工、經、文、藝、面向全國統一招收全日制普通高中應屆畢業生，其中藝術生近4000名。工學為重點，管、農等多學科相結合的專業體系。著力推進藝術類與其他學科專業交叉融合，柔性設置專業方向，拓展專業內涵和服務面向;按照“一個整合三個增加”的原則，統籌制訂了具有獨立學院特點的專業人才培養方案;著力加強實踐教學條件建設，建成藝術設計、食品與生物等功能較為完善的實驗教學中心和一批穩定的校外教學實習基地;立項開展省級和校級重點特色專業建設。形成了以藝術學、專業建設：學校現有20個本科專業，武漢設計工程學院網站現有在校生8218名。
從國內外“柔性”引進發展急需的高層次人才;大力提升教師教學水平與科研能力，專任教師中具有高級職稱的教師188人，師資隊伍：學校現有專任教師474人，引進一批重點大學優秀畢業研究生和高素質的“雙師型”教師;設立專業首席教授崗，重視教師引進質量，實行講座教授制，優秀教師支持計劃，具有研究生以上學歷的教師333人。實行青年教師導師制、外聘教師85人。選送青年骨干教師到國(境)內外著名大學開展學術研修、企業掛職、合作科研;完善教師使用機制，武漢設計工程學院官網 xgzx.hnctxy.com 嚴格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學質量評獎等工作，構建了有利于優秀人才脫穎而出的機制環境。
教學過程及管理：(1)加強課程教材建設。整合集成”原則，按照“削枝強干、整合優化課程教學內容，立項建設40門校級優質課程，選用新教材比例為50.7%，選用優秀教材比例為54.2%。(2)強化實踐育人。構建了“體驗與認知—探究與綜合—應用與創新”梯度實踐教學體系，實驗項目開出率達100%，實踐教師本科以上學歷者占98.7%，武漢設計工程學院網站畢業論文(設計)質量較高。(3)推進教學研究與改革。設立教改專項資金，在研省級教學研究項目19項，校級項目38項。(4)規范教學管理。學校建立了教學環節質量標準體系、教學工作規范體系和考核評估體系;堅持領導深入一線聽課、教學督導、經常性教學檢查和專項檢查、學生全員評教、學生信息員制度等;不斷完善教務、學工“四個一”工作機制，抓教風、嚴考風、促學風， 教學環境優良，學習氛圍濃郁。系統優化。
科學研究：學校制定了教學研究項目和科學研究項目管理辦法，鼓勵專業教師開展科學研究。設立科研啟動資金，近四年，學校教師共承擔教學研究和科研項目167項，其中主持和參與國家級項目2項，省部級項目33項;與企業合作，承擔校企合作研究項目29項;教師在公開刊物、科研論文609篇，出版編著教材148部，師生共獲國家實用新型4項。要求全體教師開展教學研究。
人才培養：人才培養初顯成效，在數學建模、已有五屆畢業生7700余人。實驗技能、藝術設計等各類競賽中獲得各種獎勵680項，其中國家級獎勵236項。在全國大學生數學建模競賽中，學生獲得省級以上獎勵73項，其中國家一、二等獎6項;參加兩屆POCIB全國大學生外貿從業能力大賽中斬獲1個“團體一等獎”、1個“團體特等獎”和9個“個人一等獎”;學生在各級各類藝術設計大賽表現優異，獲得高校空間設計大賽最佳個人作品獎、中國時裝設計優秀獎、中國創意設計年鑒金獎等多項大獎;學生還積極參加各類文體活動，榮獲中國電視藝術家協會組織的金話筒主持人金獎、湖北省大學生健美操比賽第一名等優異成績。 學生在校期間參加各級各類比賽屢創佳績。
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