年起，劍橋大學(xué)和麻省理工學(xué)院（MIT）每年各送約30位品學(xué)兼優(yōu)的大三生到對(duì)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流一整個(gè)學(xué)年（九個(gè)月）。此政策使劍橋?qū)W生學(xué)習(xí)麻省理工世界*科學(xué)技術(shù)，相對(duì)地讓麻省理工學(xué)生學(xué)習(xí)歐洲歷史悠久的人文氣息。每年約上百名學(xué)生申請(qǐng)各校的30位名額，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。麻省理工也是劍橋大學(xué)*開(kāi)放交換學(xué)生的姐妹校。
2006年的11月，麻省理工學(xué)院與劍橋大學(xué)合作的研究團(tuán)隊(duì)，揭橥一項(xiàng)名為“靜音噴射機(jī)倡議”的計(jì)劃，將徹底改造客機(jī)的概念設(shè)計(jì)：未來(lái)的客機(jī)將不只能更省油，而且還安靜無(wú)聲，一解機(jī)場(chǎng)附近居民飽受飛機(jī)起降噪音折磨之苦。這一“靜音噴射機(jī)”可以運(yùn)送215名乘客，并可能在2030年時(shí)加入航空界。這架客機(jī)的噪音從機(jī)場(chǎng)外聽(tīng)起來(lái)，大約像洗衣機(jī)或其他家電的噪音。
2007年，麻省理工與阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)達(dá)成協(xié)議，共同建設(shè)馬斯達(dá)爾科學(xué)技術(shù)研究院－世界上*所專注研究另類和可持續(xù)能源、并培養(yǎng)研究生的高等院校。
2009年，浙江大學(xué)、麻省理工與新加坡達(dá)成協(xié)議，共同建設(shè)新加坡技術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)，2011年開(kāi)始招收*屆本科生。
2011年俄羅斯斯科爾科沃基金會(huì)與麻省理工學(xué)院達(dá)成協(xié)議，共同建設(shè)斯科爾科沃技術(shù)大學(xué)，2013年投入運(yùn)行。
2003年，西班牙阿拉貢政府、薩拉戈薩大學(xué)和麻省理工達(dá)成協(xié)議，在歐洲較大的物流中心薩拉戈薩市成立MIT-薩拉戈薩物流研究院（ZLC），并從2005年開(kāi)始招收MIT-薩拉戈薩供應(yīng)鏈管理碩士和博士研究生（ZLOG）。
2011年，馬來(lái)西亞政府和麻省理工達(dá)成協(xié)議，共同創(chuàng)建了MIT-馬來(lái)西亞供應(yīng)鏈創(chuàng)新學(xué)院（MISI）并招收MIT-馬來(lái)西亞供應(yīng)鏈管理碩士研究生（MSCM）。
在中國(guó)，麻省理工也一直在積極尋找科研的合作伙伴，也取得一些成果。
2009年11月15日，清華大學(xué)-劍橋大學(xué)-麻省理工學(xué)院低碳能源大學(xué)聯(lián)盟，在北京成立。
2010年6月21日，清華大學(xué)-麻省理工學(xué)院-香港中文大學(xué)“理論計(jì)算機(jī)科學(xué)研究中心成立，清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林、麻省理工學(xué)院校長(zhǎng)蘇珊·霍克菲爾德和香港中文大學(xué)候任校長(zhǎng)沈祖堯共同為聯(lián)合中心揭牌。
在聯(lián)合辦學(xué)方面，麻省理工也在積極努力與南通市政府、上海交通大學(xué)開(kāi)展合作，爭(zhēng)取共建一所研究型的科技大學(xué)。
| 序號(hào) | 名字 | 上任時(shí)間 |
| 1 | 威廉·羅杰斯 | 1862年 |
| 2 | 約翰·丹尼爾·朗克爾 | 1870年 |
| 3 | 威廉·羅杰斯 | 1879年 |
| 4 | 弗朗西斯·沃克 | 1881年 |
| 5 | 詹姆斯·克拉夫茨 | 1897年 |
| 6 | 亨利·普里切特 | 1900年 |
| 7 | 阿瑟·阿莫斯·努瓦斯 | 1907年 |
| 8 | 理查德·麥克勞林 | 1909年 |
| 9 | 埃利胡·湯姆森 | 1920年 |
| 10 | 厄內(nèi)斯特·尼科爾斯 | 1921年 |
| 11 | 埃利胡·托馬斯 | 1922年 |
| 12 | 塞繆爾·斯特拉頓 | 1923年 |
| 13 | 卡爾·康普頓 | 1930年 |
| 14 | 詹姆斯·基利安 | 1948年 |
| 15 | 朱利葉斯·斯特拉頓 | 1959年 |
| 16 | 霍華德·約翰遜 | 1966年 |
| 17 | 杰羅姆·魏斯納 | 1971年 |
| 18 | 保羅·格雷 | 1980年 |
| 19 | 查爾斯·韋斯特 | 1990年 |
| 20 | 蘇珊·霍克菲爾德 | 2004年 |
| 21 | 拉斐爾·萊夫 | 2012年 |
諾姆·喬姆斯基，是麻省理工學(xué)院語(yǔ)言學(xué)的榮譽(yù)退休教授。喬姆斯基的《生成語(yǔ)法》被認(rèn)為是20世紀(jì)理論語(yǔ)言學(xué)研究上最偉大的貢獻(xiàn)。
巴茲·奧爾德林，第二名（在尼爾·阿姆斯特朗之后）踏上月球的人而聞名；1962年獲得麻省理工太空工程博士學(xué)位。
本·伯南克，現(xiàn)任美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備局主席；1979年獲得麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。
多伊奇，中央情報(bào)局前局長(zhǎng)；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院化學(xué)系教授。
本雅明·內(nèi)塔尼亞胡，以色列前總理；1971年獲得麻省理工學(xué)院建筑學(xué)學(xué)士，1973年獲得麻省理工學(xué)院管理學(xué)院碩士學(xué)位。
