西安音樂學(xué)院

學(xué)院概況，西安音樂學(xué)院，機(jī)構(gòu)設(shè)置。

陜西高校。教育網(wǎng)站，高校大學(xué)。

文化傳統(tǒng)/西安音樂學(xué)院

本標(biāo)志由"樂"字為設(shè)計主體，構(gòu)形似"金鐘"，表現(xiàn)出音樂在人類文明中的源遠(yuǎn)流長;英文"music"變異分散，組合融入"樂"字其中，體現(xiàn)出民族風(fēng)與國際化的接軌;標(biāo)志中心"art"的首寫字母"a"是英文*字母，體現(xiàn)出學(xué)院立足傳統(tǒng)，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)建一流音樂院校的雄心與魄力;千年古都的城墻紋飾遠(yuǎn)接周秦漢唐文化傳承，近匯三秦?zé)嵬恋赜蚓�粹，詮釋了學(xué)院"立幽幽秦中之根，沐綿綿八水之源，承雄雄長安之樂，頌欣欣天地人和"的人文積淀。體現(xiàn)出西音人扎根黃土地，放歌新時代，開拓創(chuàng)新，博采眾長，在藝術(shù)上堅持傳統(tǒng)與時代的交融、民族與世界的互動，可謂傳音之源遠(yuǎn)，達(dá)院之任重。

本標(biāo)志設(shè)計精美簡潔、圖案莊重圓滿、色調(diào)和諧，形神統(tǒng)一、創(chuàng)意獨特。深刻蘊(yùn)涵著回眸歷史、放眼未來、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時代精神理念。突出了西安音樂學(xué)院的歷史特點和辦學(xué)內(nèi)涵。

明德教化、樂音至善

一是典出有據(jù)，歷史文化色彩濃厚，分別引自《禮記·大學(xué)》、《荀子·王制》和《禮記·樂記》等古代典籍;二是內(nèi)容完整，涵蓋了大學(xué)的"德治"理念、教育的"教化"功能和大學(xué)教育所追求的"至善"境界，與"治世之音"--美妙的樂音統(tǒng)一在一起，色彩鮮明，內(nèi)涵深邃，較為完美地體現(xiàn)了西安音樂學(xué)院的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念;三是特色突出，彰顯出學(xué)院作為音樂藝術(shù)高校的特點;四是反映了幾代西音人共同的理想和追求，打上了本院校園文化的烙印。作為"文化名片"，凝結(jié)著地處陜西的西安音樂學(xué)院深厚的文化傳統(tǒng)和文化精神;五是作為一種格言、箴言或座右銘，瑯瑯上口，便于傳承與實踐，對青年學(xué)子具有較好的引導(dǎo)訓(xùn)育作用。

未來發(fā)展/西安音樂學(xué)院

該院不少師生多次榮獲國際、國內(nèi)音樂大賽的演奏、演唱、創(chuàng)作大獎 ，特別是聲樂系青年教師和慧，2000年9月參加在美國洛杉磯舉行的多明戈世界歌劇大賽，榮獲銀獎，2002年4月在意大利"第42屆威爾弟國際聲樂比賽"中獲得*名；2000年10月，聲樂系青年教師蔡占科喜獲在葡萄牙舉行的第二屆“托馬斯·阿爾凱德”國際聲樂比賽第二名；2002年8月，聲樂系青年教師陳勇又獲第十屆全國電視歌手大獎賽專業(yè)組美聲唱法*名。

而今，西安音樂學(xué)院以前所未有的精神風(fēng)貌和卓而不群的辦學(xué)理念，步入了歷史性的發(fā)展時期。2001年12月，時任中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清同志兩次來該院視察和觀看演出之后，對該院的辦學(xué)綜合實力給予了高度評價和充分肯定，首長的殷切希望使該院廣大師生倍受鼓舞，至今難以忘懷。

