技術(shù)研發(fā)及項目實施專家。培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)、深圳市校管家教育科技有限公司， 擁有一批業(yè)內(nèi)極具行業(yè)經(jīng)驗的系統(tǒng)分析、是一家專注于為教育培訓(xùn)學(xué)校提供信息化解決方案的軟件服務(wù)商，提供排課軟件、師生信與學(xué)籍管理系統(tǒng)等。
服務(wù)與支持，加入我們，成功案例，培訓(xùn)學(xué)校管理軟件。培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)。
辦公事務(wù)
辦公系統(tǒng)提供學(xué)校常用的功能：個人事務(wù)、辦公事務(wù)、辦公管理、內(nèi)部論壇、公文管理、工作計劃總結(jié)、協(xié)同辦公等功能模塊。學(xué)校可以根據(jù)自身實際情況選擇所需要的功能來組建辦公系統(tǒng)，可自行增加和修改學(xué)校辦公系統(tǒng)功能模塊和組織機構(gòu)，同時學(xué)校也可以通過辦公系統(tǒng)處理發(fā)文收文、上傳下載文件、發(fā)送重要請示、查看學(xué)校車輛、安排會議、通知及資訊信息、發(fā)布通告、等學(xué)校日常事務(wù)。市場活動
可以記錄市場活動明細，讓機構(gòu)投入活動有據(jù)可依；優(yōu)秀活動可供后續(xù)開展活動者引用參考，對市場活動評估，預(yù)計成本，預(yù)計收益，活動審批；以及通過市場活動帶來的潛在學(xué)員，銷售訂單，有效學(xué)員數(shù)據(jù)合理的分析市場活動價值，投入產(chǎn)出比重，讓市場活動價值較大化，統(tǒng)計分析市場活動價值，讓企業(yè)投入回報較大化。潛在學(xué)員
通過學(xué)員數(shù)據(jù)倉庫，對潛在學(xué)員意向分類，數(shù)據(jù)自動通過CRM分配給相應(yīng)的招生負責(zé)老師；持續(xù)對潛在學(xué)員進行回訪，記錄回訪情況，分階段性跟進，同時對下次回訪時間、內(nèi)容安排做智能提醒；市場主管可對潛在學(xué)員到試聽、體驗課轉(zhuǎn)換比例進行智能分析，達到提升業(yè)務(wù)水平，評估課程質(zhì)量，改進授課內(nèi)容，提高學(xué)員整體轉(zhuǎn)化率。各崗位職責(zé)老師對潛在學(xué)員的管理一目了然。收費管理
自動計算課程、教材費用，打印統(tǒng)一學(xué)校票據(jù)，高效、規(guī)范；支持教學(xué)教具二次出售，打印票據(jù)；對贈品管理納入進銷存系統(tǒng)，有效控制贈品發(fā)放情況；收費性質(zhì)，支持學(xué)生一次繳納多期學(xué)費，對學(xué)生費用進行折扣；老生推薦新學(xué)員支持對老生獎勵；可進行特殊收費，學(xué)員可預(yù)交定金，書費預(yù)留班次、座位；還支持費用減免，廣告、宣傳單等其他活動報名學(xué)費優(yōu)惠減免；一卡通系統(tǒng)還可使用余額支付、積分沖抵；支持銀行轉(zhuǎn)賬收費、POS機刷卡收費、現(xiàn)金收取；學(xué)員管理
根據(jù)條件將學(xué)員信息分配到相應(yīng)部門人員，提高團隊協(xié)作效率；記錄補充學(xué)員信息，學(xué)員信息備檔，保證學(xué)員資料的完整性；對付費學(xué)員的課程安排，考勤、扣費；學(xué)員可以靈活轉(zhuǎn)班、插班、休學(xué)、退學(xué)、自動續(xù)班等等，靈活變更相應(yīng)課程及管理方式；教學(xué)管理
記錄班級詳情，排課信息，關(guān)聯(lián)所有班級學(xué)員，所有書籍，日常班級課程考勤；課程管理，記錄教師上課明細；學(xué)員教師評價，在每堂課后記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)；家長反饋，老師給家長回訪，記錄家長反饋信息。財務(wù)管理
報名費、書費、課程費、定金等費用信息，通過學(xué)員的基本信息關(guān)聯(lián)所有費用信息，銷售合同，開課時間，課程總數(shù)；退費信息管理，學(xué)員中途退學(xué)，按照合同編號，合同金額，已上課程數(shù)，自動計算出剩余課程數(shù)和退費金額；轉(zhuǎn)班信息管理，學(xué)員中途轉(zhuǎn)班，自動結(jié)算差價；付款方式管理，通過記錄付款方式整合資金來源，讓每筆收入都有據(jù)可依。合同管理
合同信息管理，將合同編號，合同類型等詳細記載，對應(yīng)上課考勤、付款信息，確保各項信息有據(jù)可依。智能分析
學(xué)員來源分析，統(tǒng)計分析每項市場活動價值；班級學(xué)員結(jié)構(gòu)分析，為課程研發(fā)提供重要信息；分析教師上課質(zhì)量，合理安排課程；統(tǒng)計學(xué)員人數(shù)，合理安排機構(gòu)資源。梳理體驗課安排表，增加潛在學(xué)員粘度；通過家校通系統(tǒng)學(xué)生、家長對教師、學(xué)校服務(wù)水平進行在線調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后做出分析報告；轉(zhuǎn)化率、續(xù)費率、續(xù)費、插班、轉(zhuǎn)班、流失、財務(wù)對比等等各項數(shù)據(jù)自動生成各種樣式報表，按需索取。一卡通應(yīng)用