蒂姆·伯納斯-李，萬(wàn)維網(wǎng)之父；1994年在麻省理工學(xué)院創(chuàng)立了萬(wàn)維網(wǎng)聯(lián)盟。
卡莉·費(fèi)奧麗娜，前惠普公司首席執(zhí)行官；1989年獲得麻省理工學(xué)院管理學(xué)院碩士學(xué)位。
貝聿銘，*建筑師；1940年獲得麻省理工學(xué)院建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。
張忠謀，臺(tái)灣集成電路制造公司董事長(zhǎng)，1952年獲省理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位，1953年獲省理工學(xué)院機(jī)械工程碩士學(xué)位。
張朝陽(yáng)， 搜狐公司創(chuàng)始人，現(xiàn)任搜狐公司董事會(huì)主席兼首席執(zhí)行官，1993年獲理工學(xué)院博士學(xué)位。
Dr. Lisa Su（蘇姿豐博士）擁有麻省理工學(xué)院電氣工程學(xué)士、碩士與博士學(xué)位，曾撰寫(xiě)超過(guò)40本技術(shù)刊物，并在2009年獲選為電氣和電子工程師協(xié)會(huì)（IEEE）成員，是AMD總裁兼首席執(zhí)行官。
葉乃裳，加州理工學(xué)院物理系迄今惟一女教授。
曹簡(jiǎn)，1995年獲得機(jī)械工程系博士，現(xiàn)任美國(guó)西北大學(xué)機(jī)械工程系教授。
錢學(xué)森，中國(guó)兩彈一星事業(yè)奠基人，1936年獲麻省理工學(xué)院碩士學(xué)位。
葛守仁，1950年獲麻省理工學(xué)院理科碩士學(xué)位，為美國(guó)國(guó)家工程學(xué)院院士，曾任加州大學(xué)伯克利分校工學(xué)院院長(zhǎng)。
芭芭拉·利斯科夫，2008年圖靈獎(jiǎng)得主，麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)系教授。
孟少農(nóng)，1942年畢業(yè)于麻省理工學(xué)院機(jī)械系，中國(guó)汽車工業(yè)杰出奠基人之一，湖北汽車工業(yè)學(xué)院*任院長(zhǎng)。
諾貝爾獎(jiǎng)得主（部分得主）
奧利弗·威廉姆森，獲得2009年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；1955年獲得麻省理工學(xué)院管理學(xué)士學(xué)位。
阿達(dá)·約納特，獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；1970年在麻省理工學(xué)院做博士后研究。
保羅·克魯格曼，獲得2008年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；1977年獲得麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)博士學(xué)位。
郝慰民，獲得2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)；1983年獲得麻省理工學(xué)院生物碩士學(xué)位。
埃克里·馬斯金，獲得2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；前麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。
喬治·斯穆特，獲得2006年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；1966年獲得麻省理工學(xué)院雙學(xué)士學(xué)位（數(shù)學(xué)和物理）；1970年獲得麻省理工學(xué)院物理博士學(xué)位。
安德魯·法厄，獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；1983年獲得麻省理工學(xué)院生物博士學(xué)位。
理查德·施羅克，獲得2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院化學(xué)系教授。
羅伯特·約翰·奧曼，獲得2005年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；1955年獲得麻省理工學(xué)院純數(shù)學(xué)博士學(xué)位。
弗朗克·韋爾切克，獲得2004年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院物理系教授。
羅伯特·F·恩格爾，獲得2003年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；前麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。
羅伯·霍維茲，獲得2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；1968年獲得麻省理工學(xué)院生物碩士學(xué)位；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院生物系教授。
科菲·安南，獲得了2001年諾貝爾和平獎(jiǎng)；聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)（1997-2006）；1972年獲得麻省理工學(xué)院管理學(xué)院碩士學(xué)位。
沃夫?qū)P特利，獲得2001年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院物理系教授。
百瑞·夏普雷斯，獲得2001年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；前麻省理工學(xué)院化學(xué)系教授。
