上海電力大學。
信息門戶，人才引進，新聞網(wǎng)，教工。考生。
專業(yè)碩士
工程碩士（電氣工程領域風電方向）
*特色專業(yè)建設點3個
電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易
上海市特色專業(yè)專業(yè)6個
電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財務管理
教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)3個
電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程
上海市本科教育高地6個
電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財務管理
上海市實驗教學示范中心1個
*工程實踐教學中心2個
*電氣工程實踐教育中心、*裝備制造工程實踐教育中心
上海市教委重點建設學科2個
機械制造及其自動化、電力電子與電力傳動
校級重點建設學科6個
大鍛件材料加工工程、電機與智能電器、計算機應用、職業(yè)技術教育學、國際貿(mào)易學、能源裝備制造管理
校級重點扶持學科2個
英語語言文學、信號與信息處理
*精品課程2門
基礎會計學、自動檢測技術
上海市精品課程16門、
重點課程35門、全英語課程4門
上海市級教學團隊4個
上海電力學院是中央與上海市共建、以上海市管理為主的全日制普通高等院校。學校分設2個校區(qū)，其中，楊浦平?jīng)雎沸^(qū)位于上海市區(qū)東部黃浦江之濱，毗鄰楊浦大橋，南匯學海路校區(qū)地處南匯科教園區(qū)，已被正式列入上海市重點建設大學城和科教園區(qū)的“2+2+x”的發(fā)展規(guī)劃，目前已建成一所功能齊備、設施齊全、環(huán)境幽雅的現(xiàn)代化大學校園。學校另在楊浦區(qū)國順東路設有教學校區(qū)。學校總占地面積近一千畝，全日制在校生規(guī)模一萬余人。
辦學五十余年來，上海電力學院始終堅持“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針，樹立“務實致用，明理致遠”的辦學理念，以“高質(zhì)量、有特色”為目標，實行多層次、多規(guī)格、多形式辦學，堅持面向電力生產(chǎn)和現(xiàn)代化經(jīng)濟建設*線，培養(yǎng)基礎理論扎實，實踐能力強的高等工程技術人才。
學校的校訓是“愛國、勤學、務實、奮進”，努力創(chuàng)建“刻苦、勤勉、求是、創(chuàng)新” 的優(yōu)良學風。學校發(fā)展的指導思想是：以教學為中心、以育人為根本、以科研為先導，用科研促進教學水平和辦學水平的提高。辦學指導思想是：堅持社會主義辦學方向；堅持將人才培養(yǎng)作為學校的根本任務；堅持為電力事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展服務。
長期以來，學校在精神文明建設、學科建設、師資隊伍建設、科學研究、教學管理、后勤社會化、學生寢室社區(qū)化管理等方面取得了長足的進步，分別榮獲了華東電力
集團公司和上海市教育系統(tǒng)的“雙文明”單位稱號，并被上海市政府命名為市級“文明單位”和“花園單位”。2006年通過了教育部專家組本科教學水平評估工作驗收，成績優(yōu)秀。學校實行全面學分制、主輔修制和選課制等教學管理制度，成立了選課中心、學生資助管理中心、大學生心理健康輔導中心、畢業(yè)生就業(yè)指導中心、大學生自律委員會、大學生社團、大學生素質(zhì)拓展學校、大學生服務中心等。
在五十余年的辦學過程中，學校已初步形成了研究特色日趨明顯、學術水平不斷提高、科研成果與時俱增的良好發(fā)展態(tài)勢。學校緊密結合上海及全國電力行業(yè)發(fā)展需求，在發(fā)電新技術、清潔能源及節(jié)能環(huán)保技術、電網(wǎng)安全及自動測控、信息管理及現(xiàn)代服務等領域形成學科特色。學校擁有一支由顧問教授（院士）、博導、教授、博士等組成的學術水平高、研究能力強、富有開拓創(chuàng)新精神的科研型教師隊伍，在學科建設和科學研究方面取得了令人矚目的成果，在國內(nèi)外也產(chǎn)生了一定影響。