展望未來，學(xué)校更是任重道遠(yuǎn)。學(xué)校將以百倍的努力珍惜開發(fā)大西北的歷史機(jī)遇，以市場為背景，以培養(yǎng)人才為根本，以改革為動力，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)該院辦學(xué)綜合實力，為中國音樂教育事業(yè)再創(chuàng)明日的輝煌。

附屬音樂學(xué)校/西安音樂學(xué)院

西安音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校隸屬于西安音樂學(xué)院（簡稱附中），是學(xué)院各層次教育中的基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)，學(xué)校設(shè)置初中六年制、高中三年制兩種學(xué)制。

附中于1953年建校，迄今已有57年的辦學(xué)歷史，共招生50多屆，2010年在校學(xué)生352人。附中是名副其實的音樂人才的搖籃，為學(xué)院大學(xué)部及全國其它高等音樂院校輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，許多優(yōu)秀畢業(yè)生后來成為著名的音樂家，如作曲家趙季平，音樂學(xué)家喬建中，指揮家閻惠昌 ，音樂教育家韓萬齋，以及工作在國內(nèi)外著名樂團(tuán)和高等院校的一大批民樂、管弦樂、鋼琴、演唱等方面的優(yōu)秀音樂表演人才。

附中全體教職工開拓創(chuàng)新，勤奮努力，使各項工作不斷取得進(jìn)步。2005年*陜西省委教育工委、陜西省教育廳評為陜西省教育系統(tǒng)年度精神文明建設(shè)“創(chuàng)佳評差"工作*單位。

附中設(shè)有文化課教研室、學(xué)生工作室、教務(wù)工作室及綜合辦公室等部門。現(xiàn)有教職工24人，其中，文化課教師15人，教師中，高級職稱4人，中級職稱5人。全部教師均具有國家規(guī)定的大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中，具有碩士研究生學(xué)歷教師有4人。學(xué)校學(xué)生的音樂專業(yè)課、音樂基礎(chǔ)理論課由大學(xué)部教師擔(dān)任，是中學(xué)教育、大學(xué)本科教育、研究生教育一條龍的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。文化課教學(xué)則是附中的一項基本職能，現(xiàn)開設(shè)課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理等，完全符合音樂專業(yè)中學(xué)生參加大學(xué)招生國家高考的需要。 文化課教研室下設(shè)四個教研組：語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、外語教研組及政、史、地教研組。為確保教學(xué)質(zhì)量，針對中學(xué)教育特點，學(xué)校在教學(xué)管理上提出了《“三單"考核制度》，實行單日、單人、單表的規(guī)范化、表格化管理。《試題、作業(yè)及教案檢查制度》，對任課教師的試題、作業(yè)、教案進(jìn)行檢查和評比。《聽課制度》，規(guī)定校務(wù)委員每月每人聽課一次，班主任每月在本班聽課兩次，一學(xué)年累計聽課200人次以上，并備有聽課登記表。《教學(xué)量化考核制度》，成立專門的教學(xué)量化考核小組，以學(xué)期為時間單位，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行量化考核。

中學(xué)生正在心理-生理成長的關(guān)鍵時期，為保證學(xué)生的心理安全和走好人生的*步，附中專門設(shè)有“知心姐姐”心理輔導(dǎo)室，用愛心為成長中的孩子筑起一座充滿歡樂的“學(xué)生之家"。西安音樂學(xué)院附中，是您的孩子成為音樂家的*學(xué)習(xí)圣地！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)/西安音樂學(xué)院

黨委書記：李映方

黨委副書記、院長：趙季平

黨委副書記、常務(wù)副院長（正廳級）：孫衛(wèi)國

黨委委員、紀(jì)委書記：王平

黨委委員、副院長：白陸平

黨委委員、副院長：安金玉

黨委委員、副院長：韓蘭魁

副院級調(diào)研員：史軍勝

賀龍

朱丹

柯仲平

鐘紀(jì)明

劉蒙天

夏康林

招生信息/西安音樂學(xué)院

依據(jù)學(xué)院招生考試相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院招生計劃總數(shù)及各專業(yè)特點，經(jīng)研究，現(xiàn)把2013西安音樂學(xué)院招生考試各專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線公布如下：

知名校友/西安音樂學(xué)院

趙季平：中國著名作曲家，2009年12月16日當(dāng)選中國音樂家協(xié)會第七屆主席。1970年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作 曲系，現(xiàn)任西安音樂學(xué)院院長。

屠冶九：中國著名作曲家，音樂教育家，西安音樂學(xué)院教授。

魯日融：中國著名作曲家，教育家，二胡演奏家，現(xiàn)任西安音樂學(xué)院教授碩士生導(dǎo)師.

