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機電系
機電系現(xiàn)有發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、汽車制造與裝配技術、數(shù)控技術、機電一體化技術和電氣自動化技術5個專業(yè)，下設電力、汽車、機制和電氣4個教研室及電氣工程、機械制造工程和汽車工程3個實訓基地。實訓基地下設電工電子、可編程序控制器、高壓開關、現(xiàn)代汽車技術、傳動綜合等實驗室，擁有電工工藝、電工考核、低壓配電、水機、汽車修理、汽車拆裝鉗工、金加工、數(shù)控加工、CAD/CAM等校內(nèi)實訓車間及10余個校外實訓基地。
機電系現(xiàn)有專任教師32名，其中副高以上職稱教師12名，具有碩士及以上學位教師7名，在讀工程碩士6人，雙師型教師12名，同時還外聘了3名教授和4名高級工程師。近年來，該系教師在教學、科研能力及社會服務等方面均取得了突出的成績，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)已列為院級重點扶植專業(yè)，現(xiàn)有省級精品課程1門、院級精品課程1門，承擔了省廳級科研改項目10余項（其中世紀高職高專精品教材1本）。
機電系現(xiàn)有在校學生1100余人，系部非常注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力和綜合素質(zhì)，倡導“理實一體化”的教學模式，使學生真正做到“一專多能，一人多證”。學生多次在全國及省級技能競賽中獲獎。畢業(yè)生由于綜合素質(zhì)高、動手能力強深受用人單位的歡迎，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。
二、機電系專業(yè)介紹（5個專業(yè)）
（1）發(fā)電廠及電力系統(tǒng)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具備較好的專業(yè)理論基礎和較強的動手能力，掌握發(fā)電廠及電力系統(tǒng)微機監(jiān)控、經(jīng)濟運行、調(diào)度及管理的基本技能或能力；掌握供配電系統(tǒng)和設備方面的基本知識和應用技術。培養(yǎng)具有發(fā)變電系統(tǒng)和設備、供配電系統(tǒng)和設備的生產(chǎn)、安裝與調(diào)試、運行與維護等知識和能力的高等技術應用型人才。
開設的主要課程
開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：電工基礎、電工實訓、電子技術基礎、電子實訓、PLC原理及應用、PLC實訓、發(fā)電廠電氣設備、電力系統(tǒng)繼電保護、水電站計算機監(jiān)控技術及應用、電力系統(tǒng)自動裝置、供配電技術、供配電系統(tǒng)施工運行與維護等。
就業(yè)方向
發(fā)變電系統(tǒng)和設備生產(chǎn)、檢測、安裝、調(diào)試、運行及水電站計算機監(jiān)控等工種和崗位；供配電技術崗位群有供配電系統(tǒng)和設備生產(chǎn)、測試、施工、調(diào)試、改造和維護等工種和崗位。
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)（水電站機電設備）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，具備良好的心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，具備水電站機電設備基本理論知識和專門知識，掌握水電站機電設備運行、調(diào)度及管理的基本技能或能力。培養(yǎng)具有水電站機電設備生產(chǎn)、機電設備安裝、機電設備調(diào)試、水電站運行與維護等知識和能力的高等技術應用型人才。
開設的主要課程
開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：電工基礎、電工實訓、電子技術基礎、電子實訓、PLC原理及應用、PLC實訓、發(fā)電廠電氣設備、水電站二次及保護、水電站控制原理，水電站計算機監(jiān)控技術及應用、水電站故障診斷、水輪機、水輪機調(diào)節(jié)、水電站輔助設備、水電站電氣安裝與調(diào)試、水電站運行規(guī)程、高低壓綜合實訓、專業(yè)生產(chǎn)實習、水電站電氣值班員實訓和技能鑒定和畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)等。
就業(yè)方向
在水電站、水泵站、機電設備制造和安裝企業(yè)從事機電設備生產(chǎn)、安裝、檢測、調(diào)試、運行和維護等工種和崗位。在電力部門和工礦企業(yè)從事電氣設備運行、維護和檢修等工種和崗位。
（2）汽車制造與裝配技術
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具備較好的專業(yè)理論基礎和較強的動手能力，掌握機械原理、汽車理論及汽車制造、裝配、檢測和維修技術，具有扎實的基礎理論和較強的動手能力，知識面寬，能適應汽車技術的發(fā)展， 從事汽車制造、裝配和服務行業(yè)的高等技術應用型人才。
開設的主要課程
開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：計算機基礎、機械制圖、汽車機械基礎、汽車構(gòu)造學、汽車電器與電子設備、汽車制造工藝學、汽車營銷學、汽車CAD、汽車檢測與診斷技術、汽車電子控制技術、汽車裝配與調(diào)試等。
