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| 職務 | 姓名 |
| 校長 | 帕爾哈提·加拉力 |
| 副校長 | 黃中偉、牛汝極、王曉峰、薛徽、古麗帕麗·阿不都拉、莫合德爾·亞森 |
| 黨委書記 | 巫文武 |
| 黨委副書記 | 衛利·巴拉提、楊海萍、章立新 |
| 紀委書記 | 李國良 |
| 黨委常委 | 莫合德爾·亞森、薛徽、王曉峰 |
| 黨委副書記 | 衛利·巴拉提 |
| 資料來源： | |
| 姓名 | 任職時間 |
| 袁治章 | 1983.09-1986.11 |
| 楊星野 | 1986.11-1991.08 |
| 任榜坤 | 1991.09-1993.03 |
| 張海峰 | 1993.10-2002.07 |
| 張先亮 | 2002.07-2005.04 |
| 梁超 | 2005.04-2014.11 |
| 資料來源： | |
| 姓名 | 任職時間 |
| 高琳 | 1979.09-1983.09 |
| 努斯熱提·謝依迪 （維） | 1983.9-1986.11 |
| 阿不力克木·阿吉(維) | 1986.11-1997.05 |
| 吾甫爾·司馬義(維) | 1997.05-2003.08 |
| 阿扎提·蘇里坦(維) | 2003.08-2011.07 |
| 資料來源： | |
根據2017年2月學校官網信息顯示，學校有1個*國際聯合研究中心、自治區人文社會科學研究基地9個。獲批自治區重點實驗室2個，自治區研究中心1個，教育廳普通本科高校重點實驗室2個，設有13個*、省部級研究機構。設有中央與地方共建特色優勢學科實驗室10個，建有40個研究機構。
| 類別 | 名稱 | |
| *研究中心 | 中亞區域跨境有害生物聯合控制國際研究中心 | |
| 自治區普通高校人文社會科學重點研究基地 | 新疆少數民族現代化研究中心 | 西域文史研究中心 |
| 中亞與*西北邊疆政治經濟研究中心 | 新疆少數民族雙語教育研究中心 | |
| 新疆教師教育研究中心 | 新疆民族體育文化研究中心 | |
| 中亞漢語國際教育研究中心 | 新疆民族民間美術研究中心 | |
| 中亞音樂文化研究中心 | --- | |
| 自治區重點實驗室 | 新疆干旱區湖泊環境與資源實驗室 | 新疆特殊環境物種保護與調控生物學實驗室 |
| 自治區教育廳普通本科高校重點實驗室 | 新疆特殊環境物種多樣性應用與調控實驗室 | |
| 新疆礦物發光材料及其微結構實驗室 | ||
| 校級人文社會科學重點研究基地 | 馬克思主義大眾化研究中心 | 中亞法律資政研究中心 |
| 當代中亞文獻資料翻譯與研究中心 | 新疆城鎮化發展研究中心 | |
| 新疆兒童發展與教育研究中心 | --- | |
| 校級重點實驗室 | 干旱區湖泊環境演變實驗室 | 新疆珍稀瀕危物種保護生物學實驗室 |
| 跨文化認知與人格實驗室 | 新疆多民族體質健康與評價實驗室 | |
| 中亞區域動物資源保護與有害生物控制實驗室 | 網絡信息安全與輿情分析實驗室 | |
| 新型發光材料與納米微結構實驗室 | 污染監測與控制實驗室 | |
| 運動人體科學實驗室 | --- | |
| 校級研究中心 | 新疆師范大學中亞研究中心 | 新疆社會管理研究院 |
| 新疆師范大學黃文弼中心 | 新疆師范大學伊斯蘭研究中心 | |
| 資料來源： | ||
2011年－2015年，學校共獲得科研立項727項，科研經費首次突破1億元，達到1.16億元，比“十一五”增長215%。其中，國家社科基金項目93項（國家社科基金重大/重點項目8項），國家自然科學基金項目100項，（重大/重點項目3項）。累計發表學術論文3521篇，其*內外核心論文1116篇，出版著作158部，申請專利32項；獲省部級科研成果獎125項，比“十一五”增長105%，其中自治區科技進步二等獎為建校以來獲得的自然科學較高獎；國家社科基金重大、重點項目數列全疆科研單位*，社會科學優秀成果獎數量連續兩屆全疆排名*。