近年來，學校科研綜合實力明顯增強，科研總經(jīng)費有較大幅度增長。科研經(jīng)費的構成得到了優(yōu)化，項目的含金量明顯提高。學校承擔和參與了國家高新技術研究發(fā)展計劃“863”重大課題和國家自然科學基金、上海市重點基礎研究課題、上海市重點科技攻關項目、上海市啟明星計劃、曙光計劃等一大批高水平縱向課題，以及國際合作項目和許多由企業(yè)委托的為解決生產(chǎn)技術難題和技術革新而進行科學研究的橫向課題。學校在科研成果產(chǎn)業(yè)化方面也得到了蓬勃發(fā)展，許多成果在生產(chǎn)中取得了較為顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，多項科研成果榮獲上海市、國家電力公司（原電力部）科技進步獎和產(chǎn)學研優(yōu)秀工程項目，并擁有許多具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明專利和實用新型專利，被國際三大權威檢索機構SCI、EI和ISTP收錄的科技論文數(shù)量連續(xù)攀升。
就業(yè)是檢驗學校的教育改革與人才培養(yǎng)方案是否適合社會需要的主要指標。作為學校的“一把手工程”，就業(yè)工作始終得到校黨政領導的高度重視。
在“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)機制下，學校確立了“就業(yè)主導、舉校聯(lián)動、鞏固電力、拓展縱橫、兩形并重、確保五率”的就業(yè)方針。通過全程化的職業(yè)發(fā)展教育、個性化的職業(yè)咨詢和規(guī)范化的就業(yè)服務，為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供了可靠的保障。同時學校借助廣泛的校友網(wǎng)絡和多年來與各行業(yè)用人單位建立的良好合作關系，通過舉辦各類招聘會，為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。
近幾年來，在校黨政的重視和關心下，在全校師生的共同努力下，學校的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量始終保持著較高水平。
目前學校與英國、法國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞等國建立了友好、互惠的交流關系，簽署了校際交流、合作辦學等實質(zhì)性合作協(xié)議；同時，學院每年聘請長短期外國文教專家和科技專家來學院講學及合作科研，聘請多名國外學者、專家為學院名譽教授；分期分批的接受法國、俄羅斯等國家學生到學院學習或實習；并且每年選派優(yōu)秀的中青年教師赴各國訪問考察、參加國際學術會議；學院還與英國赫特福德大學、斯特拉斯克萊德大學，俄羅斯國立克麥羅沃大學合作，共同培養(yǎng)具有適應我國電力發(fā)展需要的復合型、國際化高級工程技術人才。
學校努力探索產(chǎn)學研合作的教育模式。企業(yè)參與辦學，增強了辦學的經(jīng)濟實力和活力，同時各電力企業(yè)如大型發(fā)電企業(yè)、供電公司等為學校學生生產(chǎn)實習、現(xiàn)場教學提供了良好的學習環(huán)境，上海電力公司、上海電力股份公司、南通供電公司、嘉興電廠、外高橋電廠等多個外單位與學校簽訂了學生教學實習基地的協(xié)議。教師積極參與企業(yè)的技術改造以及引進技術的消化吸收，不僅幫助企業(yè)解決了實際問題，同時將工程應用中的先進技術及時引入課堂教學和教材，大大促進了學校的教育改革和教學質(zhì)量的提高。學院的產(chǎn)學研合作教育得到了中國產(chǎn)學研教育協(xié)會以及原國家電力公司、上海市教育主管部門的肯定，并被確定為全國產(chǎn)學研合作教育試點單位。