學(xué)員一卡通應(yīng)用，主要用于學(xué)員身份識別，考勤、扣費等記錄學(xué)員特征信息，形成校區(qū)范圍內(nèi)的數(shù)字化空間；規(guī)范管理，提高管理效率，卡通系統(tǒng)和學(xué)校的教務(wù)、教學(xué)、財務(wù)等校內(nèi)各部門對接，規(guī)范了校務(wù)管理，減少了資源浪費和重復(fù)建設(shè)，促進各部門之間的協(xié)同工作；增收節(jié)支，為高校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，一卡通系統(tǒng)身份識別和電子支付兩大功能的同時實現(xiàn)，可以確保只有及時交納學(xué)費學(xué)員才能享受教學(xué)資源防止惡意拖欠學(xué)費，系統(tǒng)實現(xiàn)了財務(wù)統(tǒng)一管理，提升學(xué)校品牌形象。
全局管理
校長如何監(jiān)督工作過程，控制結(jié)果？
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以幫您做到些什么？
校長一天要通過電話、會議、郵件、口頭等方式處理學(xué)校財務(wù)、教學(xué)等多項工作，同時又要通過以上方式經(jīng)手很多的審批工作，我們做過一個調(diào)查，校長對他一天的工作能夠回憶起多少，又能夠知道哪些工作的執(zhí)行效果？結(jié)果讓人感到意外，在沒有培訓(xùn)學(xué)校管理軟幫助的情況下，大多數(shù)校長只能回憶其中的60%。
1.校長不能完全記錄所有工作，無法全面詳細的掌握學(xué)校各項事務(wù)。
2.缺少監(jiān)控機制，校長無法監(jiān)督工作執(zhí)行過程，不能保證工作執(zhí)行后能否取得預(yù)期效果。
3.各項工作逐級傳遞至校長，響應(yīng)速度緩慢，如果某個工作環(huán)節(jié)出了問題，往往校長是較后一個知道的，嚴(yán)重影響學(xué)校經(jīng)營發(fā)展策略。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以記錄學(xué)校發(fā)生的所有事件，校長可隨時查詢、審批。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理軟可以幫助校長校長隨時掌握每個員工的工作狀態(tài)、工作執(zhí)行結(jié)果，并監(jiān)控過程變動。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)實現(xiàn)多層信息實時交互，確保校長及時獲取最準(zhǔn)確的信息。財務(wù)管理
校長如何隨時掌控學(xué)校的財務(wù)信息，把主要精力用于學(xué)校的發(fā)展？請看南博學(xué)校管理系統(tǒng)如何為您出謀劃策。
大部分培訓(xùn)學(xué)校的校長采用與收費人員定期對賬的形式掌握學(xué)校的財務(wù)狀況，這種方式響應(yīng)時間緩慢，一旦賬目出錯將會耗費大量的時間而影響正常的工作；分校的存在，把這個問題放大，校長為確保分校財務(wù)安全，不得不投入大量的人力成本和時間成本。
1.財務(wù)信息管理雜亂，數(shù)據(jù)量大，查詢、統(tǒng)計需花費大量時間。
2.校長依賴于聽取財務(wù)人員的匯報，監(jiān)督監(jiān)控機制不完善。
3.由于空間、時間的限制，校長對分校財務(wù)管理難度加大。
解決方案
1.通過培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，可以輕松的記錄學(xué)校所有財務(wù)事件，便于查詢和統(tǒng)計。
2.有了培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，所有財務(wù)統(tǒng)計報表自動生成，校長可以隨時查看學(xué)校的損益情況，掌握每天現(xiàn)金和銀行賬款流動情況，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)強大的監(jiān)控功能夠確保收費過程萬無一失，校長能放心的把主要精力投入到學(xué)校的發(fā)展運營，謀求更大發(fā)展。
3.有了培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，校長不再受空間、時間的限制，對分校運營、財務(wù)信息了如指掌，為分校管理節(jié)省了大量的電話、傳真、會議等管理成本及人工成本。領(lǐng)導(dǎo)管理
校長如何對當(dāng)前形勢做出準(zhǔn)確分析，為學(xué)校制定最合適的發(fā)展策略？
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為您提供了豐富的強有力的決策依據(jù)。校長每天忙于處理各種財務(wù)、教學(xué)事務(wù)，由于職能分工通常是校長一個人思考學(xué)校發(fā)展的問題，在學(xué)校經(jīng)營策略的制定上缺乏足夠的支持。
1.在學(xué)校管理、發(fā)展的問題上，很少有人主動為校長出謀劃策。