饒馀燕：音樂教育家，作曲家，西安音樂學(xué)院教授。

劉大冬：音樂教育家，指揮家，西安音樂學(xué)院教授。

高士杰：1958年起任教于西安音樂學(xué)院，曾任西安音樂學(xué)院音樂研究所*任所長，現(xiàn)任音樂學(xué)系教授，碩士研究生導(dǎo)師。

紀(jì)溪坪：中國著名作曲家，學(xué)者，國家一級作曲，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。

呂繼宏：著名男高音歌唱家，甘肅 天水人，海政文工團(tuán)副團(tuán)長，國家一級演員，中國音樂家協(xié)會會員。享受國務(wù)院頒發(fā)的特殊政府津貼。1982年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院聲樂系，師從于陶立玲教授，獲學(xué)士學(xué)位。

夏滟洲：博士，教授，現(xiàn)任職于西安音樂學(xué)院音樂學(xué)系，碩士研究生導(dǎo)師。

白陸平：西安音樂學(xué)院教授，副院長、院學(xué)術(shù)委員會副主任，碩士生導(dǎo)師。

程天健：西安音樂學(xué)院音樂學(xué)系副主任（主持工作）、教授、碩士生導(dǎo)師。

羅藝峰：西安音樂學(xué)院副院長，教授。

王智慧：中國著名作曲家，1975年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作曲系。

徐良：戰(zhàn)斗英雄。

黨寧：2006年7月畢業(yè)于西安音樂學(xué)院。曾參加過的主要比賽與成績：2006年超級女聲長沙唱區(qū)七強(qiáng)，百事新星大賽陜西賽區(qū)*人氣獎，蒙牛隨變炫舞大賽第三名。代表作品有《世界都亮了》，現(xiàn)所屬橙天娛樂。

何璐：因演唱電視劇《金粉世家》的片尾曲“讓她降落”走進(jìn)千家萬戶， 畢業(yè)于西安音樂學(xué)院聲樂系。

毛妮卓瑪：非同凡響全國十強(qiáng)，2012快樂女聲成都50強(qiáng)

樊博：新生代歌手，2012天籟之聲亞軍300萬打造基金得主，畢業(yè)于西安音樂學(xué)院聲樂系。

風(fēng)云學(xué)長：

作曲家：趙季平 紀(jì)溪坪 張豪夫 程大兆

歌唱家：呂繼宏、和慧、楊洋、俞靜、白萌、陳勇

指揮家：魯日融 劉大冬 閻惠昌

學(xué)術(shù)研究/西安音樂學(xué)院

截至2013年底，西安音樂學(xué)院共有2個*研究中心、2個省級研究中心。

*

西北民族音樂研究中心

西安鼓樂學(xué)術(shù)館

省級

趙季平工作室

西北民族音樂展覽館

學(xué)院注重學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)。截至2013年有在研*、省部級科研項目30多項，曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、省級科技進(jìn)步一等獎、威爾第國際聲樂比賽金獎、CCTV電視歌手大獎賽美聲唱法金獎與合唱銀獎、梅花獎、中國金唱片獎等。出版學(xué)術(shù)專著40馀部，音樂作品50馀套。

