校園文化，工會，商學院，招生信息網。工學院。
湖北高校。教育網站，高校大學。
咸寧職業技術學院校徽1、圖案主體以“楠竹之鄉”的楠竹竹筍形象為雛形設計，展現了地方特色，凸現了辦學方向，象征著我院莘莘學子，經歷高考的洗禮，猶如春天破土而出的筍尖，在“咸寧職業技術學院”的精心培育下，茁壯成才；
2、圖案主體與“廣場雕塑燈塔”神形相似，彰顯了學院形象設計理念的一致性；
3、“竹筍”周圍的四條波紋，既象征了學院的組建形式，也寓意了環繞學院的淦河，與“筍尖”的“山”相呼應，山水相依，展現了我院依山傍水的優越辦學環境；
4、圖案外形以中心對稱方式形成一個正圓，寓意全院上下一心，緊密團結；
咸寧職業技術學院原咸寧教育學院的前身華中農學院咸寧分院創辦于1976年，1984年被省人民政府確定為“湖北省中職師資培養培訓基地”，1999年被省人民政府確定為“湖北省首批高等職業教育試點院校”。在40多年的辦學過程中，學院培養了近10萬名各級各類專門人才，其中高職高專畢業生23800余名。2003年，學院被教育部和信息產業部等六部委聯合確定為“開展計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓工作”的全國79所示范性高職院校之一。隨后規劃并用四年時間投入1.8億元，全力拓展主校區，到2007年底，主校區擴建工程建成并全部投入使用。
學院領導黨委書記：葉振華
院長：戴國強
黨委副書記：楊福林
黨委副書記、副院長：張業明
黨委副書記、紀委書記、副院長：胡茂榮
黨委委員、副院長：龔光松 孫恢國 萬齊元 吳高嶺 楊金焱
院長助理：陳為民 吳中文 李德華
培養目標：本專業培養能從事數控技術領域的操作、編程、調試、維護、營銷及模具制造技術等工作的高級應用型、技能型人才。
主干課程：機械制圖及計算機繪圖、機械制造技術、數控原理與數控機床維修、數控機床編程與操作、數控加工工藝及刀具、CAD/CAM應用技術、數控機床、模具制造工藝學等。
培養目標：培養具有一定理論知識和較強動手能力的模具設計與制造的專門中、高級應用型人才。
主干課程：機械制造基礎、冷沖壓工藝與模具設計、模具加工機床、沖壓機械、塑料成型機械、數控機床及應用、液壓與氣壓傳動等。
■計算機應用技術專業培養目標：本專業培養從事中小學計算機教學或計算機應用技術開發以及信息管理工作的高級技術型人才。
主干課程：C語言、匯編語言、多媒體技術、數據庫、計算機網絡、CAD、VB、VF、微機原理與應用、網頁制作、電子商務等。
■計算機科學教育專業（師范類）
培養目標：面向小學、中學、中等專業學校以及企事業單位，培養具備利用計算機組織教學、計算機信息管理和軟件開發的技術型和教學型專門人才。
主干課程：課件制作、計算機輔助教學與教學法、數據庫、面向對象的程序設計、信息技術教育學、操作系統、計算機組成原理、計算機網絡、多媒體技術與應用等。
■計算機網絡技術專業
培養目標：本專業面向IT應用領域，培養具有較強的計算機網絡規劃、設計、安裝、調試及維護網站建設的高級應用型人才。
主干課程：網絡操作系統、網絡數據庫、微型計算機及其接口技術、Internet原理與應用、網頁制作技術、局域網技術與組網工程、網絡安全與管理等。
■軟件技術專業
培養目標：本專業培養能從事通用軟件設計、測試、維護的高級技術型人才，要求獲得NIIT相關證書。
主干課程：C語言程序設計、面向對象的程序設計、計算機網絡技術、軟件工程、JAVA程序設計、網絡數據庫、軟件文檔寫作、數據結構、軟件測試等。
■電子商務專業
培養目標：本專業培養能適應電子商務發展的需要，既懂經營管理又懂信息技術的高級應用型人才。同時，取得NIIT有關證書。