崔琦，獲得1998年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng); 前麻省理工學(xué)院研究人員（1968-1982年）。
約翰·福布斯·納什，獲得1994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；前麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)系教授。
丁肇中，獲得1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；現(xiàn)任麻省理工學(xué)院物理系教授。
理察德·費(fèi)曼，獲得1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；1939年獲得麻省理工學(xué)院物理學(xué)士學(xué)位。
一、需要參加的考試
We require the SAT Reasoning Test or the ACT Plus Writing with the writing test. We do not prefer one over the other. In addition， we require two SAT Subject Tests: one in math (level 1 or 2)， and one in science (physics， chemistry， or biology e/m).
1、SAT1或者ACT或者ielts
2、SAT 2的兩科
二、SAT分?jǐn)?shù)要求
中間的50%的錄取學(xué)生(第25和第75百分位數(shù))分?jǐn)?shù)范圍：
SAT1推理測(cè)試 -數(shù)學(xué)【750，800】
SAT1推理測(cè)試 -閱讀【680，770】
SAT1推理測(cè)驗(yàn)- 寫(xiě)作【680，780】
SAT1科目考試- 數(shù)學(xué)【750，800】
SAT1科目考試- 科學(xué)【730，800】
三、雅思或者托福
對(duì)于雅思考試：
本科生：分?jǐn)?shù)不接受，請(qǐng)咨詢?cè)盒＃?/p>
研究生：
科學(xué)院校
物理系：接受，分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校
數(shù)學(xué)系：6.0
頭腦、認(rèn)知科學(xué)系：7.0（雅思優(yōu)先）
化學(xué)系：7.0
地球，大氣與行星科學(xué)系：6.0（雅思優(yōu)先）
生物系：6.5
微生物學(xué)：6.0
跨學(xué)科項(xiàng)目：6.0（7.0優(yōu)先）（雅思優(yōu)先）
運(yùn)籌學(xué)：7.0（雅思優(yōu)先）
歷史，人類學(xué)與科學(xué)，技術(shù)/社會(huì)學(xué)：7.0
健康科學(xué)與技術(shù)惠特克學(xué)院：接受。分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校（雅思優(yōu)先）
政治科學(xué)系：7.0
斯隆管理學(xué)院：7.0（雅思優(yōu)先）
博士學(xué)位項(xiàng)目：7.0（雅思優(yōu)先）
生物工程：7.0
麻省理工伍茲霍爾海洋學(xué)：6.0
人文學(xué)科，藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)院校：接受。分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校
科學(xué)寫(xiě)作：7.5
建筑學(xué)與規(guī)劃學(xué)院：接受。分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校
工程制造研究生：接受。分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校（雅思優(yōu)先）
哈佛-麻省理工 健康科學(xué)與技術(shù)部門：7.0（特別強(qiáng)調(diào)雅思優(yōu)先）
建筑學(xué)系：7.0
歷史學(xué)博士，建筑學(xué)與藝術(shù)的理論與評(píng)論:7.5
城市研究與規(guī)劃部門：7.0
藝術(shù)與科學(xué)傳媒：7.0
房地產(chǎn)中心：7.0（雅思優(yōu)先）
傳媒比較研究：7.0
工程學(xué)院：接受，分?jǐn)?shù)要求請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校
航空航天學(xué)：7.0
化學(xué)工程：7.0
民事與環(huán)境工程：7.0
設(shè)計(jì)與較優(yōu)化的計(jì)算：7.0 （特別強(qiáng)調(diào)雅思優(yōu)先）
電器工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)：7.0
對(duì)于托福考試，研究生較低要求為80分
四、SAT2考試科目的選擇
Math Subject Test: Math Level 1 or Math Level 2 choose between
Science Subject Test: Physics Chemistry Biology choose one among
A total of two subjects
數(shù)學(xué)1級(jí)或者2級(jí)二者選一
物理化學(xué)生物學(xué)三者任選一
共兩科
五、成績(jī)提交最晚期限
Testing must be completed by the November test date for Early Action and by the January test date for Regular Action. These dates change each year and are set by the testing agency.