根據(jù)上海市委、市政府“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的精神，學校在楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的建設中加強區(qū)校合作，共建電力高科技創(chuàng)新基地，在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中邁出了可喜的一步。
在新的形勢下，上海電力學院將緊緊抓住高等教育、電力行業(yè)和上海市快速發(fā)展的機遇，朝著我國電力領域人才培養(yǎng)和科技研發(fā)的重要基地、國際上有一定影響的電力大學的目標奮勇前進。
學校地址
平?jīng)鲂^(qū)
地址：上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎?103號
郵編：200090
南匯校區(qū)
地址：上海市南匯區(qū)學海路28號
郵編：201300
國東校區(qū)
地址：上海楊浦區(qū)國順東路25號
郵編：200433
師資規(guī)模
導師
夏建國、徐余法、焦斌、于忠海、湯學華、王耀明、項湜伍、曾憲文、陳國初、劉軍、王淮亭、馬慧民 、王致杰、劉三明、劉天羽、劉文紅、孫強、連志剛、吳斌、鄒海榮、辛紹杰、遲長春、遲冬祥、張延遲、張向鋒、張曉紅、陳國初、趙朝會、賈鐵軍、徐漫濤、高桂革、傅曉錦。
管理部門
黨委辦公室；黨委組織部；黨委統(tǒng)戰(zhàn)部；黨委宣傳部；黨委學生工作部；黨委武裝部；紀檢委辦公室；工會；團委
行政部門
院長辦公室；新校區(qū)建設辦公室；楊浦校區(qū)綜合辦公室；人事處；教務處；教學評估工作辦；科研處；后勤保障處；學生處；發(fā)展規(guī)劃處；國際合作與交流處；財務處；審計處；實驗室管理與裝備處；保衛(wèi)處
輔助部門
信息化辦公室；上海電氣中央研究院分院；圖書館；工業(yè)中心；工程訓練中心；高等技術教育研究所；培訓處繼續(xù)教育學院；上海電氣李斌技師學院
其它部門
后勤服務中心；《電世界》雜志社
一般專業(yè)每生每學年*不超過5000元。
高職教育一般專業(yè)每生每學年*不超過7500元。
中外合作專業(yè)本科每生每學年*不超過15000元、中外合作專業(yè)高職每生每學年*不超過18000元。
住宿費
每生每學年*不超過1500元。
上海電業(yè)學校的創(chuàng)建（1951.10—1952.11）
1951年初，中央燃料工業(yè)部根據(jù)全國電力工業(yè)會議“適應電業(yè)發(fā)
展，培養(yǎng)電業(yè)干部”的精神，指示上海電力公司籌建上海電業(yè)學校，首批320名新生由上海市人民政府調(diào)配到位并正式開學上課，由此翻開了學校辦學歷史的*頁。
7月9日，上海電力公司召開上海電業(yè)學校*次籌備會議，成立了校務委員會。
1951年8月25日，上海市政府決定將上海市政建設干部訓練班和上海中學工科班等職校共320名學生調(diào)到電業(yè)學校，租用上海揚子江飯店（申江飯店）作為臨時集中校舍。上海電力公司選派了20多名干部、教員和工作人員到校工作，由蔡敦基臨時負責，同時選定隆昌路371號作為校址。
1951年9月16日，全部師生從揚子江飯店遷入到隆昌路新校舍。
1951年10月初，上海電力公司任命李漢杰兼任上海電業(yè)學校校長。
1951年10月15日，學生分機電、機械兩個專業(yè)，六個班正式開學上課。
1952年l0月，學校更名為上海電力工業(yè)學校后，相繼經(jīng)歷了燃料工業(yè)部上海動力學校、電力工業(yè)部上海動力學校、上海電力工業(yè)專科學校、半工半讀上海電力專科學校的轉換。
上海電力工業(yè)學校（1952.11—1953.11）
