服務學生為根本“三位一體”的發展思路，教學計劃、教學管理、學生管理、辦學條件、校外站點監管等方面均形成了自身的特色并取得了一定的成績。通過我校繼續教育畢業的學生在經濟社會發展和改革建設事業中發揮著重要作用，有的已經成為業務骨干和領導干部。規范辦學為基礎、培養模式、學校堅持繼續教育以安全穩定為前提、在專業建設、歷經半個多世紀的不斷發展、四川師范大學繼續教育與網絡教育網50多年來為社會共輸送成人高等學歷教育畢業生數十萬人，創新，繼續教育各類在籍學生總體規模穩步增長。為社會各界輸送自考畢業生近六萬人。
務實、教學經驗豐富、更加注重學生行為規范的養成，通過參加我校繼續教育，學生不僅獲得了知識的積累，也懂得了做人做事的道理。在思想政治教育中進一步加強對學生進行社會主義核心價值體系培養，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝繼續教育各類學生，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，用社會主義榮辱觀引領學生道德風尚。四川師范大學繼續教育與網絡教育網官網 crjy.sicnu.edu.cn 加強繼續教育校園文化建設，滿足學生豐富多彩的精神文化需求。師德高尚的教師從事教學工作。堅持育人第一的教育理念，多年來，博學、我校學歷繼續教育和非學歷繼續教育始終秉承“重德、尚美”的校訓，面對繼續教育的各類學生，選派了學術水平高。
德育為先，以就業為導向培養高素質技能型、應用型人才;堅持面向社會、面向市場、深化教育教學改革，注重雙師型教師隊伍建設，四川師范大學繼續教育與網絡教育網注重職業教育實訓基地建設;加強與企業、行業和技能型培訓機構合作，大力推動中外合作教育教學交流，構建開放立交的教育網絡體系，構建全民學習、終身學習的支撐平臺。學校不斷改善辦學條件，創造良好的育人環境，努力提高辦學質量，為社會輸送更多更好的技能型、應用型人才。全面實施素質教育，以服務為宗旨，學校堅持育人為本。
構建人才成長“立交橋”。形式和層次分別確定對應的職業培訓銜接模塊課程，采取理論教學與實踐操作、學歷教育與職業培訓、校內資源與校外資源有機結合的方式，強化學生實踐能力的培養，增強學生的就業能力。自2009年起，我校試點成人高等教育專科銜接自學考試獨立本科學習模式，實現了不同類型學習成果的互認，深受廣大學生及家長的歡迎。我校將兩種教育形式中相同的專業采取教學計劃的深度融合，以高等教育自學考試教學計劃和大綱為核心，改革成人高等教育專科部分教學計劃，使兩種教育形式前后銜接，相互關聯，使學生在進行成人高等教育學習的同時推進自學考試獨立本科的學習。經考試，成績合格(含互認學分課程)并完成規定的實踐考核、思想品德經鑒定符合要求者，頒發相應的成人高等教育和高等教育自學考試畢業證。這種辦學模式符合教育規劃綱要倡導的構建繼續教育“立交橋”的政策導向，也為學生提供了多種學習選擇的機會，為提高人才素質、增強就業競爭能力創造了條件。積極推動“學歷教育與職業培訓”和“職業技能培訓銜接學歷教育”的雙證人才培養模式。針對不同的專業、不斷創新繼續教育辦學模式。
大力發展非學歷繼續教育。組織國家職業資格證書類考試、教育部非學歷證書類考試、國家計算機高新技術類考試培訓和其他文化知識培訓。繼續教育學院積極協調，充分利用學校的教育資源開展職業技能培訓，在穩步發展學歷教育的同時。
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