主干課程：網絡營銷、網頁設計與制作、電子商務網站設計原理、互聯網數據庫、電子商務與金融、組網與管理、電子商務與現代物流管理等。
■生物教育專業（師范類）
培養目標：本專業主要為中學提供生物學教師，也可為現代高新農業技術提供高層次的實用型科技人才。
主干課程：植物學、動物學、微生物學、遺傳學、植物生理學、細胞生物學、生物學教學法、生物制片與攝影技術等。
■園藝技術專業
培養目標：本專業培養從事現代園藝生產、管理和服務的高級技術型、應用型人才。
主干課程：植物保護、花卉栽培及裝飾、盆景制作、園林實施、園林樹木栽培、園林規劃設計、市場營銷、計算機應用等。
■園林技術專業
培養目標：本專業培養能在城市綠化和園林管理等部門或單位從事科研、行政、管理、科技推廣、生產經營工作的高層次技術型應用人才。
主干課程：園林規劃設計、園林建筑設計、電腦輔助設計、城市綠化規劃、園林樹木學、花卉學、草坪學、園林建筑概預算、園林經濟管理等。
■生物制藥技術專業
培養目標：本專業培養從事生物藥品的研制、開發，藥品營銷、生物藥品的質檢監督和管理等工作的人才。
主干課程：生物技術制藥學、藥物分析和生物制品學、制藥工藝學、發酵制藥學、生物制藥設備、藥劑學、制藥工程與技術等。
■食品加工技術專業
培養目標：本專業培養具有一定創新精神和較強實踐能力，掌握食品加工技術的基本知識、基本原理及操作技能，在食品加工生產、建設、管理和服務*線工作的高技能人才。
主干課程：食品分析與檢驗技術、食品加工機械設備、果蔬貯藏與加工技術、食品發酵與釀造技術、畜產品加工技術、焙烤食品加工技術及糧油加工技術等。
■會計專業
培養目標：本專業培養能用會計學科的基礎理論、基本技能，從事財務工作的應用型人才。
主干課程：財務管理學、中級財務會計、成本會計、管理會計、中國稅制、國民經濟統計概論、審計學、會計軟件處理等。
■市場營銷專業
培養目標：本專業培養能在各類企業和政府機構有關部門從事經營管理、市場營銷策劃等工作的專門人才。
主干課程：市場營銷學、運籌學、市場營銷調研、現代推銷學、國際營銷學、國際比較經營學、商務談判、消費心理學、現代商品學、電子商務等。
■工程造價專業
培養目標：本專業培養能運用現代管理技術手段合理確定、有效控制工程造價技術與方法，有較強操作能力的工程造價管理的應用型人才。
主干課程：資產估價、建筑結構、工程成本會計學、概預算編制、工程項目管理、工程合同管理、工程造價管理實務、安裝工程技術與計量、土建工程技術等。
■建筑工程技術專業
培養目標：本專業培養在工業及民用建筑方面能施工、會管理、善經營、懂設計的有創新意識和較強實踐能力的高級工程技術應用型人才。
主干課程：建筑工程測量學、計算機繪圖、建筑力學、建筑材料、土力學與地基基礎、房屋建筑學、建筑施工、住宅設計原理等。
■物流管理專業
培養目標：本專業培養面向物流中心、大型企業、機場、港口、車站、貨場、批發市場、配送中心、超市社區等單位和地區，能從事現代物流管理與服務的高級應用型人才。
主干課程：市場經濟學、網絡及數據庫管理、物流系統規劃與設計、倉儲與配送管理、國際物流與貨運代理、企業物流管理、物流成本管理、物流信息技術等。
■計算機信息管理專業
培養目標：本專業培養從事計算機及經濟信息管理技術，并能運用計算機知識開發信息管理系統的綜合型、實用型高級技術人才。
主干課程：法律、管理學、數據庫、C語言、計算機網絡、運籌學、信息管理學、信息資源組織與管理、管理決策分析等。
■國際貿易實務專業
培養目標：培養具有國貿專業知識和實踐操作技能，掌握外語聽說讀寫，熟悉現代化經營管理、國貿相關法規慣例，從事進出口業務、外貿企業管理、國際經濟技術合作、跨國經營等對外經濟和對外貿易活動的高技能型人才。主干課程：西方經濟學、管理學、國際貿易、國際貿易實務、國際金融、國際市場營銷、外貿會計、電子商務概論、國際商法、外貿單證與報關實務、國際貿易地理、外貿英語、國際結算等。