截至2016年1月，學校共獲橫向項目165項，經費1565.05萬元；與政府部門簽訂合作項目26項，簽約經費452.95萬元；撰寫高水平成果要報14份，其中，國家領導人批示7份。
截至2016年1月，學校開展中亞研究項目256項，資助經費2204.1萬元。發表中亞研究論文203篇，出版中亞研究著作42部，獲得省部級優秀成果獎13項，提交資政報告24份。
2016年，國家自然科學基金項目立項結果正式公布，學校共有19個項目獲得立項資助，獲資助經費731萬元，其中，青年科學基金項目1項，獲資助經費22萬元；地區科學基金項目18項，獲資助經費709萬元。
2015年，學校28項*科研項目獲得立項資助，獲資助經費總額863萬元，其中，國家社會科學基金項目15項，獲資助經費315萬元；國家自然科學基金項目13項，獲資助經費548萬元。自治區社科基金項目19項喜獲立項，其中，一般項目15項，青年項目4項，經費資助總額為52萬元。10項項目獲得2015年度教育部人文社會科學研究項目立項，其中，規劃基金、青年基金、自籌經費項目共6項，新疆項目4項。12項自治區科技計劃項目獲得立項資助，其中，科技支撐項目2項，自治區自然科學基金項目9項，少數民族特培項目1項，經費資助總額134萬元。
2014年，學校聯合新疆維吾爾自治區畜牧廳治蝗滅鼠指揮部共同申報的“新疆草原蝗蟲災變規律及監測預警體系建立與應用”獲得2014年度新疆維吾爾自治區科技進步獎二等獎。5名教師的論文榮獲自治區第十三屆自然科學優秀學術論文獎，其中二等獎1項，三等獎4項。
| 項目名稱 | 負責人 | 資助類型 |
| 基于PPLN的中紅外渦旋光光學參量振蕩器的研究 | 塔西買提·玉蘇甫 | 地區科學基金項目 |
| 基于語義的維吾爾語網絡輿情分析關鍵技術研究 | 艾孜爾古麗·玉素甫 | 地區科學基金項目 |
| 維吾爾文自然場景文本檢測與識別方法研究 | 劉戰東 | 地區科學基金項目 |
| 博斯騰湖西岸人工濕地污水凈化的生態效應及優化機制研究 | 迪麗努爾·阿吉 | 地區科學基金項目 |
| “一帶一路”新疆段城鎮景觀格局變化及生態安全評價 | 阿里木江·卡斯木 | 地區科學基金項目 |
| 博斯騰湖西岸湖濱綠洲鹽漬土剖面土壤性質演化及其高光譜響應 | 李新國 | 地區科學基金項目 |
| 基于生態系統服務的綠洲生態安全預警及調控研究 | 滿蘇爾·沙比提 | 地區科學基金項目 |
| 鋰離子電池正極材料磷酸釩鋰的改性研究 | 粟智 | 地區科學基金項目 |
| π-Lewis酸/手性Br?nsted酸聯合催化的不對稱串聯反應研究 | 阿布都熱西提·阿布力克木 | 地區科學基金項目 |
| 基于電合成發光多功能化納米界面的電化學發光生物傳感器研究 | 李桂新 | 地區科學基金項目 |
| 鈦基導電薄膜及其電控釋藥與電刺激骨誘導再生機理研究 | 王英波 | 地區科學基金項目 |
| 早春短命植物獨行菜下胚軸低溫休眠與伸長的分子調控機制 | 趙惠新 | 地區科學基金項目 |
| 達坂城荒漠霸王和泡果沙拐棗在自然生境種子休眠解除的機理 | 趙曉英 | 地區科學基金項目 |
| 新疆沙棗葉中昆蟲酚氧化酶抑制劑的分離鑒定及其功能研究 | 付建紅 | 地區科學基金項目 |
| 三倍體虹鱒不育相關miRNA的鑒定與表達調控研究 | 王鳳華 | 地區科學基金項目 |
| 基于特征內容多重檢索的傳統制氈圖庫研究 | 董馥伊 | 地區科學基金項目 |
| 資料來源： | ||
? 館藏資源
根據2017年2月學校官網信息顯示，新疆師范大學圖書館館藏圖書148.3萬冊，專業期刊1194種，精選電子期刊2萬余種，學位論文75萬余篇，電子圖書17.5萬種，已開通多種網上數據庫檢索途徑，數字資源總量超過15TB，各類資源已涵蓋該校各學科門類。
? 學術期刊
根據2017年2月學校官網信息顯示，學校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版《新疆師范大學學報》哲學社會科學版和自然科學版，并出版《雙語教育研究》雜志。
《新疆師范大學學報》