就業(yè)方向
汽車制造企業(yè)：從事汽車或零部件的裝配技術、汽車的配件管理、生產(chǎn)管理或零部件的設計等工作；汽車維修企業(yè)：從事汽車維護與檢修工作；汽車服務公司：從事汽車或零部件的銷售工作。
（3）數(shù)控技術
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具有較好的專業(yè)理論基礎和較強的動手能力，培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理、具有特殊加工技術制造能力，并掌握典型零件機械加工工藝規(guī)程設計能力的高等技術應用型人才。
開設的主要課程
開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：機械工程制圖、計算機繪圖、工程力學、電工電子技術、機械設計基礎、機械制造基礎、機械制造工藝學、機床電氣與PLC、液壓與氣壓傳動、數(shù)控加工工藝及編程、機械CAD\CAM、傳感器與檢測技術、數(shù)控原理及應用、數(shù)控機床維修與調(diào)試。
就業(yè)方向
機電制造企業(yè)的現(xiàn)場技術人員：主要從事機電產(chǎn)品的開發(fā)、設計與制造；機電產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查；數(shù)控設備的操作、維護與保養(yǎng)工作；數(shù)控設備調(diào)試與維修現(xiàn)場技術人員：主要從事數(shù)控機床的技術改造、安裝、調(diào)試、維護與檢修等工作；機電制造企業(yè)的車間管理及售后技術服務人員：主要從事生產(chǎn)管理、技術管理及售后技術服務工作。
（4）機電一體化技術
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具有較好的專業(yè)理論基礎和較強的動手能力，掌握系統(tǒng)技術、計算機與處理技術、自動控制技術、檢測傳感技術、伺服傳動和機械技術等基本理論和實際技能，勝任機電一體化設備生產(chǎn)、運行、維修和管理*線的高等技術應用型人才。
開設的主要課程 開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：電工電子技術應用、電機及電氣控制技術、單片機原理及應用、機械工程制圖、機械設計基礎、機械制造基礎、機械制造工藝學、數(shù)控維修技術、數(shù)控加工與編程、液壓與氣壓技術、傳感器與檢測技術、工程軟件應用、機電一體化技術應用、自動化生產(chǎn)線維護等。
機電制造企業(yè)的現(xiàn)場技術人員：主要從事機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)、設計與制造；機械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查；先進設備的操作、維護與保養(yǎng)工作；機電設備企業(yè)、檢測中心的現(xiàn)場技術人員：主要從事機電設備、自動化設備、生產(chǎn)線技術改造、安裝、運行調(diào)試、維護與檢修等工作；機電制造企業(yè)的車間管理及售后技術服務人員：主要從事生產(chǎn)管理、技術管理及售后技術服務工作。
（5）電氣自動化技術
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具有較好的專業(yè)理論基礎和較強的動手能力，掌握電氣自動化技術專業(yè)的基本理論和知識、技能，從事電氣自動化技術應用領域的電氣控制系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)的安裝、設計、調(diào)試、維護及技術管理的高等技術應用型人才。
開設的專業(yè)基礎和專業(yè)課程主要包括：電工基礎、電子技術基礎、電機學及電力拖動、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術、單片機原理及應用、變頻技術與應用、EDA技術與應用、電氣控制與PLC、組態(tài)控制技術、供配電技術、電力牽引供變電技術、現(xiàn)代高電壓技術等。
電氣控制技術方向，主要工作于弱電領域，從事電氣控制設備及系統(tǒng)的設計、檢測、安裝和調(diào)試等工作；供配電技術方向，主要工作于強電環(huán)境，從事供配電設備及系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試、維護等工作。
建筑系是浙江同濟科技職業(yè)學院重點建設系部之一，現(xiàn)開設有城鎮(zhèn)規(guī)劃（城鎮(zhèn)建設）、建筑設計技術、建筑工程技術和鋼結(jié)構(gòu)五個專業(yè)及方向，2012年起新增建筑工程管理專業(yè)，構(gòu)建了從規(guī)劃、設計、施工和管理整個過程的建筑人才培養(yǎng)體系，初步形成了以重點專業(yè)為龍頭，其他專業(yè)配套的建筑類專業(yè)群。其中建筑工程技術專業(yè)為浙江省高職高專院校特色專業(yè)建設項目，建筑設計技術專業(yè)為全國水利示范專業(yè)建設點。