2.校長需要投入大量的精力，去獲取有價值的經(jīng)營統(tǒng)計信息，而很多校長忙于日常事務(wù)，常常感到力不從心。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為校長自動生成大量有關(guān)學(xué)校運營的數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計，為校長謀劃學(xué)發(fā)展提供強有力的策略支持。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以預(yù)測學(xué)校下一階段收入，校長可以據(jù)此合理安排學(xué)校下一步的工作，跑在時間的前面。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助校長通過會議、bbs等方式聽取員工的反饋，從中篩選出對學(xué)校發(fā)展有價值的信息。教學(xué)管理
面對眾多學(xué)校的競爭，如何展示自己學(xué)校在教學(xué)中的優(yōu)勢？
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)在這方面可謂一枝獨秀，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)帶給您的是一條全新的教學(xué)管理思路。所有培訓(xùn)學(xué)校都清楚的意識到，高質(zhì)量的教學(xué)是獲得學(xué)生家長口碑宣傳的基礎(chǔ)，但是所有的培訓(xùn)學(xué)校都在提高自身教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校之間差距不大，即使有強大的品牌支撐，亦不能將教學(xué)優(yōu)勢盡顯，培訓(xùn)學(xué)校之間的差距主要反映在教學(xué)流程的管理和服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督。
1.培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理水平的提高不能完全依賴教師，急需全面改善教學(xué)流程。
2.培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生信息眾多，查詢繁瑣，處理流程復(fù)雜，難以掌握每個學(xué)生的信息。
3.培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)、微笑的服務(wù)是吸引家長、令家長滿意的重要法寶。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)全面改善學(xué)校整個教學(xué)工作流程，使繁瑣的課程管理，班級排課，學(xué)生選課、交費、續(xù)費、欠費、退費，學(xué)生插（轉(zhuǎn)）班，學(xué)生考勤等問題得到完美的解決，大大縮短各個流程處理時間，并實現(xiàn)教學(xué)與財務(wù)、行政等信息交互應(yīng)用。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以記錄所有學(xué)生資料及歷史信息，查詢快速方便，良好的預(yù)警機制可以避免因?qū)W生欠費造成的損失。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助教師制定教學(xué)計劃、工作總結(jié)，并通過教學(xué)主任的監(jiān)督，確保每個教師的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生流失率，為學(xué)校獲得口碑宣傳的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助前臺老師面對家長咨詢時能夠輕松、專業(yè)的為其服務(wù)；培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的短信群發(fā)功能可以在節(jié)日向家長發(fā)出問候，大幅度提升學(xué)校形象，積累良好的口碑；培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)通過記錄、分析家長反饋信息，努力使學(xué)校服務(wù)日趨完美。人事行政管理
校長如何充分調(diào)動各職能部門的積極因素，較大的發(fā)揮員工作用？大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校采用逐級管理模式，信息在層層上報中扭曲變形，響應(yīng)時間緩慢，教學(xué)、行政各自獨立進行，工作協(xié)同性差。
1.培訓(xùn)學(xué)校傳統(tǒng)的逐級管理模式下，部門之間缺乏溝通，人員職能隨之模式化，應(yīng)變能力差。
2.培訓(xùn)學(xué)校缺少協(xié)同工具來實現(xiàn)跨部門信息對稱和反饋。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)實現(xiàn)了動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了各職能部門的協(xié)同辦公效率。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)中教學(xué)、學(xué)生、庫存、財務(wù)統(tǒng)計、教師績效等多層信息交互應(yīng)用，完成某一項工作的同時，與之相關(guān)的工作自動隨之完成，節(jié)省了大量的勞動力，從而利用這部分勞動力為學(xué)校創(chuàng)造更大價值，例如：在培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)系統(tǒng)下，學(xué)生交費購書的同時教材出庫記錄自動生成，教師帶班上課的同時績效工資自動生成，發(fā)生收入支出的同時財務(wù)統(tǒng)計報表自動生成，等等。文化制度管理