1952年6月7日，華東工業(yè)部學習蘇聯(lián)教育經(jīng)驗，決定由上海電業(yè)學校負責籌建一所中等電力技術學校。
1952年7月25日，學校正式建立了籌備處。
1952年9月13日，華東區(qū)高校院系調(diào)整委員會決定，停辦上海市立工業(yè)專科學校，將該校平?jīng)雎?103號校舍和眉州路家屬宿舍由上海電業(yè)學校接管，作為開辦上海電力中等技術學校之用。
1952年9月15日，上海電業(yè)學校以上海電力中等技術學校的名義招生，規(guī)定招生對象為上海電業(yè)職工子弟，在職的市政工人等。
1952年10月9日，華東工業(yè)部決定學校隸屬該部領導，校名定為上海電力工業(yè)學校。
1952年10月15日，學校召開教職員工大會，闡明辦學指導思想和學校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標、修業(yè)年限（三年）以及教學計劃等方面的問題。
1952年11月3日，786名學生按文化程度編班正式上課，當時共有教職工90名，其中教師49名。燃料工業(yè)部上海動力學校(1953.11—1959.8)電力學校的中專教育，在教學上基本是照抄蘇聯(lián)的中專模式，學生業(yè)余負擔過重，體質(zhì)下降。
1955年春，決定停止實行“六節(jié)一貫”制的蘇聯(lián)模式。
1957年秋，根據(jù)電力工業(yè)部通知，學校將三年制學制改為四年制。
1958年，我校積極貫徹黨的“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結合”的教育方針，走教育、科研、生產(chǎn)相結合的道路，開始脫離蘇聯(lián)模式，探索適合中國國情的中等技術學校的教育方式。
1959年8月，易名為水利電力部上海電力學校。上海電力工業(yè)專科學校（1960.8—1985.1）
1960年5月，為了拓展辦學規(guī)模，華東電管局創(chuàng)辦的上海業(yè)余動力學院并入電力學校。
7月，華東電管局創(chuàng)辦的半工半讀的上海電力工業(yè)專科學校并入該校。兩校合并后，學校更名為上海電力工業(yè)專科學校，1962年9月，國家水利總局所屬上海水電學校停辦，所有房產(chǎn)、設備、財務、教職工及134名學生并入電力學校。從此，電力學校進入了大專和中專兼容的新階段，學制為三年。
1960年8月起，上海電力工業(yè)專科學校進入了以大專為主、兼有中專的辦學層次。
1964年秋學校招收77名高中畢業(yè)生，縮短學制為兩年半，作為培養(yǎng)中專生的試點。
1965年秋，根據(jù)水電部指示，學校終止了招收中專生，校名又改為半工半讀上海電力專科學校。設五個專業(yè)，學制四年。
1966年夏季開始的“文化大革命”使學校停課、停止招生。
1976年10月，粉碎“四人幫”后，學校事業(yè)邁出新的步伐，進入了復辦、振興和發(fā)展的新階段。1978年5月，教育部和水電部分別發(fā)文恢復學校為上海電力專科學校，同時還將學校列入全國統(tǒng)一招生計劃。
9月，在江蘇、安徽、浙江和上海市招招收新生330名，共分八個班級，四個專業(yè)，學制三年。
1979年2月1日，水電部發(fā)文明確電力學校實行水電部和上海市雙重領導以部為主的領導體制。
上海電力學院（1985.1-- 2006）
1985年1月，經(jīng)教育部批準，學校升格為上海電力學院。設置十二個本科專業(yè)，修業(yè)年限四年。學校實行水電部和上海市雙重領導，以水電部為主的領導管理體制。
1986年12月12日，時任國務院副總理兼國家教育委員會主任的李鵬為學院題寫“上海電力學院”校名。
1989年3月，學院首批三個專業(yè)被國家教委列為學士學位授予點，到1994年底，學院已有八個本科專業(yè)為學士學位點。
1994年，電力部決定對部屬高校體制進行改革，決定自1995年1月1日起，上海電力學院進入華東電力集團。由電力集團參與管理，實行部、電力集團共同領導，以電力集團為主的管理體制。