建筑系已形成了一支以中青年教師為主體、專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，有浙江省省級教學團隊1個。專任教師中有高級職稱11人（其中教授1人），中級職稱18人，具有碩士以上學位17人，85%以上為雙師型教師。浙江省高職高專教學指導委員會委員1人、入選浙江省新世紀“151人才工程”2人、浙江省教壇新秀2人、浙江省高校“三育人”先進個人1人、浙江省水利廳“325拔尖人才工程”第三層次培養(yǎng)人才1人。大部分教師具有國家注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊建造師、注冊造價師和注冊監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)資格。
建筑系目前承擔2門省級精品課程和4部省級重點教材的建設。已建成的中央財政支持項目----工程施工技術實訓基地和以建筑規(guī)劃仿真設計所等實訓基地已發(fā)揮了積極作用，5000M的土木工程綜合實訓中心正在籌建中。簽有中天建設集團有限公司、長業(yè)建設集團有限公司、浙江勤業(yè)建工集團有限公司、歌山建設集團有限公司、浙江工業(yè)大學建筑規(guī)劃設計研究院、浙江寶盛投資集團、浙江五洲項目管理有限公司、武林建筑工程有限公司等30余家緊密合作的校外實習基地。
建筑系切實貫徹落實“工學結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式，不斷創(chuàng)新辦學理念，積極探索“2+1雙主體、互融合”的辦學模式。高質(zhì)量的辦學培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，連續(xù)三年就業(yè)率達99%以上。
建筑專業(yè)
主要課程：美術基礎、建筑制圖與陰影透視、建筑初步、建筑構(gòu)造、建筑力學與結(jié)構(gòu)選型、建筑設計、計算機輔助設計、中外建筑史、建筑施工圖設計、建筑法規(guī)、建筑場地設計、室內(nèi)設計。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑設計單位，從事中小型建筑室內(nèi)外方案設計和建筑施工圖設計；面向房地產(chǎn)開發(fā)公司或建筑咨詢公司，從事房地產(chǎn)開發(fā)過程中的建筑設計、設計咨詢等工作。
建筑工程技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，獲得建筑工程專業(yè)技術崗位的基本訓練，掌握建筑工程技術專業(yè)的基本知識和基本技能的高等技術應用型人才。
主要課程：建筑識圖與構(gòu)造、建筑材料檢測、建筑CAD、建筑力學、工程測量技術、建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎工程、建筑施工技術、高層建筑施工、施工組織設計、建筑工程計量與計價、工程技術資料管理、招投標與合同管理、建設工程項目管理。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)，從事施工員、安全員、預算員、質(zhì)量員、測量員、材料員等崗位工作或從事建設監(jiān)理工作；面向工程造價咨詢企業(yè)，從事工程概預算等相關工作。
城鎮(zhèn)規(guī)劃
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握必需的城鎮(zhèn)規(guī)劃理論知識和技能，具備初步村鎮(zhèn)規(guī)劃能力的高等技術應用型人才。
主要課程：建筑制圖與陰影透視、中外城市建設史、城市規(guī)劃CAD、城市規(guī)劃原理、詳細規(guī)劃、城市設計、城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市規(guī)劃法規(guī)與管理、城市開發(fā)與房地產(chǎn)、城市濱水區(qū)規(guī)劃設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑設計。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)規(guī)劃設計院或建筑設計院，從事村鎮(zhèn)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃、城市設計等相關工作；面向規(guī)劃咨詢公司，從事城鄉(xiāng)規(guī)劃管理或咨詢等相關工作；面向房地產(chǎn)開發(fā)公司，從事規(guī)劃設計、咨詢、管理工作。
建筑設計技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握建筑設計技術的基本知識和基本技能，具有創(chuàng)造精神和實際動手能力， 能從事建筑設計的高等技術應用型人才。
一、概況
水利系前身是浙江省水利水電學校建工部，是我院建校初期最早設立的系之一。經(jīng)過幾十年的發(fā)展已積累了豐富的水利建設應用型人才教育經(jīng)驗，為我省水利系統(tǒng)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀專科、中職學生，為我省的水利水電建設事業(yè)做出了重大貢獻。
二、專業(yè)教育
目前水利系開設有水利水電建筑工程、水利工程、設施農(nóng)業(yè)技術、工程測量與監(jiān)理四個高職專業(yè)。