《新疆師范大學學報》是該校主辦的綜合性學術刊物，包括兩個文種四個版本（漢文哲學社會科學版簡稱漢文社科版、維文哲學社會科學版簡稱維文社科版、漢文自然科學版簡稱漢文自然版、維文自然科學版簡稱維文自然版），漢文社科版1980年創刊，為雙月刊；維文社科版1984年創刊，為季刊；漢文自然版1982年創刊，為季刊；維文自然版1985年創刊，為半年刊。
2016年，根據《*學術期刊影響因子年報》（2016版）顯示，《新疆師范大學學報（哲學社會科學版）》復合影響因子為2.568，在全國綜合類社科期刊數據庫中名列第2。綜合影響因子為1.854，在全國綜合類社科期刊數據庫中名列第3位。人文社科影響因子1.737，在全國綜合類社科期刊數據庫中名列第3位。
《雙語教育研究》
《雙語教育研究》于2013年9月經國家新聞出版廣電總局批準創辦，于2014年3月面向國內外正式創刊發行，主管單位為新疆維吾爾自治區教育廳，主辦單位為新疆師范大學。
《雙語教育研究》的前身為《新疆雙語教育》，自1999年起，新疆師范大學受新疆維吾爾自治區教育廳的委托，創辦了《新疆雙語教育》（內部刊物），設立欄目主要包括“雙語教育理論”、“雙語政策研究”、“雙語教學實踐”、“語言文字應用”、“語言與文化”等。
截至2016年1月，學校邀請155位國內知名專家學者來校講學；16名高校援疆干部來校工作，812人次參加國內外學術會議；共聘請外教71人；邀請343名外國優秀專家來校短期訪問和講學；舉辦各類國際學術會議17場；與*境內外高校簽訂合作協議26項；承接大型外事活動10多次，新加坡總理李顯龍等多國政要、大使赴學校訪問；在主席訪巴見簽儀式上，與巴基斯坦國立現代語言大學簽訂合作協議并實現雙向交流互訪；45名教師赴國外進修，330名學生赴境外高校學習、交流。
校地合作截至2016年1月，學校共簽署各類協議343項，簽約經費3317.85萬元。推進產學研用一體化進程，建立研究生“產學研用”聯合培養基地10個，本科專業實習基地19個，科研野外基地臺站3個。成立校級“2011協同創新中心” 4個。
國際合作根據2017年2月學校官網信息顯示，學校與與日本千葉大學等高校建立長期合作關系，先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立3所孔子學院，各類漢語教學點分布于哈薩克斯坦等11個國家44所大專院校，吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子學院先后榮獲國家漢辦授予的“先進孔子學院”稱號。學校被國家漢辦授予“孔子學院優秀中方承辦院校”，并成為上海合作組織大學中方院校。
截至2016年1月，學校新增孔子學院1所，新增漢語教學點42個，三所孔子學院有注冊學員1.4萬人；獲批上海合作組織大學等各類項目37項，獲資助663.8萬元；累計派出漢語教師（含志愿者）267人次；獲批漢語國際教育中亞基地、“華文教育基地”，招收新疆籍華僑本科生，舉辦各類華文教育活動16項，開設華文教育培訓班16個，受訓人員330人次。
| 類別 | 院校 | ||
| 互換獎學金項目 | 莫斯科國立羅蒙諾索夫大學 | 圣彼得堡大學 | --- |
| 交流項目 | 臺灣屏東大學 | 臺灣*文化大學 | 日本千葉大學 |
| 臺灣屏東教育大學 | 臺灣東南科技大學 | 澳門旅游學院 | |
| 臺灣高雄師范大學 | 臺灣中原大學 | --- | |
? 烏魯木齊市*師范學校
1905年，新疆高等學堂（師范館）創建。
1906年，新疆高等學堂（師范館）更名為新疆省立中學堂（初級師范學堂）。
1911年，新疆省立中學堂（初級師范學堂）停辦。
1916年，新疆師范學校講習班創建。
1934年，新疆師范學校講習班更名為省立迪化師范學校。
1946年，省立迪化師范學校更名為新疆省立迪化*師范。
1950年，迪化女子師范學校（高師班）、國立天山師范并入新疆省立迪化*師范。
1954年，新疆省立迪化*師范更名為烏魯木齊師范學校。
1955年，烏魯木齊師范學校更名為烏魯木齊*師范學校。
1956年，烏魯木齊蒙古師范學校并入烏魯木齊*師范學校。
? 新疆教師培訓部
1964年，烏魯木齊農墾大學建立。