六、分?jǐn)?shù)的選擇
If you take the same test (SAT， ACT， or an SAT Subject Test) multiple times， we will be using the highest score achieved in each section. For example， if you take the SAT Reasoning Test in 11th grade and score 750 math， 700 critical reading and 650 writing， and then take the SAT again in 12th grade and score 700 math， 650 critical reading and 700 writing， only your best scores from each sitting (i.e. 750 math， 700 critical reading and 700 writing) are used in our admissions calculations.
七、擇生特殊要求
學(xué)校聲明英語(yǔ)非母語(yǔ)者可以用托福（TOEFL）成績(jī)代替SAT 1（Reasoning Test）或ACT。這對(duì)我們中國(guó)學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)好消息，但是大部分極具競(jìng)爭(zhēng)力的的學(xué)生都是會(huì)參加SAT并得到好成績(jī)的。學(xué)校要學(xué)生至少提供SAT Subject 的兩門考試成績(jī)，并且這兩門一定分別與數(shù)學(xué)和科學(xué)有關(guān)。學(xué)校強(qiáng)烈建議學(xué)生參加面試。
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8月1日：申請(qǐng)開(kāi)始時(shí)間
12月10日：面試截止日期
11月1日：Early Action 的提交截止日期
1月1日：Regular Action 的提交截止日期
1月/2月：盡快填寫(xiě)Midyear Report（如有）
2月15日：獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料遞交截止日期
3月下旬：錄取結(jié)果公布，官網(wǎng)頁(yè)面原文要求請(qǐng)參照頁(yè)面底部
2011秋季錄取| 申請(qǐng)人數(shù) | 17，909 |
| 錄取人數(shù) | 1，742 |
| 錄取比例 | 9.7% |
| Early action 申請(qǐng)人數(shù) | 6，404 |
| 錄取的early action | 772 |
| 延期到 regular action人數(shù) | 4，042 |
| 延期到 regular action的錄取人數(shù) | 232 |
| Regular action 申請(qǐng)人數(shù) | 11，505 |
| 錄取人數(shù)（包括延期） | 943 |
| 候補(bǔ)人數(shù) | 1，068 |
| 候補(bǔ)人數(shù) | 1，068 |
| 候補(bǔ)中較后錄取的人數(shù) | 27 |
| 美國(guó)公民/永久居民申請(qǐng)人數(shù) | 13，979 |
| 錄取人數(shù) | 1，595 |
| 國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)人數(shù) | 3，930 |
| 錄取人數(shù) | 147 |
| SAT Reasoning Test - 數(shù)學(xué) | 【740，800】 |
| SAT Reasoning Test - 閱讀 | 【680，780】 |
| SAT Reasoning Test - 寫(xiě)作 | 【690，780】 |
| ACT Math | 【34，36】 |
| ACT English | 【32，35】 |
| ACT Composite（綜合） | 【32，35】 |
| SAT Subject Test - 數(shù)學(xué) | 【750，800】 |
| SAT Subject Test - 科學(xué) | 【720，800】 |
| 費(fèi)用項(xiàng)目 | 費(fèi)用（$/年） |
| 碩士學(xué)費(fèi) | 19000 |
| 碩士總費(fèi)用 | 29350 |
本科費(fèi)用與獎(jiǎng)學(xué)金：
| 學(xué)費(fèi)： | $42，050 /年 | 國(guó)際學(xué)生是否可申請(qǐng)need-based獎(jiǎng)學(xué)金 | Yes |
| 食宿： | $12，188/年 | 申請(qǐng)need-based獎(jiǎng)學(xué)金是否影響錄取： | No |
| 書(shū)本費(fèi)： | $1，000/年 | 國(guó)際學(xué)生獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)： | 374 |
| 整體一年花費(fèi)： | $55，238/年 | 國(guó)際學(xué)生整體獲獎(jiǎng)概率： | 83.10% |
| 擔(dān)保金（萬(wàn)RMB）： | ￥34萬(wàn) | 國(guó)際學(xué)生平均獎(jiǎng)學(xué)金額度（$）： | $45，066 |
| 國(guó)際學(xué)生有無(wú)獎(jiǎng)學(xué)金： | Yes | 申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是否必需SAT/ACT成績(jī)： | Yes |