（一）水利水電建筑工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握水利水電工程及建筑工程設計、施工、管理等方面的基本技能，具備工程監(jiān)理的基本理論，具有編制工程招投標及合同管理、編制施工組織設計等較強實踐能力以及良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術應用型專門人才。
主要課程：水利工程制圖、水利工程測量、工程力學、建筑材料、水力學、工程水文與水利計算、土力學與地基基礎、建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程經(jīng)濟、水電站、水利水電工程施工、工程造價與招投標、工程建設項目管理、水利水電工程檢測與管理等。
就業(yè)方向： 就業(yè)主要面向水利水電建筑工程施工部門從事施工、工程監(jiān)理、工程管理及在水利水電設計等方面工作。
（二）水利工程(浙江省高職高專院校特色專業(yè)建設項目）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事灌溉、排水工程（含水資源開發(fā)利用、灌溉排水系統(tǒng)、水工建筑物、水泵站、水電站等）規(guī)劃、設計、施工、管理工作，并兼顧城鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工作，具有較強實踐能力以及良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術應用型專門人才。
主要課程：工程測量、工程力學、建筑材料、工程地質(zhì)與土力學、水力學、工程水文與水利計算、工程CAD制圖、建筑結(jié)構(gòu)、水泵與泵站、水工建筑物、水利工程施工與概預算、水利工程管理、灌溉與排水工程學、防汛與抗旱、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工程等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向水利工程建設與管理一線，從事中小型水利工程的規(guī)劃、設計、施工、節(jié)水灌溉、工程給排水、工程運行管理等方面工作。
（三）設施農(nóng)業(yè)技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握可控環(huán)境條件下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（即工廠化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）領域的基本知識和基本技能，能在設施農(nóng)業(yè)建筑、設施栽培灌排技術等方面從事規(guī)劃設計、經(jīng)營與管理、科學研究等具有較強實踐能力以及良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術應用型專門人才。
主要課程：工程制圖基礎、植物與植物生理、工程測量、作物學、建筑材料、流體力學、土壤肥料、農(nóng)業(yè)氣象、建筑力學與結(jié)構(gòu)、設施環(huán)境設計、灌溉與排水、設施園藝栽培、農(nóng)業(yè)設施建筑與施工、農(nóng)業(yè)設施施工技術與種子種苗生產(chǎn)技術等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向設施農(nóng)業(yè)工程建設與生產(chǎn)一線，可以從事農(nóng)業(yè)設施工程、設施栽培灌排技術的規(guī)劃設計與施工，設施園藝作物生產(chǎn)等方面工作。
（四）工程測量與監(jiān)理
培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的工程測量與監(jiān)理基礎理論和專業(yè)知識，能從事建筑工程測量，工程建設合同及信息管理，進行質(zhì)量、進度和投資的有效控制，具有分析、解決工程測量和工程監(jiān)理問題及工程施工協(xié)調(diào)能力的高級技術應用型專門人才。
開設主要課程：工程制圖與水工CAD、工程材料與檢測、測量平差原理、工程地質(zhì)與土力學、工程力學與結(jié)構(gòu)、工程測量技術、控制測量與GPS測量技術、地籍測量與房產(chǎn)測量、工程合同與安全管理、工程施工技術與組織、工程投資控制、工程質(zhì)量控制、工程進度控制、工程建設監(jiān)理實務、工程項目管理等。
就業(yè)方向：就業(yè)主要面向水利建設、城市建設、交通建設、國土管理等工程建設一線，從事工程勘測設計、地形地籍測量、數(shù)字測繪、工程監(jiān)理、項目代建、工程總承包等方面工作。
三、師資隊伍
水利系擁有一支政治立場堅定、學術水平高、責任心強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)、踏實肯干的教師隊伍，全系現(xiàn)有專職教師25人，其中教授1名，副教授12名；碩士及以上學歷教師占專任教師的60%以上，具有雙師型資格教師占70%。并在企事業(yè)單位聘請數(shù)十位具有豐富實際工作經(jīng)驗的兼課、兼職教師。
四、教學與科研