1972年，新疆維吾爾自治區教育廳中小學教師培訓部建立。同年和烏魯木齊農墾大學合并成立新疆教師培訓部。
合并建校1978年12月28日，烏魯木齊市*師范學校和新疆教師培訓部合并組建新疆師范大學。
1993年，教育部授權學校開始招收碩士研究生。
2003年，教育部授權學校招收專業碩士研究生。
2012年6月，學校被納入了國家中西部高校基礎能力建設工程范圍。10月11日，學校成功加入上海合作組織大學。
2013年，學校新增博士學位單位項目建設獲國務院學位委員會驗收通過。7月，學校被列為教育部首批來華留學示范基地。
2014年11月20日，學校12個學院、20個機關職能部門師生入駐溫泉校區。
2018年6月，教育部辦公廳發布《關于公布全國高校思想政治理論課教師研修基地名單的通知》，新疆師范大學入選，成為30個全國高校思想政治理論課教師研修基地之一。
? 校徽
學校校徽包括徽志和徽章。校徽是學校的象征。
學校徽志為圓形。內部三角形圖案以反白方式顯示，由字母 “N”、 “U”和一個內直外曲的三角形組成。 “N”、 “U”為英文Normal University的縮寫，其中 “N” 化為巍峨天山的形狀，“U”與其上的一點象征一支熊熊燃燒的蠟燭，體現了師大培育基礎教育師資的辦學特色。內直外曲的三角形三條弧線代表著學校的“三大方略”，總體形成向上的指向，象征著師范大學的事業蒸蒸日上。外部圓形環繞“新疆師范大學”中文、維文、英文三種字體。
標準版學校徽志以紅色為主色，象征著陽光、“團結”，同時體現新疆人民熱情、開朗的性格。教師版以藍色為主色，象征著理性、理想、獨立；意味著誠信、堅定與智能；亦是國際科教色和湖泊的顏色。象征著“敬業、求實” 。學生版以橙黃色為主色。象征著年輕、親切、坦率、開朗、健康；代表著沙漠和生土建筑之美，象征著“創新”。
? 校旗
學校校旗為紅色長方形旗幟，中央印有新疆師范大學徽志和著名書法家啟功先生的手寫體、維吾爾文手寫體“新疆師范大學”字樣的校名。
校園文化? 校訓
博學篤行，為人師表
釋義：博學篤行：出自《禮記·中庸》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，意思是為學首先要廣泛獵取，同時“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開闊的胸襟。“篤行”與博學”同出一處，意思是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實。“博學”是日新月異的現代社會對教 師知識底蘊的要求，“篤行”則是對教師品格修養的要求。“博學”強調學識，體現著學校的治學理念；“篤行”旨在強調實踐，體現著學校注重知行統一，體現著師生求真務實的精神，倡導學習書本知識與投身社會實踐的統一，把學得的書本知識用于實踐，在實踐中不斷學習提高。
為人師表：歷史上許多教育學家都曾給予闡釋和概括，如孔子的“其身，不令而行；其身不正，雖令不從”。王夫之的“身教重 于言傳”。陶行知的“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規，教職員躬親共守”。李贄的“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。布魯納的“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范”。
? 校歌
| 《放飛天山》 作詞：瞿琮，作曲：李屹 來自祖國的地北天南，我們的青春放飛天山。 皚皚雪峰高昂著立項，草原和沙海如同知識浩瀚。 同學們！同學們！ 我們熱愛祖國，熱愛新疆； 同學們你！同學們！ 我們學為人師，行為世范。 小羊羔忘不了跪哺的甘甜，學子們忘不了母校的情緣； 當我們長成參天大樹，綠葉花果充滿對根的懷念。 同學們！同學們！ 我們熱愛祖國，熱愛新疆； 同學們你！同學們！ 我們學為人師，行為世范。 | |
| 資料來源： | |