館藏資源

至2012年，西安音樂學(xué)院圖書館館藏已達(dá)34.8萬冊(件、套)，有電子文獻(xiàn)5萬冊、各類工具書790種，其中音樂類261種。

學(xué)術(shù)期刊

學(xué)報《交響》創(chuàng)刊于1982年，是面對國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性音樂學(xué)術(shù)季刊，為"北京大學(xué)中文核心期刊目錄"及"中文社會科學(xué)引文索引"(CSSCI)來源期刊。

黨政辦公室/西安音樂學(xué)院

西安音樂學(xué)院黨政(外事)辦公室作為院黨委和院行政的合署辦事機(jī)構(gòu)，是院黨務(wù)、政務(wù)工作的綜合性管理服務(wù)部門，發(fā)揮著承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐作用。

主要職能是：圍繞學(xué)院中心工作，參與黨務(wù)、政務(wù)、管理事務(wù)、做好服務(wù)，綜合協(xié)調(diào)學(xué)院黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)工作，督促檢查學(xué)院重要工作的落實等，為院領(lǐng)導(dǎo)工作提供參謀和服務(wù)。

具體負(fù)責(zé)：基層黨建、業(yè)馀黨校、黨政文秘、公文處理、穩(wěn)定安全、機(jī)要保密、人防武裝、610辦、扶貧辦、信訪接待、綜合檔案、基本數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)計、會議管理、印鑒管理、公務(wù)接待及院際合作與交流、藝術(shù)實踐、外事工作、對臺工作、校友聯(lián)絡(luò)、院級大型活動組織以及院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作等。

黨政(外事)辦公室全體人員以規(guī)范、高效、熱情、奉獻(xiàn)為服務(wù)宗旨，努力提高工作質(zhì)量和水平，更好的為院領(lǐng)導(dǎo)、各部門和廣大師生員工服務(wù)，為建設(shè)一流的音樂學(xué)院做出積極的貢獻(xiàn)。

主 任：夏滟洲

副主任：李 華、駱玉柏

學(xué)科介紹/西安音樂學(xué)院

基礎(chǔ)部作為專業(yè)院校的基礎(chǔ)學(xué)科，無論是從它的課程設(shè)置上、還是課時量分配上，一切應(yīng)服從于專業(yè)教學(xué)、以拓展專業(yè)教學(xué)為出發(fā)點，從現(xiàn)代化人才教育意義上講：基礎(chǔ)公同課教學(xué)是專業(yè)教學(xué)不可分割的一部分，它是專業(yè)課教學(xué)內(nèi)涵的延伸。基礎(chǔ)共同課教學(xué)的優(yōu)劣，直接影響到專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時它也是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

基礎(chǔ)部由馬列、文學(xué)、外語、計算機(jī)、體育五個教研室組成。是面向全院本科學(xué)生、研究生進(jìn)行思想政治、文化基礎(chǔ)、體育健身的綜合教學(xué)單位。開設(shè)有： 必修課：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國文學(xué)》、《外國文學(xué)》、《英語》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《體育》。 選修課：《影視藝術(shù)欣賞》、《中國傳統(tǒng)文化》、《東方文學(xué)名作》、《中國當(dāng)代文學(xué)思潮》、《港臺流行小說》、《應(yīng)用文體寫作》、《公共關(guān)系與社交禮儀》、《女性學(xué)》、《泛美學(xué)與電子文化》、《西方社會思潮》等。

學(xué)科定位為：全面依托藝術(shù)教育的本質(zhì)特征，夯實文化素養(yǎng)，開拓文化視野，創(chuàng)實求新，辦出特色。 為了更好地適應(yīng)社會和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對藝術(shù)人才的需要， 學(xué)院黨委（2000）第3 5號文件《關(guān)于進(jìn)一步深化教學(xué)改革、推進(jìn)“I+I”培養(yǎng)目標(biāo)的實施意見》是全院教學(xué)改革、推進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)全面進(jìn)步、發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。全面制定實施跨世紀(jì)人才培養(yǎng)總體設(shè)計目標(biāo)， 即一專多能、全面發(fā)展文化素質(zhì)的“1+1”工程。所謂“1+1”工程，概括表述為專業(yè)技能過硬并優(yōu)秀為1，同時達(dá)到普通高等院校文科專業(yè)學(xué)生的基本文化水平為1。