1995年12月5日，華東電力集團、上海市教衛(wèi)黨委任命陳大森同志為院長，張一塵同志為副院長。
1996年10月16日，根據(jù)電力部的有關要求，經(jīng)華東電力集團籌備，上海電力學院董事會正式成立。
1996年11月11日，該院以優(yōu)良的成績順利通過國家教委的評估。
1998年3月2日，該院通過華東電力集團公司 “雙文明”建設的考評和驗收。
2000年起，根據(jù)國務院關于高校管理體制改革的精神，學校實行屬地化，劃歸上海市管理。
2003年，該院被上海市政府命名為“市級文明”單位。
2004年6月1日，上海市科教黨委任命曹家麟為院長，石奇光、萬峰、姚秀平、張浩為副院長。學校占地面積將近1000畝（含國順路、南匯校區(qū)）。
2004年11月實施校、院兩級管理體制改革，在原有10系3院1部的基礎上經(jīng)過整合歸并；
2006年學校初獲得國務院學位委員會批準，成為新增碩士學位授予單位。
學校曾參與或承擔了國家“863”重大項目、國家自然科學基金、國家發(fā)改委科研基金、國家航天基金、上海市重大科技攻關項目、上海市重點基礎研究項目等高水平縱向課題48項，獲得省部級科技成果獎10項。2005年，學校的科研經(jīng)費接近4000萬元，有3項科研項目獲得國家自然科學基金資助，發(fā)表論文近420篇，其中核心期刊180多篇，獲省（市）部級科技進步6項。
學校承擔和參與了國家高新技術研究發(fā)展計劃“863”重大課題和國家自然科學基金、上海市重點基礎研究課題、上海市重點科技攻關項目、上海市啟明星計劃、曙光計劃等一大批高水平縱向課題，以及國際合作項目和許多由企業(yè)委托的為解決生產(chǎn)技術難題和技術革新而進行科學研究的橫向課題。學校在科研成果產(chǎn)業(yè)化方面也得到了蓬勃發(fā)展，許多成果在生產(chǎn)中取得了較為顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，多項科研成果榮獲上海市、國家電力公司（原電力部）科技進步獎和產(chǎn)學研優(yōu)秀工程項目，并擁有許多具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明專利和實用新型專利，被國際三大權威檢索機構SCI、EI和ISTP收錄的科技論文數(shù)量連續(xù)攀升。
學術資源
學校圖書館總占地面積9500平方米，藏書總量為76.5萬冊，另有電子圖書34.4萬冊，圖書館實現(xiàn)現(xiàn)代化書目檢索管理系統(tǒng)。
科研機構
學校擁有9大實驗中心、35個基礎和專業(yè)實驗室、12個研究室，一個*工程實踐教育中心，有五十余個基礎和專業(yè)實驗室，另設一個大學生創(chuàng)新實踐基地，該校是國家正式確定的25個產(chǎn)學研教育試點單位之一。
實驗中心
能源與環(huán)境工程、電力與自動化工程、電工電子、計算機與信息工程、物理實驗、電力自動化技術工程、現(xiàn)代教育技術、工程訓練、電力經(jīng)濟與管理、熱力設備腐蝕與防護重點實驗室等
省部級重點實驗室
熱力設備腐蝕與防護、電站自動化技術
上海市工程技術研究中心
上海熱交換系統(tǒng)節(jié)能工程技術研究中心、上海發(fā)電環(huán)保工程技術研究中心等四個技術研究中心
學術交流
上海電力公司、上海電力股份公司、南通供電公司、嘉興電廠、外高橋電廠等多個外單位與學校簽訂了學生教學實習基地的協(xié)議，學院的產(chǎn)學研合作教育得到了中國產(chǎn)學研教育協(xié)會以及原國家電力公司、上海市教育主管部門的肯定，并被確定為全國產(chǎn)學研合作教育試點單位。
該校與英國、法國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞等