學(xué)校如何進行知識沉淀，保障制度規(guī)范執(zhí)行？
培訓(xùn)學(xué)校的文化、制度普遍缺乏有效的統(tǒng)一管理，而學(xué)校制度的執(zhí)行常常涉及多個環(huán)節(jié)，常常因中間環(huán)節(jié)的延誤使重要工作變成不得不立即處理的“緊急情況”，最終導(dǎo)致“打破常規(guī)”的違章處理情況大大增加，使學(xué)校處于失控狀態(tài)。
1.培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)行的文化、制度的分散管理容易造成重要信息的丟失，不易共享學(xué)習(xí)。
2.培訓(xùn)學(xué)校員工對學(xué)校制度的認識不夠，停留在入職培訓(xùn)時見過所謂的“制度”。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)通過統(tǒng)一的文化、制度管理，保證學(xué)校重要信息安全，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)重視知識的共享，積累學(xué)校文化。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)完善了學(xué)校的組織架構(gòu)，強調(diào)協(xié)同管理，使學(xué)校井井有條的運行。員工管理
如何保證每個人合理安排工作，確保工作執(zhí)行效果？大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)行的管理模式下，員工缺乏時間管理和自我管理觀念，造成工作效率低下，工作執(zhí)行效果差等問題，而這些問題帶來的負面影響又很難去量化。
1.員工缺乏個人時間管理工具輔助建立新的工作習(xí)慣。
2.員工缺乏計劃管理工具協(xié)助完成未執(zhí)行工作，難以實現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校各職能部門之間的相互監(jiān)督。
解決方案
1.通過培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，學(xué)校每個員工可以制定自己的工作計劃、日程安排，系統(tǒng)每天自動預(yù)警，以協(xié)助其建立良好的自我管理習(xí)慣。
2.通過培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，校長及中層管理人員可以隨時監(jiān)督每個員工的工作執(zhí)行情況，確保預(yù)期工作效果。市場招生管理
學(xué)校如何充分挖掘資源，達到效益較大化？培訓(xùn)學(xué)校主要通過口碑宣傳、廣告、派發(fā)dm單、網(wǎng)站等來獲得生源，同時，由于大部分培訓(xùn)學(xué)校對潛在生源的挖掘力度不夠，造成大量的生源浪費。
1.大部分培訓(xùn)學(xué)校不設(shè)市場部，通過前臺咨詢?nèi)藛T來做市場招生工作，常常不能對潛在生源長期跟進，市場工作缺乏計劃性和持續(xù)性。
2.培訓(xùn)學(xué)校對市場的調(diào)查、分析嚴(yán)重缺乏。
解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為學(xué)校提供非在籍學(xué)生管理功能，全面的計劃、執(zhí)行和記錄市場活動，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助培訓(xùn)學(xué)校較大限度的挖掘生源，實現(xiàn)效益較大化。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為校長提供豐富的市場活動資料與數(shù)據(jù)統(tǒng)計，量化市場部的工作績效，為進行市場策劃提供了強有力的支持；培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集成了短信群發(fā)功能，可以幫助培訓(xùn)學(xué)校進行短信營銷。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為學(xué)校提供電話錄音系統(tǒng)，將招生老師和學(xué)員、家長通話進行錄音，為招生老師溝通、談判技巧進行分析，從而提高學(xué)校整體學(xué)員轉(zhuǎn)化率，減少生源流失。
4.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為學(xué)校提供電話來電彈屏系統(tǒng)，學(xué)生、家長來電電腦自動彈出該學(xué)員信息，減少招生老師查詢詢問的過程，減少招生接線人員工作量，提升學(xué)校整體形象。
5.學(xué)員數(shù)據(jù)安全。系統(tǒng)不允許招生老師對學(xué)員信息數(shù)據(jù)進行，粘貼、不復(fù)制、拷貝、導(dǎo)出，只可對數(shù)據(jù)進行增加、查看、維護。從而減少對學(xué)校造成的不必要的損失。