辦出水平、辦出特色。緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)這一中心任務(wù)，實現(xiàn)“1+1”人才工程的人文素質(zhì)目標(biāo)，切實把該院教學(xué)質(zhì)量落到實處，基礎(chǔ)部從學(xué)科建設(shè)教學(xué)科研教學(xué)改革等方面進(jìn)行了一系列整改，緊密依托專業(yè)教學(xué)特點，力爭做到“專業(yè)+文化素質(zhì)”雙贏，遵循教育規(guī)律，更新教育觀念，走適合自己特點的路子，使該院教學(xué)辦出水平、辦出特色。視唱練耳教研室視唱練耳教研室組建于1956年。1993年正式作為院直屬教研室，1997年確定為系處級建制。1992年該院的視唱練耳課被省教委確定為“省級重點課程”，2006年又被學(xué)院確定為“院級重點學(xué)科”。2008年視唱練耳教研室被省教委評為“省級教學(xué)團(tuán)隊”。

視唱練耳教研室從1984年起招收視唱練耳方向本科生，1993年起招收視唱練耳專業(yè)方向碩士研究生。現(xiàn)有本科生17人，碩士研究生14人。

視唱練耳和基本樂理作為音樂院校的專業(yè)基礎(chǔ)課，在應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。視唱練耳教研室承擔(dān)著全院的視唱練耳課及樂理課教學(xué)，教研室全體教師通過長期的思考和積累，從教育教學(xué)、感覺心理等方面探索總結(jié)，使得從教材到教法都形成了具有學(xué)院特點的體系。經(jīng)過長期的不斷發(fā)展，已擁有一支力量雄厚，年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)研究梯隊。我教研室現(xiàn)共有在職教師12人，其中正教授1人，副教授4人，講師6人，助教1人。教師中具有碩士學(xué)位2人，留學(xué)回國人員1人。在視唱練耳課和樂理課教學(xué)等方面取得了顯著的科研成果。自1953年開始編選學(xué)院教材以來，通過幾代教師的共同努力，現(xiàn)已正式出版了九部專著和教材。這些成果都已全部應(yīng)用在教學(xué)中，收到了很好的教學(xué)效果。

視唱練耳作為音樂院校的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。該課程以組織和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺為中心，通過一系列專門的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的音樂記憶能力、內(nèi)心聽覺能力、用聽覺分析音樂語言各要素的能力，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確迅速的視譜能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)趣味并積累豐富的音樂語言，并使之運用到教學(xué)和表演實踐中去，從而為學(xué)生從事音樂專業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)是專業(yè)教學(xué)不可分割的一部分，是專業(yè)課教學(xué)內(nèi)涵的延伸。視唱練耳課教學(xué)，將為學(xué)生成材提供有力的保證，這門課的教學(xué)質(zhì)量直接決定和影響著專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

西安音樂學(xué)院視唱練耳教研室承擔(dān)著全院所有視唱練耳及樂理課的教學(xué)任務(wù)。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展對人才的客觀需要，該院在2000年制定并實施了跨世紀(jì)人才培養(yǎng)總體設(shè)計目標(biāo)，即一專多能、全面發(fā)展素質(zhì)的“1+1”工程，即培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)技能方面過硬并優(yōu)秀為一個“1”，同時使學(xué)生達(dá)到普通高等院校文科專業(yè)學(xué)生的基本文化水平為另一個“1”。而要使學(xué)生專業(yè)技能過硬，視唱練耳課和樂理課無疑將在其中發(fā)揮著其他課程無可替代的作用。

在西安音樂學(xué)院的發(fā)展過程中，視唱練耳教研室老師默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘、甘為“無名英雄”，為音樂人才培養(yǎng)和學(xué)院改革發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