根據2017年2月學校官網信息顯示，學校有教職工2114人（含附中、附小、幼兒園401人），大學部教職工 1713人，其中專任教師988人，教授132人，副教授311人，博士生導師31人，碩士生導師478人，教師中具有碩士和博士學位教師占教師總數的78.3%，其中博士226人。學校教師中，享受國務院特殊津貼專家7人，全國優秀教師7人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，自治區有突出貢獻優秀專家7人，自治區“四個一批”專家3人，自治區“天山英才培養計劃”25人。*教學團隊1個，自治區教學團隊4個，自治區級教學名師11人，自治區教學能手9人。
教學團隊：
| 類別 | 名稱 | 負責人 | 立項時間 |
| *教學團隊 | 音樂學課程群教學團隊 | 張歡 | 2009 |
| 自治區教學團隊 | 體育教育專業理論與實踐教學團隊 | 武杰 | 2009 |
| 維吾爾語專業教學團隊 | 王阿書 | 2011 | |
| 音樂學課程群教學團隊 | 張歡 | --- | |
| 教育學課程教學團隊 | 孟凡麗 | --- | |
| 資料來源： | |||
教學名師：
| 類別 | 姓名 |
| 國家“萬人計劃”領軍人才 | 孫秀玲 |
| 中央組織部“千人計劃” | 塔西買提·玉蘇甫 |
| 教育部高校教學指導委員會委員 | 雷琳、迪木拉提、施新榮、海米提·依米提、季榮、聞素霞、張歡、李群 |
| 自治區有突出貢獻優秀專家 | 地木拉提·奧邁爾、王鵬、牛汝極、張歡、田征、阿扎提·蘇里坦、武杰 |
| 全國模范教師 | 欒睿 |
| 自治區高等學校教學名師 | 王茗、許征、武杰、雷琳、崔斌、張歡、韓春英等 |
| 資料來源： | |
根據2018年6月學校官網信息顯示，學校有23個學院，61個本科專業。
| 新疆師范大學馬克思主義學院 | 新疆師范大學商學院 | 新疆師范大學法學院 |
| 新疆師范大學政治與公共管理學院 | 新疆師范大學民族學與社會學院 | 新疆師范大學教育科學學院 |
| 新疆師范大學文學院 | 新疆師范大學歷史學院 | 新疆師范大學語言學院 |
| 新疆師范大學外國語學院 | 新疆師范大學國際文化交流學院 | 新疆師范大學數學科學學院 |
| 新疆師范大學物理與電子工程學院 | 新疆師范大學計算機科學技術學院 | 新疆師范大學地理科學與旅游學院 |
| 新疆師范大學化學化工學院 | 新疆師范大學生命科學學院 | 新疆師范大學體育學院 |
| 新疆師范大學音樂學院 | 新疆師范大學美術學院 | 新疆師范大學初等教育學院 |
| 新疆師范大學繼續教育學院 | 新疆師范大學網絡教育學院 | 新疆師范大學教師培訓學院 |
| 新疆師范大學旅游培訓學院 | 新疆師范大學青年政治學院 | 新疆師范大學預科教育學院（基地） |
| 新疆師范大學成人教育學院 | --- | --- |
| 資料來源： | ||
| 院系 | 專業 | 學制 |
| 法學院 | 法學 | 四年 |
| 政治與公共管理學院 | 思想政治教育 | 四年 |
| 公共事業管理 | 四年 | |
| 民族學與社會學院 | 民族學 | 四年 |
| 社會工作 | 四年 | |
| 物理與電子工程學院 | 電子信息科學與技術 | 四年 |
| 物理學 | 四年 | |
| 應用物理學 | 四年 | |
| 化學化工學院 | 化學工程與工藝 | 四年 |
| 環境科學 | 四年 | |
| 環境工程 | 四年 | |
| 應用化學 | 四年 | |
| 化學 | 四年 | |
| 計算機科學技術學院 | 計算機科學與技術 | 四年 |
| 軟件工程 | 四年 | |
| 網絡工程 | 四年 | |
| 生命科學學院 | 生物工程 | 四年 |
| 生物技術 | 四年 | |
| 生命科學 | 四年 | |
| 商學院 | 人力資源管理 | 四年 |
| 經濟學 | 四年 | |
| 國際經濟貿易與商務 | 四年 | |
| 地理科學與旅游學院 | 旅游管理 | 四年 |
| 自然地理與資源環境 | 四年 | |
| 人文地理與城鄉規劃 | 四年 | |
| 地理科學 | 四年 | |
| 地理信息科學 | 四年 | |
| 教育科學學院 | 教育學 | 四年 |
| 教育技術學 | 四年 | |