以統(tǒng)計(jì)資料來(lái)分析，要申請(qǐng)上MIT的大學(xué)部和研究所非常困難。2008年共有13，396人申請(qǐng)（包括約3，500名美國(guó)以外的學(xué)生）麻省理工學(xué)院大學(xué)部的1040個(gè)名額（錄取率創(chuàng)MIT歷年來(lái)較新低）。而MIT的研究生招生則綜合考量申請(qǐng)者包括學(xué)術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)力在內(nèi)的綜合素質(zhì)，再加上很多院系優(yōu)先錄取本科是MIT的申請(qǐng)人，想進(jìn)入MIT的研究生院也極不容易。
麻省理工學(xué)院2006-2007學(xué)年的學(xué)雜費(fèi)是$47，100美元。2006-2007麻省理工學(xué)院學(xué)生平均領(lǐng)到的獎(jiǎng)學(xué)金為$27，800美元。MIT在2007年底有99.8億美元的總資產(chǎn)，對(duì)家庭年收入低于$75，000美元的學(xué)生一律免學(xué)費(fèi)，所以MIT經(jīng)常被譽(yù)為世界上最慷慨的大學(xué)。
開(kāi)學(xué)時(shí)間：每年1月1日、5月1日、8月1日
申請(qǐng)截止日：每年1月1日
留學(xué)費(fèi)用：$48，452美元
托福分?jǐn)?shù)要求：100
SAT分?jǐn)?shù)要求：1426.00
高中平均分：3.89。
研究生條件開(kāi)學(xué)時(shí)間：每年9月
申請(qǐng)截止日：每年12月、1月、4月
留學(xué)費(fèi)用：$46，400美元
托福分?jǐn)?shù)要求：100
大學(xué)平均分：3.50。
校訓(xùn)
麻省理工學(xué)院校訓(xùn)：Mens et Manus （拉丁語(yǔ)）；Mind and Hand （英語(yǔ)）；既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，又學(xué)會(huì)動(dòng)手（中文）。
校歌
其中一首校歌。
Arise All Ye of MIT
(The closest thing MIT has to a new alma mater.)
Arise all ye of MIT， in loyal fellowship.
The future beckons unto ye and life is full and good.
Arise and raise your glass on high; tonight shall ever be
A mem ry that will never die， for ye of MIT.
Thy sons and daughters， oh MIT， return from far and wide
And gather here once more to be renourished by thy side，
And as we raise our glasses on high to pledge our love for thee
We join all those of days gone by in praise of MIT.
競(jìng)技
麻省理工學(xué)院擁有33支校體育隊(duì)，隸屬于美國(guó)國(guó)家大學(xué)體育協(xié)會(huì)（National Collegiate Athletic Association， NCAA）第三分區(qū) （NCAA Division III ）。其中，16支男運(yùn)動(dòng)員隊(duì)和15支女運(yùn)動(dòng)員隊(duì)，以及2支男女混合隊(duì)。大約有20%的本科生參加至少一個(gè)校體育隊(duì)。
麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)攜20個(gè)*項(xiàng)目來(lái)中國(guó)蕭山尋商機(jī)。麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到蕭山的這場(chǎng)盛會(huì)叫“麻省理工學(xué)院中國(guó)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論壇”，該論壇致力于促進(jìn)中美之間科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的交流與合作，為國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)集聚地、金融資本與在美項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間架起一座溝通合作的橋梁。
麻省理工學(xué)院在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域究竟有多厲害？統(tǒng)計(jì)表明，若將麻省理工學(xué)院看做國(guó)家，那么由麻省理工學(xué)院人創(chuàng)立的企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)總量，能夠排到世界第11位。因此，麻省理工學(xué)院被稱為“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”。
“目前已成功在美國(guó)舉行四屆中國(guó)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論壇及商業(yè)計(jì)劃大賽，在中國(guó)今年是第二屆。”負(fù)責(zé)論壇具體活動(dòng)的杭州米天投資管理有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)朱春芳介紹，該論壇已成為北美針對(duì)中美高新技術(shù)項(xiàng)目交流的較大和較具影響力的交流平臺(tái)，享有“全球創(chuàng)新風(fēng)向標(biāo)”美譽(yù)。