■語文教育專業（師范類）培養目標：本專業主要培養從事小學、初中語文教學及文書、秘書、宣傳等實際工作的專門人才。
主干課程：邏輯學、現代漢語、古代漢語、文學概論、寫作、中國古代文學、中國現當代文學、秘書學、硬筆書法等。
■初等教育專業（師范類）
培養目標：本專業培養國家九年義務教育需要的德、智、體全面發展，整體素質過硬，綜合能力較強，可跨學科寬層次從事城鄉小學教育和教學的專門人才。
主干課程：教育原理、小學教育科學研究、小學教育心理學、小學科學教育、學科教學論（語文、數學）、教育統計與評價、多媒體課件等。
■法律事務專業
培養目標：本專業培養具有法律理論功底，能熟練掌握有關方面的法律、法規，運用所學知識獨立處理法律實際問題，在法律或相關部門從事咨詢、管理等工作的高級應用型專門人才。
主干課程：法理學、中國法制史、憲法學、行政法與行政訴訟法、民法學、刑法學、民事訴訟法、商法學、知識產權法、公司法、合同法、國際法、國際私法、國際經濟法等。
■旅游管理專業
培養目標：本專業培養能從事旅游業管理開發、導游、營銷等方面工作的高級復合型實用人才。
主干課程：旅游學概論、旅游經濟學、旅游心理學、旅游資源學、旅行社管理、旅游口語、現代飯店管理、導游業務、旅游文化等。
■酒店管理專業
培養目標：培養具有酒店經營與管理專業知識和較強專業技能的酒店管理高級應用型人才。
主干課程：酒店英語、酒店經營與管理、酒店營銷實務、酒店人力資源管理、餐飲服務與管理、客房服務與管理、禮儀與形體訓練、酒水調制與服務、食品營養與衛生等。
■應用英語專業
培養目標：本專業培養從事涉外公關、涉外文秘及相關行業翻譯或中學英語教學工作的高級應用型人才。
主干課程：英語口語、英語聽力、英語語法、實用英語、外貿英語、公關文秘英語、英語翻譯、英文寫作等。
■英語教育專業（師范類）培養目標：本專業主要培養具有扎實的英語語言基礎知識，畢業后能在中小學從事英語教育及管理工作的高級應用型人才。
主干課程：教師口語、學科教學法、英語語音、口語、英語聽力、語法、泛讀、英語翻譯、英文寫作、綜合英語等。
■藝術設計專業（電腦藝術設計方向）
培養目標：本專業培養能夠在企事業、設計等單位從事網頁設計、動畫制作、平面設計、以及多種藝術設計工作能力的高技能職業藝術設計師。
主干課程：透視、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、基礎圖案、攝影、寫生實習、PHOTOSHOP、CoreIDRAW、ILLUSTRATOR、圖形創意、Flash、廣告設計、版式設計、電腦二維動畫設計、電腦三維動畫設計、標志設計、網頁設計、職業技能訓練。
學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展之路。深入貫徹落實科學發展觀，形成了 “突出一個咸寧職業技術學院核
心、加強兩種服務、鑄造三大特色、完善四雙制度”的辦學理念。即：突出以提高培養生產、建設、管理、服務*線高素質高級技能型專門人才的質量為核心；加
強為學生就業創業服務，為區域經濟社會發展服務；鑄造學校的人才特色、專業特色、文化特色；完善育人雙主體、專業雙帶頭、教師雙素質、學生雙證書制度。瞄準新時期經濟建設和社會發展對高技能人才的需求，突出重點專業，強化特色專業，發展新興專業，打造品牌專業。
咸寧職業技術學院
學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展之路，形成了“突出一個核心、加強兩種服務、鑄造三大特色、