水利系目前擁有工程施工技術和設施農(nóng)業(yè)技術兩個校內(nèi)實訓基地，包括土工試驗實訓室、建材實訓室、施工工種實訓工場、巖石礦物鑒定室、水力學實驗室、水利仿真實訓模型室、水利工程設計所、土壤與水處理實驗室、植物與植物生理實驗室、氣象觀測站、噴滴灌實訓基地及在建的臨江水利與設施農(nóng)業(yè)實訓基地等。同時在浙江省廣川工程咨詢有限公司、浙江東洲監(jiān)理咨詢工程有限公司、青山水庫管理局、曹娥江大閘樞紐工程管委會、陳蔡水庫管理局、周公宅水庫管理局、皎口水庫管理局、里石門水庫管理局、龍溪水庫管理局、余姚市水利局節(jié)水灌溉示范區(qū)、杭州市農(nóng)業(yè)科學研究院、杭州晶星農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，桐廬果樹研究所等數(shù)十家企事業(yè)單位建立了校外實習基地。
近年來，水利系教師主持或承擔省（部）市（廳）級研究課題十余項，公開發(fā)表科研、教研論文55篇，主編全國職業(yè)教育水利工程類精品教材10本，主編、主審及參編其他教材20本余本。共獲省級教學成果二等獎1項，市級教學成果二等獎1項，水利廳科技創(chuàng)新三等獎1項，院級精品課程2門。
浙江同濟科技職業(yè)學院立足浙江，依托行業(yè)，充分利用浙江水利行業(yè)優(yōu)勢、同濟大學學科優(yōu)勢，建設以大土木類專業(yè)為主體，水利水電、建筑藝術類專業(yè)為特色，相關專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理一線需要的高技能人才的高職院校。
學院坐落在美麗的錢塘江畔，地理位置優(yōu)越，占地面積一千余畝，校舍建筑面積13.97萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風格獨特。
學院現(xiàn)有教師350余人，其中副高級以上技術職務教師100人，具有碩士研究生以上學歷或?qū)W位的教師占40%以上，有享受國務院政府特殊津貼專家1人，水利部青年學術帶頭人1人，浙江省“新世紀151人才工程”培養(yǎng)對象6人，浙江省水利廳“325拔尖人才工程”培養(yǎng)對象6人浙江省高職高專專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象1人，浙江省高等學校教壇新秀3人，浙江省高校優(yōu)秀青年教師資助計劃入選人員7人。
同時，積極聘用企業(yè)管理精英和技術骨干充實師資力量，有一支專兼結(jié)合的教學團隊，致力為每一個學生提供較優(yōu)質(zhì)的教育服務。
學院開設18個專業(yè)在校學生近5000人。建有13個（包含80個實驗實訓室）校內(nèi)實訓基地，100余個聯(lián)系緊密的校外實習基地，為培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了堅實的物質(zhì)保障。
學院擁有教學儀器設備3500多萬元。館藏紙質(zhì)圖書31.5萬余冊，各種期刊650余種，電子圖書19萬余冊。
“厚德 篤學 修能”
厚德：指道德高尚。起源于《周易》“坤”卦的卦辭“地勢坤、君子以厚德載物”。我院校訓中“厚德”的含義是社會的道德層次大體分成公民道德、職業(yè)道德、政治道德三個層面，我們要在加強公民道德這一基礎層面教育的基礎上，更要重視后兩類道德即職業(yè)道德和政治道德的教育，使師生成為品德高尚、人格健全、具有高度責任感和事業(yè)心的人。
篤學：指專心致志地學習。其典故出自《三國志、吳志、孫瑜傳》：“濟陽人馬普篤學好古，瑜厚禮之”。我院校訓中“篤學”的含義是要求學生踏踏實實、一心一意的學習，要求教師認認真真、勤勤懇懇地育人，把學習方法教給學生，培養(yǎng)其自學能力，掌握研究性學習方式，使之真正成為學習的主人。
修能：指學習和鍛煉能力。語出《離騷》“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”。我院校訓中“修能”的含義指在辦學過程中要注重對師生綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉，對學生要不斷加強磨練，提高其操作能力、合作能力、就業(yè)能力等各方面的能力，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的辦學特色。
學院設有國家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。2006年被水利部評為全國水利系統(tǒng)文明單位；2008年獲國家人力資源和社會保障部“國家技能人才培育突出貢獻獎”。
1959年浙江水電技工學校創(chuàng)建
1996年浙江省水利水電干部學校、浙江省水利職工中等專業(yè)學校并入(合署)浙江水電技工學校
1980年浙江省水利水電干部學校創(chuàng)建
1984年浙江省水利職工中等專業(yè)學校創(chuàng)建
2007年浙江水利水電學校(資源)、浙江水電技工學校、浙江省水利水電干部學校、浙江省水利職工中等專業(yè)學校合并升格浙江同濟科技職業(yè)學院 。
學院堅持教學方式創(chuàng)新與特色專業(yè)領域的研究，堅持理論與實踐相結(jié)合，教學與科研相結(jié)合，取得了良好的成績。
學院獲省級精品課程3門，編寫出版教材30余本，積累了一大批優(yōu)秀教材。近三年承擔并完成了國家、省（市）各級教科研項56項，發(fā)表論文700余篇，獲得省政府教學成果二等獎1項，市政府優(yōu)秀教學成果二等獎2項，浙江省水利科技創(chuàng)新獎2項，獲省新世紀教改項目2項。科技創(chuàng)新獎2項，獲省新世紀教改項目2項。
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