該校屬于美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)。波士頓是美國(guó)獨(dú)立革命思想的發(fā)源地，美國(guó)的文化名城。除了享有國(guó)際聲譽(yù)的波土頓交響樂(lè)團(tuán)，其它主要文化設(shè)施還有藝術(shù)博物館、美術(shù)館、自然科學(xué)史博物館和波士頓公共圖書(shū)館等。波士頓在體育方面也極為輝煌，其中波士頓紅襪，波士頓棕熊隊(duì)，波士頓凱爾特人隊(duì)都是波士頓的著名球隊(duì)。
大學(xué)生科研機(jī)會(huì)規(guī)劃（UROP）：MIT作為一所新型大學(xué)于1865年建立時(shí)就既重視基礎(chǔ)理論知識(shí)又強(qiáng)調(diào)實(shí)際的操作能力。首任院長(zhǎng)羅杰斯認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從實(shí)在的數(shù)據(jù)中了解具體的結(jié)論。“通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)”是羅杰斯的教育信條。他強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生尋找新的信息，因而把個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成知識(shí)。MIT強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)室、工廠和計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行教學(xué)，讓本科生從事研究活動(dòng)。MIT是*所制定”大學(xué)生研究計(jì)劃“的大學(xué)。1969年MIT制定了“大學(xué)生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃（UROP）”，它給本科生提供廣闊的、開(kāi)放的、作為教師的初級(jí)同事參與研究的工作。它是以研究為基礎(chǔ)的本科生同教師進(jìn)行智力協(xié)作的計(jì)劃。UROP現(xiàn)在仍是全美大學(xué)中較大和最廣泛的計(jì)劃，沒(méi)有其他哪所大學(xué)在這方面能與之比肩。
企業(yè)家式的精神：企業(yè)家是美國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的驅(qū)動(dòng)力，他們把新的思想、方法和先進(jìn)的技術(shù)介紹給商界和市場(chǎng)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。企業(yè)家的精神在MIT隨處可見(jiàn)。即使學(xué)生對(duì)商界很少感興趣，MIT的企業(yè)家式的精神卻鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)造性的努力以產(chǎn)生新的制度和解決方法。學(xué)生為了求知而進(jìn)行研究同應(yīng)用知識(shí)使之服務(wù)于社會(huì)的觀念相配合導(dǎo)致了從實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的大部分成果都能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界。為了維持和擴(kuò)展校園企業(yè)家式的傳統(tǒng)，MIT企業(yè)家中心對(duì)來(lái)自于學(xué)院的所有分院、系和校園社團(tuán)群體的廣泛的和處于增長(zhǎng)中的企業(yè)家式的活動(dòng)、項(xiàng)目和資源系列都給予了足夠的重視。企業(yè)家中心設(shè)計(jì)和實(shí)行新的對(duì)企業(yè)家未來(lái)的實(shí)踐作鋪墊的教育和研究計(jì)劃。同時(shí)，校園內(nèi)還有許多競(jìng)賽和獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)學(xué)生去從事科學(xué)、技術(shù)和企業(yè)家的職業(yè)，激勵(lì)學(xué)生成為有創(chuàng)造性的個(gè)體。
波士頓和整個(gè)新英格蘭地區(qū)一樣，夏季炎熱潮濕，而冬季寒冷。波士頓最熱的月份在7月，平均氣溫為27.7攝氏度，最冷的月份為1月，平均氣溫為零下5攝氏度。
中央校區(qū)由一組互相連通的大樓組成，設(shè)計(jì)者為建筑家維爾斯·波斯維斯（Welles Bosworth），互相連通的設(shè)計(jì)是為了方便人們往來(lái)于各個(gè)院系之間，完成于2005年。麻省理工學(xué)院的寬帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)遍布校園各個(gè)角落，共有3000個(gè)收訊點(diǎn)（就是出了校外一公里內(nèi)，收訊率還是95%以上），是全美無(wú)線化做得較好的大學(xué)。