完善四雙制度”的辦學治校思想。堅持“從嚴治校、質量立校、特色興校、人才強校”，聚名師，創名校，努力建設結構優化、規模適當、素質優良、富有活力的
“雙師型”教師隊伍。現有專任教師762人，其中教授、副教授228人，講師290人。3名教師榮獲“全國優秀教師”稱號，3名教師獲得曾憲梓教育基金獎勵，4名教師被評為湖北省有突出貢獻的中青年專家，20余名教師被列為省、市杰出人才或鄂南名師。近三年，主持省級以上科研課題76項，出版學術專著和通用教材百余部，發表學術論文3500余篇。
學院先后榮獲“全國職業教育先進單位”、“湖北省高校思想政治教育先進單位”、“湖北省職教先進單位”等光榮稱號，是省級“園林式學校”。
學院堅持“以人為本，德育為魂，素質為基，技能為先”的育人理念，不斷提高學生思想道德素養。2009年，以德育人我
院王洪等同學寒冬勇救落水母子，受到了教育部和省、市政府的表彰，獲得了全國“見義勇為優秀大學生”等光榮稱號。新華社、人民日報、中國青年報、中國教育
報、中央電視臺、中國教育電視臺等多家新聞媒體進行了宣傳報道，在全國引起強烈反響。過硬的人才質量為學生的就業發展創造了機遇，畢業生在全國人才市場廣
受歡迎，一次性就業率高達92%以上，2011年被省人社廳授予“省級大學生就業見習基地”。
學院堅持“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的辦學機制，合作共建校內十大理實一體化教學功能合作辦學區，建有國家緊缺人才培訓基地1個、國家新職業技能人才培訓基地1個，中央財政支持的實訓基地2個，省級實訓基地5個、校內實訓室、實訓中心119個，校外實訓基地200余個，與松下電器、光寶集團等
大型企業簽訂了校企合作協議，為學生成才立業創造了廣闊天地。學生多次在全國全省職業技能大賽中捧杯奪籌。在2012年全國職業院校技能大賽高職組會計技
能賽項中，會計專業*代表湖北省參賽，勇奪團體二等獎，個人一、二等獎；在2012年湖北省首屆學生會計技能競賽中，由我院兩個代表隊包攬團體總分一、
二名；在2010年全國信息化核心技能大賽中，獲團體一等獎；在全國數學建模大賽中，多次榮獲湖北賽區一等獎；在2010年電子設計大賽中，獲湖北賽區一
等獎；在2010年全國高校市場營銷大賽中，獲總決賽三等獎；在2012年全國建筑CAD、
工程算量技能大賽中獲二等獎；在2010年全國高職高專生物技術職業技能競賽中獲團體二等獎；在2011年全國高校計算機綜合應用能力大賽、國家信息化職
業技能實訓大賽、全國軟件專業人才設計與開發大賽中，均獲團體及個人二等獎；在2012年全國旅游院校導游服務技能大賽中，獲普通話組個人二、三等獎。生
物工程系楊康同學的發明專利《液壓式發動機》榮獲2011年“低碳中國十大新技術應用獎”和湖北省2011年大學生優秀科研成果二等獎。
質量就是生命，能力就是崗位。不斷運動會(10張)推進校企深度融合和“工學結合”，培養學生職業技能和就業、創業能力。學院被認定為全國計算機等級考試考點全國英語等級考試考
點和IT&AT培訓基地，建有校內實訓基地98個、校外實訓基地200余個，與松下電器、光寶集團等多家大型企業簽訂了校企合作協議，為學生成才
立業創造了廣闊天地。本校學生多次在全國全省職業技能大賽中捧杯奪籌。在全國數學建模大賽中，2008年、2009年均榮獲湖北賽區一等獎；在電子設計大
賽中，2010年均榮獲湖北賽區一等獎；全國高校市場營銷大賽中，2010年獲總決賽三等獎；全國高職高專生物技術職業技能競賽中，2010年獲團體二等
獎；在IT&AT全國教育工程就業技能大賽中，
2010年獲全國三等獎6名；在全國信息化核心技能大賽中，2010年獲團體一等獎；在全省第二屆高職院校籃球比賽中，2010年榮獲冠軍。近五年，主持