6.即時監(jiān)管。招生主管、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，可對招生老師情況、學(xué)員狀態(tài)實時查看，監(jiān)管。可直接對招生人員進行績效考核。
電話呼入管理
1.學(xué)員信息線索登記。接線老師將學(xué)生基本信息，咨詢情況錄入系統(tǒng)，下次回訪或來電可查詢增加該學(xué)員情況，以及設(shè)置下次回訪時間，系統(tǒng)自動提醒。
2.學(xué)員信息同步。同一咨詢學(xué)員，系統(tǒng)可自動判重并調(diào)出該學(xué)員信息，給予接線老師參考，解決同一學(xué)員多校區(qū)、多位招生老師咨詢出來溝通情況不一致的問題。信息所有校區(qū)同步，避免招生老師和學(xué)員溝通不一致的情況，提高學(xué)員轉(zhuǎn)化率，以及學(xué)校整體形象。
電話呼出管理
1.學(xué)員信息線索批量導(dǎo)入。系統(tǒng)支持對自有學(xué)生線索數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入。
2.數(shù)據(jù)分發(fā)。招生老師可根據(jù)選項對學(xué)員數(shù)據(jù)有選擇的請求分發(fā)或者由招生主管對數(shù)據(jù)制定派發(fā)。
3.請求協(xié)助。招生老師如遇自己溝通不了的學(xué)員系統(tǒng)支持將該學(xué)員請求招生主管或其他同事協(xié)助溝通。
4.離職轉(zhuǎn)移。招生主管可將離職員工學(xué)員數(shù)據(jù)資料轉(zhuǎn)移到指定員工賬號。
教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展極為迅速，市細分場以及培訓(xùn)方式呈多樣化發(fā)展。同時，行業(yè)內(nèi)并購整合不斷加劇，因此給教育培訓(xùn)機構(gòu)管理者諸多挑戰(zhàn)。面對市場競爭和內(nèi)部優(yōu)化管理的需求，各類教育培訓(xùn)機構(gòu)迫切需要用信息化手段來提升管理水平，增強競爭力。教育培訓(xùn)機構(gòu)屬于典型的現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)業(yè)，其業(yè)務(wù)流程復(fù)雜，數(shù)據(jù)實時性要求高，課程多變，收費復(fù)雜，潛在學(xué)員群體廣泛，傳統(tǒng)的學(xué)校管理軟件，教務(wù)、教學(xué)管理軟件以及CRM管理系統(tǒng)很難滿足學(xué)校需求。
這已是一個貌似不學(xué)習(xí)就容易產(chǎn)生“學(xué)習(xí)焦慮”的時代，加上受新的職業(yè)生活挑戰(zhàn)，崗位競爭壓力影響，越來越多的人開始通過參加各種培訓(xùn)來提升自己。隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，*教育市場呈現(xiàn)出良好的增長態(tài)勢。根據(jù)教育部《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，未來5到10年，*教育培訓(xùn)市場潛在規(guī)模將達到5000億元。全國培訓(xùn)機構(gòu)大概有萬家，并呈現(xiàn)出品牌教育綜合化、專業(yè)教育機構(gòu)連鎖化、融資機構(gòu)并購趨勢化等特點。
大多數(shù)家長都認為，不能讓自己的孩子輸在起跑線上。所以，近年來較為炙手可熱的早教培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮，林林總總，參差不齊，行業(yè)之間的競爭亦越來越激烈。數(shù)量激增的階段過后，早教培訓(xùn)市場當(dāng)前正面臨著大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰的局面。教育培訓(xùn)行業(yè)屬于典型的服務(wù)業(yè)，具有業(yè)務(wù)流程復(fù)雜，數(shù)據(jù)實時性要求高，課程多樣，潛在學(xué)員群體廣泛的特點。管理者面臨著招生難、管理難、服務(wù)難等問題。
面對眾多教育培訓(xùn)機構(gòu)的諸多難題，南博學(xué)校管理系統(tǒng)成功地推出了行業(yè)解決方案——培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)。憑借高效的營銷手段、完整的培訓(xùn)體系、全面的客戶服務(wù)、智慧的管理模式，以及便捷的協(xié)同辦公幫助這個行業(yè)排除困難，創(chuàng)造較大的價值。
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)是針對培訓(xùn)學(xué)校的管理和教學(xué)特點而設(shè)計的高效協(xié)同工作平臺和優(yōu)秀的綜合管理系統(tǒng)。系統(tǒng)融入先進的協(xié)同管理理念，運用領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，切實有效的解決培訓(xùn)學(xué)校管理中的關(guān)鍵流程，把日常的財務(wù)、教學(xué)、招生等信息在學(xué)校、部門、個人之間進行及時高效、全程共享的溝通和處理。
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