全校共有50臺(tái)高速鐳射打印機(jī)，不但可以自動(dòng)印正反兩面，而且打印速度為每分鐘90張；這些高速鐳射打印機(jī)分布在校園各個(gè)角落，學(xué)生和教授可以通過(guò)Pharos系統(tǒng)向校內(nèi)內(nèi)任何一臺(tái)高速激光打印機(jī)無(wú)線發(fā)送待打印內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)習(xí)及研究有極大的幫助。此外，包括學(xué)生、教職工、校友在內(nèi)的麻省理工學(xué)院相關(guān)人員享有每年免費(fèi)打印3000頁(yè)的福利。
MIT于2002年并且實(shí)行了開(kāi)放式課程網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)時(shí)公布了500門課程（到2006年底，已開(kāi)放2000門課程），以期建立全球統(tǒng)一的知識(shí)庫(kù)，讓全世界各地的使用者，可以透過(guò)網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)了解各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，以獲得寶貴的資訊，此項(xiàng)計(jì)劃獲得全世界各地學(xué)者的高度贊揚(yáng)。麻省理工學(xué)院并不以營(yíng)利為目的，非常清楚告知使用者，可自由運(yùn)用相關(guān)等資源，但不可用來(lái)從事商業(yè)交易或是納為自有財(cái)產(chǎn)，因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是共享的。
麻省理工學(xué)院圖書(shū)館由五個(gè)主要的圖書(shū)館和幾個(gè)所屬的分館組成。所藏圖書(shū)1800萬(wàn)冊(cè)、雜志19000種。此外，還有縮微資料、地圖、樂(lè)譜等資料。圖書(shū)館共有工作人員200人。圖書(shū)館建于1916年，建筑比較老式。因校內(nèi)不能再擴(kuò)建圖書(shū)館，故臨時(shí)在市郊租用倉(cāng)庫(kù)作為書(shū)庫(kù)。該校業(yè)與哈佛大學(xué)和波士頓大學(xué)商定，共同在離波士頓市區(qū)25公里的地方建造藏書(shū)樓。
美國(guó)麻省理工學(xué)院已正式啟動(dòng)新型多媒體數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)，該系統(tǒng)成為世界其他高校搜集、保存和利用電子化科研成果的樣板。名為“DSpace”的新系統(tǒng)，由麻省理工學(xué)院和美國(guó)惠普公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)，前期開(kāi)發(fā)歷時(shí)4年。麻省理工學(xué)院發(fā)布的新聞公報(bào)介紹說(shuō)，按照設(shè)計(jì)，此系統(tǒng)具備處理該校教師和研究人員每年完成的總計(jì)1萬(wàn)多份數(shù)字化科研成果的能力。這些成果包括期刊論文、技術(shù)報(bào)告和會(huì)議論文等，囊括了文本、音頻、視頻和圖片等各類媒體格式。
如何對(duì)多種復(fù)雜制式的數(shù)字化資料進(jìn)行統(tǒng)一的搜集、保存和編目，已經(jīng)成為各國(guó)高校普遍面對(duì)的一個(gè)難題。“DSpace”正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它采用了“開(kāi)放源”軟件，這意味著其他高校甚至一些小的學(xué)院，能夠不必支付使用費(fèi)，通過(guò)直接利用或改寫(xiě)軟件，創(chuàng)建自己的數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)并與其他學(xué)校聯(lián)網(wǎng)。正因?yàn)槿绱?， “DSpace” 被美國(guó)《高教紀(jì)事報(bào)》稱為“同類系統(tǒng)中最為雄心勃勃，最值得密切關(guān)注的一個(gè)”。
麻省理工圖書(shū)館的使命是創(chuàng)造并持續(xù)提供一個(gè)易用的、值得信賴的信息環(huán)境，這種環(huán)境有利于學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識(shí)。麻省理工學(xué)院致力于創(chuàng)建能夠推動(dòng)和便于全世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)信息交流的戰(zhàn)略和系統(tǒng)。
此外，麻省理工和哈佛大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了交叉選課，即雙方全日制學(xué)生均可在本院系同意的情況下選修對(duì)方學(xué)校的課程。此舉大大提升了兩校間的教學(xué)和科研方面的交流。
“波士頓理工”為麻省理工學(xué)院的非正式別稱。大學(xué)采用歐洲理工大學(xué)的模式辦學(xué)，早期比較重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。雖一直受到財(cái)政問(wèn)題困擾，但在弗朗西·斯亞瑪撒·沃克的帶領(lǐng)下，學(xué)校還是在19世紀(jì)較后的20年里不斷成長(zhǎng)，繼而開(kāi)辦電子、化學(xué)、海洋及潔凈工程學(xué)，并興建了新的教學(xué)大樓，亦吸納了更多學(xué)生。