| 學前教育 | 四年 | |
| 心理學 | 四年 | |
| 初等教育學院 | 小學教育 | 四年 |
| 特殊教育 | 四年 | |
| 體育學院 | 體育教育 | 四年 |
| 運動訓練 | 四年 | |
| 表演 | 四年 | |
| 數學科學學院 | 信息與計算科學 | 四年 |
| 數學與應用數學 | 四年 | |
| 歷史學院 | 歷史學 | 四年 |
| 文物與博物館學 | 四年 | |
| 外國語學院 | 英語 | 四年 |
| 俄語 | 四年 | |
| 日語 | 四年 | |
| 語言學院 | 漢語言 | 四年 |
| *少數民族語言文學 | 四年 | |
| 國際文化交流學院 | 漢語國際教育 | 四年 |
| 文學院 | *少數民族語言文學 | 四年 |
| 漢語言文學 | 四年 | |
| 美術學院 | 視覺傳達藝術設計 | 四年 |
| 繪畫 | 四年 | |
| 美術學 | 四年 | |
| 環境藝術設計 | 四年 | |
| 產品設計 | 四年 | |
| 服飾與服飾設計 | 四年 | |
| 音樂學院 | 音樂學 | 四年 |
| 舞蹈學 | 四年 | |
| 資料來源： | ||
根據2017年2月學校官網信息顯示，學校有5個自治區重點產業緊缺人才專業，*特色專業4個；*精品課1門，*精品視頻公開課1門，國家優秀多媒體課件20項，自治區精品課程12門，自治區精品視頻公開課1門，自治區實驗教學示范中心5個，自治區級教學成果獎15項；10本教材入選“自治區高等教育地方特色和民文教材建設計劃”。
*特色專業：*少數民族語言文學（維吾爾語言）、美術學、音樂學、體育教育
自治區高校實驗教學示范中心：信息傳播實驗教學示范中心、體育實驗教學示范中心、心理學實驗教學示范中心、計算機實驗教學示范中心等
自治區重點產業緊缺人才專業：學前教育、漢語國際教育（對外漢語）、*少數民族語言文學（維吾爾語言）、化學工程與工藝、特殊教育
精品課程：
| 類別 | 名稱 | 類別 | 名稱 |
| 國家精品課程 | 思想道德修養與法律基礎 | 自治區精品課程 | 毛澤東思想和*特色社會主義理論體系概論 |
| *精品視頻公開課 | 新疆舞健身操 | 古代漢語 | |
| 自治區精品視頻公開課 | 跨文化交際 | 手風琴演奏與教學 | |
| 自治區精品課程 | 健美操 | 馬克思主義基本原理概論 | |
| 高等代數 | 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 | ||
| *旅游地理 | VB程序設計 | ||
| 中級漢語教程 | 思想道德修養與法律基礎 | ||
| 油畫 | --- | ||
| 資料來源： | |||
教學成果：
| 項目名稱 | 負責人 | 獲獎類別 |
| 維吾爾語系列教材 | 王阿舒等 | 自治區第八屆高等教育教學成果一等獎 |
| 物理教材中六個重要教學內容的修正和應用 | 馬曉棟等 | 自治區第八屆高等教育教學成果三等獎 |
| 在藝術實踐中實施素質教育 | 張歡等 | 2001年*教學成果獎二等獎 |
| 資料來源： | ||
根據2017年2月學校官網信息顯示，學校有3個一級學科博士點，16個二級學科博士點，16個一級學科碩士點、96個二級學科碩士點，5個專業碩士學位點和高校教師在職攻讀碩士學位點，7個自治區重點學科（含培育）。
一級學科博士點：馬克思主義理論、民族學、*語言文學
一級學科碩士點：
| 哲學 | 應用經濟學 | 政治學 | 民族學 |
| 馬克思主義理論 | 教育學 | 心理學 | 體育學 |
| *語言文學 | 藝術學 | 歷史學 | 物理學 |
| 化學 | 地理學 | 生物學 | 音樂與舞蹈學 |
| 資料來源： | |||
專業碩士學位點：教育、漢語國際教育、藝術、體育、翻譯
自治區重點學科（含培育）：
| 思想政治教育 | 課程與教學論 | 民族學體育人文社會學 | 美術學 |
| 理論物理 | 旅游管理 | 宗教學 | --- |
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