改革開放以來，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視支持關(guān)心下，視唱練耳教研室被確定為院直屬系處級教學(xué)單位，師資隊伍也不斷得到加強(qiáng)，形成了以中青年年齡、中高級職稱為主體的格局。視唱練耳教研室教師發(fā)揚(yáng)老一代教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，教書育人、努力奮進(jìn)，在教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究、教材建設(shè)等方面付出了艱苦努力。

經(jīng)過五十多年、幾代人堅持不懈的共同努力，整體教學(xué)水平和科研成果獲得了國內(nèi)同行的認(rèn)可——在全國視唱練耳（樂理）學(xué)會中，該院王光耀教授任學(xué)會副會長，鄭敏教授、朱玉璋副教授任學(xué)會秘書長、朱培元教授任學(xué)會理事。學(xué)生史小亞1994年曾獲得中央電視臺“首屆全國奧林匹克音樂腦力大賽”銅獎，黃明智、王光耀獲輔導(dǎo)教師獎。

視唱練耳教研室承擔(dān)著全院從附中初高中到本科生、碩士研究生的視唱練耳課及樂理課教學(xué)，學(xué)生將從這些課程的學(xué)習(xí)中掌握音樂理論方面的基礎(chǔ)知識，并學(xué)會在這些抽象的理論知識與形形色色的、活生生的、具體的現(xiàn)實音響之間建立聯(lián)系，融會貫通，反過來運用這些能力指導(dǎo)自己的音樂實踐活動。這就要求教師除了具備扎實的理論功底和技能，還必須掌握這門課程的教學(xué)方法。通過長期的思考和積累，從教育教學(xué)、感覺心理等方面探索總結(jié)，該院的視唱練耳共同課教學(xué)從教材到教法，都形成了具有學(xué)院特點的路子。教學(xué)內(nèi)容從自然音體系、變化音、轉(zhuǎn)調(diào)，到C譜表、現(xiàn)代音樂，滿足了各專業(yè)各層次的需要。

學(xué)院一貫重視、支持視唱練耳教研室的工作。該院的視唱練耳教研室組建于1956年。1993年正式作為院直屬教研室，1997年確定為系處級建制。

1992年該院的視唱練耳課被陜西省教委確定為“省級重點課程”。

該院的視唱練耳課在各門基礎(chǔ)類課程中占據(jù)著特殊地位。無論是課程設(shè)置（所有專業(yè)方向均為必修課）、還是在各專業(yè)教學(xué)計劃總課時中所占的課時量（總課時288）、學(xué)程（開設(shè)4學(xué)期）、周課時（4 課時/周），都體現(xiàn)出這門課程的特殊性。

視唱練耳教研室從1984年起招收視唱練耳專業(yè)方向本科生、1993年起招收視唱練耳專業(yè)方向碩士研究生。現(xiàn)有在校本科生17人，碩士研究生14人。

視唱練耳專業(yè)方向本科生，學(xué)制四年。培養(yǎng)能在高等藝術(shù)院校、師范院校、科研機(jī)構(gòu)及新聞出版、廣播影視部門從事教學(xué)、研究、編輯等工作的德智體全面發(fā)展的高級人才。具體要求：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有較扎實的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了解本學(xué)科的新動向、新發(fā)展，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和初步的科研能力。應(yīng)系統(tǒng)的掌握作曲技術(shù)理論和基本技法，深入系統(tǒng)地掌握視唱練耳教師所應(yīng)具備的專業(yè)知識和技能，能較熟練地借助多媒體手段進(jìn)行教學(xué)和研究。課程設(shè)置分公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三類。（可參看教學(xué)計劃）其中，第四學(xué)年安排4-5周的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，在有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，實習(xí)結(jié)束寫出實習(xí)報告并由指導(dǎo)教師作出實習(xí)鑒定。教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有利于人文素養(yǎng)、專業(yè)知識技能提高及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，執(zhí)行情況良好。

溫馨提醒：文章觀點來源網(wǎng)絡(luò)，隨時光飛逝，歲月變遷，準(zhǔn)確性、可靠性、難免有所變動，因此本文內(nèi)容僅供參考！