省級科研課題十余項，出版學術專著和通用教材300多部，發表學術論文3000余篇，2011年獲團體三等獎，湖北賽區一等獎；在全國高校計算機綜合應用
能力大賽、國家信息化職業技能實訓大賽、全國軟件專業人才設計與開發大賽中，2011年均獲團體及個人二等獎；在全國旅游院校導游服務技能大賽
中，2012年榮獲普通話組個人二、三等獎。生物工程系楊康同學的發明專利《 液壓式發動機》。
半
世紀風雨兼程，幾十年砥礪耕耘，來自全國各地的10余萬學子曾在咸寧職院這片如詩如畫的沃土上求學探索，薪火相傳，秉持“厚德尚能、礪志創新”的校訓，孕
育了“自尊自強、務實拼搏”的人文傳統。站在新的起點上，咸寧職業技術學院不斷創新高職教育理念，努力探索現代高職教育模式，把實現“特色發展、創新發
展、科學發展”作為不懈的追求，長風破浪，邁向新的輝煌！
學院所在地－咸寧市，北距武漢68公里，武廣高速鐵路、京廣鐵路、京珠高速公路、107國道貫穿其境，交通十分便捷，被譽為“三國赤壁故地、內陸核電新城、中國溫泉之都”，自然環境非常優美。
通訊地址： 湖北省咸寧市咸寧大道118號
原咸寧教育學院的前身華中農學院咸寧分院創辦于1976年，1984年被省人民政府確定為“湖北省中職師資培養培訓基地”，1999年被省人民政府確定為“湖北省首批高等職業教育試點院校”。
在40多年的辦學過程中，學院培養了近10萬名各級各類專門人才，其中高職高專畢業生23800余名。2003年，學院被教育部和信息產業部等六部委聯合確定為“開展計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓工作”的全國79所示范性高職院校之一。隨后規劃并用四年時間投入1.8億元，全力拓展主校區，到2007年底，主校區擴建工程建成并全部投入使用。
學院教職工1028人，其中教師762人，具有副高及以上專業技術職稱的教師151人，青年教師中96人具有研究生及以上學歷。
各行政處室| 黨辦 | 院辦 |
| 招畢辦 | 教務處 |
| 成教 | 計財處 |
| 人事處 | 總務處 |
| 學工處 | 團委 |
| 保衛處 | 科研學報 |
| 紀檢監察 | 工會 |
| 后勤集團 | 網絡中心 |
| 圖書館 | 中專部 |
| 職業技能鑒定所 |
學校設有10個系，即生物工程系、機械系、電子信息工程系、計算機科學系、管理系、財經系、藝術系、體育系、文法系、英語系；開辦高等職業教育專業涉及了理、工、農、經、文、法、管、藝、體、教等門類，有全日制在校生12026人；
| 計科系 | 管理系 |
| 英語系 | 藝術系 |
| 文法系 | 電子系 |
| 生物系 | 體育系 |
| 機械系 | 財經系 |
中心廣場叫文華廣場。“文華”是指文章詞采。孔子說“文質彬彬，然后君子”，“質”是指人類樸素的本質，“文”則指文化的累積。人如果不加強自己的文化修養，就會變得粗野、愚昧。但是，人如果失去了原來樸素的本質，也會變得虛浮而缺乏根基。只有“文質彬彬”，表里如一，
協調發展，才能成為有修養、有品位的人。大學生是中華文明的傳播者，處于學習知識、培養能力、形成素質的較佳時期，應該傳承文化，關注人文，具有“文
氣”。我們重視對學生技能的培養，但決不能把大學辦成工匠之學。文華廣場占地15畝，大致呈圓形，圖書館、教一樓、文華樓、實訓樓和科學會堂等方形建筑環
列四周，呈向心排布，契合了天圓地方的設計理念。廣場中心是燈塔主題雕塑，塔高18米，以竹筍為意象，象征著莘莘學子相聚在中華楠竹之鄉咸寧，在知識和智
慧光輝的照耀下，有如雨后春筍，破土而出，新篁解籜，高標凌云。
青山染黛，碧水澄明，琴橋迎風，柳堤生煙。山依湖而立，“天公亦愛校園美，移來青山作畫屏”，所以山是“玉屏山”；