大學(xué)課程漸趨職業(yè)導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容少了一些理論科學(xué)。可是，這所年輕的學(xué)府仍面臨財(cái)政危機(jī)，并受到管理層的關(guān)注。在這“波士頓理工”的歲月里，學(xué)校的前教職員、時(shí)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的查爾斯·艾略特曾六度建議將麻省理工并入當(dāng)時(shí)哈佛學(xué)院的勞倫斯科學(xué)院。位于狹窄的后灣區(qū)的麻省理工學(xué)院無(wú)法負(fù)擔(dān)進(jìn)一步的校園擴(kuò)展費(fèi)用，而學(xué)生的人數(shù)卻不斷上升，使之日趨擁擠。學(xué)校急需基金或捐款以維持正常運(yùn)作。最終，校方在師生、校友的強(qiáng)烈反對(duì)下接受了與哈佛合并的邀請(qǐng)，惟1917年馬薩諸塞州較高法院以反大學(xué)壟斷的理由禁止了此舉，結(jié)束了這場(chǎng)“合并風(fēng)波”。
1916年，麻省理工學(xué)院遷移至查爾斯河劍橋市的岸邊，沿岸伸延逾1英里（1.6千米），此為填海土地。這充滿新古典主義建筑風(fēng)格的“新理工”校園，由建筑師威廉·W·博斯沃思設(shè)計(jì)，受惠于一位匿名“好心人”的捐助，這位先生自1912年起便一直向校方提供資金。1920年1月，這位“好心人”的身份曝光——是來(lái)自紐約州羅切斯特市的工業(yè)家喬治·伊士曼。他發(fā)明了新的電影制作及編輯方法，并成立了伊士曼柯達(dá)公司。1912至1920年期間，伊士曼向麻省理工學(xué)院提供了兩千萬(wàn)美金（現(xiàn)值兩億三千多萬(wàn)）的現(xiàn)鈔及柯達(dá)的股票。
實(shí)用知識(shí)的教育價(jià)值觀：MIT開(kāi)設(shè)的課程“適于培養(yǎng)機(jī)械師、土木工程師、建筑師、礦冶工程師和實(shí)用化學(xué)師”。學(xué)院還聘請(qǐng)了一些有創(chuàng)新意識(shí)的教授，如埃利奧特、愛(ài)德華·C·皮克林，他們帶來(lái)了新的教學(xué)方法和模式。正是學(xué)院的辦學(xué)宗旨和這些革新者使MIT成為埋葬僵死學(xué)術(shù)的一座“墳?zāi)埂保渤蔀樾滤枷搿⑿路椒ê托禄盍Φ脑慈Ｉ鐣?huì)所要求的知識(shí)越來(lái)越多，MIT的教育重點(diǎn)也時(shí)刻在變，但“有用”始終是MIT的核心。也正是這一價(jià)值觀使MIT把重心放在有利于促進(jìn)科技發(fā)展的領(lǐng)域。
社會(huì)責(zé)任感：為社會(huì)的利益而發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)是MIT的中心使命。1873年以前，機(jī)械工程一直是MIT的*專業(yè)，之后與土木工程易位。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國(guó)有成千上萬(wàn)英里的鐵路需要鋪設(shè)，還要開(kāi)鑿隧道、修筑橋梁、興建公共設(shè)施，這都需要大批訓(xùn)練有素的工程技術(shù)人員。此外，在一戰(zhàn)期間，MIT還廣泛增設(shè)專業(yè)，開(kāi)展與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的科學(xué)研究。MIT為報(bào)效祖國(guó)辦起了培訓(xùn)陸軍和海軍飛行員、航空工程、無(wú)線電工程師以及其它人員的專業(yè)，廣泛開(kāi)展與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的科研工作。1940-1946年，MIT建立了微波雷達(dá)研究機(jī)構(gòu)，1951年又建立了林肯實(shí)驗(yàn)室。這與1940年前經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期美國(guó)工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)也是大有關(guān)系的。1972年，為尋求解決震撼世界的能源危機(jī)新途徑，能源實(shí)驗(yàn)室在MIT應(yīng)運(yùn)而生，有65位教授和許多研究生參與了這項(xiàng)工作。
通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合：MIT雖然是一所著名的理工學(xué)院，但它并不忽視人文學(xué)科的教育。羅杰斯院長(zhǎng)在1865年建校之初，為學(xué)院規(guī)定的宗旨之一便是：提供一般的教育，使其在數(shù)學(xué)、物理、自然科學(xué)、英語(yǔ)和其它現(xiàn)代語(yǔ)言以及心理學(xué)和政治學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生在畢業(yè)后能適應(yīng)任何領(lǐng)域的工作做好準(zhǔn)備。在MIT，通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，為本科生提供了一種平衡的教育。MIT認(rèn)為僅發(fā)展熟練的技術(shù)是不夠的，高等教育應(yīng)使個(gè)體有能力和有效地參與集體文化。因而一種整合的教育計(jì)劃仍是MIT本科教育的原則。在MIT，“越少是越多”指導(dǎo)著本科生課程的設(shè)置，給予學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)以幫助他們進(jìn)行終身的自我教育。更好地學(xué)習(xí)和掌握有限的基本概念與專業(yè)主題比掌握一堆事實(shí)更有助于培養(yǎng)未來(lái)的專家。盡管內(nèi)、外部的壓力要求MIT拓寬課程，但MIT仍強(qiáng)調(diào)基本原理，不增加課程量。與此同時(shí)，MIT對(duì)整體課程也不斷地進(jìn)行評(píng)定和修改，而不是僅僅增加需要的零散飯。
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