湖伴山而棲，“瀑布杉松常帶雨，夕陽彩翠忽成嵐”，山嵐飛動，煙籠湖面，湖因之名曰“友嵐湖”。湖光山色，令人心胸開闊，滋養著浩然之氣，更兼有百步柳
堤，凝香掬翠；跨度為52米的斜拉索橋，如古琴亭亭玉立，演奏著和諧校園的天籟之音。一湖、一橋、一山、一堤，構成了一幅優美的江南山水園林畫卷。
位于湖堤邊的新學生食堂叫丹楓美食城。建筑面積13000平方米，融餐飲、購物、洗浴等多種功能于一體。一樓是綜合
服務中心，設有洗浴中心、開水房、洗衣房、理發室、公用電話室等等；二樓是購物中心，包括副食、百貨、圖書、通訊、服裝等等；三樓和四樓是學生餐飲中心，
面向大多數學生和低消費群體，經營物美價廉的大眾套餐，讓困難學生能夠吃飽，開設穆斯林少數民族飲食窗口，滿足了穆斯林學生的用餐需求，三樓2009年9
月份新投入使用的皓成食府，建筑面積約2000平方米，可同時容納800多人用餐，為師生提供了一個優雅、舒適、大方的用餐環境；五樓是特色餐廳，經營各
種口味的飲食，滿足不同地方的學生和家庭較為富裕的學生的消費需求，同時可以面向教職工承辦各種宴席；六樓是后勤集團的辦公區。新食堂可以滿足8000人
的就餐要求。
學院區位得天獨厚，背靠潛山，綿延起伏，松盛竹茂；前臨淦水，綠波款款，生生不息。行政樓前廣場叫“明德廣場”。《大學》中說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“明德”就是高尚的道德。大學的根本任務就是“立德樹人”，我們學院的校訓就是“厚德尚能，礪志創新”，門前廣場命名為“明德廣場”，開宗明義地體現了“育人為本，德育為先”的教育思想
咸寧職業技術學院是2003年4月經湖北省人民政府批準，由原咸寧教育學院、咸寧應用科技學校、湖北省咸寧財貿工商管理學校和咸寧財稅會計學校合并而成。辦學歷史始于成立咸寧專區的1965年。原咸寧教育學院的前身華中農學院咸寧分院創辦于1976年，1984年被省人民政府確定為“湖北省中職師資培養培訓基地”，1999年被省人民政府確定為“湖北省首批高等職業教育試點院校”。在40多年的辦學過程中，學院培養了近10萬名各級各類專門人才，其中高職高專畢業生23800余名。
學院領導班子，是一個團結務實、廉潔高效、開拓創新的領導集體。學校現有專任教師800人，其中副教授職稱以上的215人，講師411人。一名教師榮獲全國五一勞動獎章，三名教師榮獲“全國優秀教師”稱號，四名教師獲得曾憲梓教育基金獎勵，十余名教師被評為鄂南名師，多名教師被列為省、市杰出人才。學院先后榮獲“全國職業教育先進單位”、“湖北省高校思想政治教育先進單位”、“湖北省職教先進單位”等光榮稱號，是省級“園林式學校”。
學院被認定為全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點和IT＆AT培訓基地，設有湖北省自學考試考點、省級普通話水平測試站；建有數控實驗實訓室、電子電工綜合實驗室、視聽實驗實訓室、單片機實驗室、計算機信息管理實驗室、材料實驗室、測量實驗室、建筑軟件實驗室、信息工程實驗室等校內實驗實訓室98個，其中園藝技術實訓基地立項為“中央財政支持獎勵實訓基地建設項目”；建成了較穩定的校外教學實習、實訓基地109個，多媒體電教室、語音室、電子閱覽室等一應俱全。
學院堅持從嚴治校、質量立校、特色興校、人才強校的辦學思想，聚名師，創名校，努力建設結構優化、規模適當、素質優良、富有活力的理論型教師隊伍和“雙師型”教師隊伍。近五年，主持省級科研課題十余項，出版學術專著和通用教材300多部，發表學術論文3000余篇。
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