國建立了友好、互惠的交流關系，簽署了校際交流、合作辦學等實質(zhì)性合作協(xié)議；同時，該院每年聘請長短期外國文教專家和科技專家來該院講學及合作科研，聘請多名國外學者、專家為該院名譽教授；分期分批的接受法國、俄羅斯等國家學生到該院學習或實習；并且每年選派優(yōu)秀的中青年教師赴各國訪問考察、參加國際學術會議；學院還與英國赫特福德大學、斯特拉斯克萊德大學，俄羅斯國立克麥羅沃大學合作，共同培養(yǎng)具有適應我國電力發(fā)展需要的復合型、國際化高級工程技術人才。
具體介紹學校現(xiàn)有熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、工商管理、信息與計算科學、英語等二十三個本科專業(yè)，涉及工、管、文、理、經(jīng)五大類別。學校還設有電氣工程及自動化、電廠集控運行、工商管理等多個高職專業(yè)。學校在熱能工程、電力系統(tǒng)及其自動化、應用化學三個學科獨立招收和培養(yǎng)碩士研究生。
學校的現(xiàn)代電力系統(tǒng)與電站自動化、電力清潔生產(chǎn)與節(jié)能、電力企業(yè)信息化與決策支持、電廠應用化學與環(huán)境保護四個學科為上海市重點學科。電力經(jīng)濟與管理、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化三個專業(yè)為上海市本科教育高地。學校設有能源與環(huán)境工程、電力與自動化工程、電工電子、計算機與信息工程、物理實驗、 電力自動化技術工程、現(xiàn)代教育技術、工程訓練、電力經(jīng)濟與管理、熱力設備腐蝕與防護重點實驗室共十大實驗中心，有三十七個基礎和專業(yè)實驗室，另設一個大學生創(chuàng)新實踐基地。其中 “熱力設備腐蝕與防護”、“電站自動化技術”為省部級重點實驗室。學校圖書館館藏紙質(zhì)文獻八十二萬余冊，電子圖書百萬余冊。
| 職務 | 姓名 |
|---|---|
| 校長 | 李和興 |
| 黨委副書記、副校長 | 石奇光 |
| 黨委副書記 | 李國榮 |
| 黨委副書記 | 顧春華 |
| 副校長 | 萬 峰 |
| 副校長 | 姚秀平 |
| 副校長 | 張 浩 |
| 學校沿革 | 校領導姓名 | 任職 | 任職時間 |
|---|---|---|---|
| 上海電業(yè)學校 | 李漢杰 | 校長（兼） | 1951.10~1952.5 |
| 胡永暢 | 書記 | 1951.10~1952.5 | |
| 上海電力工業(yè)學校時期 | 仇啟琴 | 書記 | 1952.8~1953.3\1956.2~1958.8 |
| 校長 | 1955.6~1960.8 | ||
| 董一博 | 書記 | 1953.3~1955.6 | |
| 校長 | 1953.4~1955.6 | ||
| 褚干臣 | 書記 | 1955.6~1956.2 | |
| 徐振聲 | 代理校長 | 1959.4~1960.3 | |
| 葉 楓 | 書記 | 1958.8~1962.12 | |
| 上海電力工業(yè)專科學校 | 程重遠 | 校長（兼） | 1960.7~1963.3 |
| 書記（兼） | 1979.7~1983.3 | ||
| 閻學謙 | 黨委負責人，書記 | 1962.12~1964.5 | |
| 吳晨平 | 校長 | 1962.8~1968.3 | |
| 左鳳閣 | 副書記（主持工作） | 1964.5~1966.10 | |
| 任伯祥 | 書記 | 1970.4~1978.5 | |
| 校革委會主任 | 1968.3~1978.5 | ||
| 徐 平 | 副書記（主持工作） | 1979.7~1982.12 | |
| 陸楚龍 | 校長 | 1983.3~1985.7 | |
| 李 營 | 書記 | 1983.3~1985.7 |
2004年，學校走上了實施本科教育的新征程。針對定位問題，學校明確提出以舉*層次技術教育為主體，深化內(nèi)涵建設，將“技術立校，應用為本”確立為辦學方略。2010年，學校的《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》又進一步將“培養(yǎng)和造就卓越的高等技術應用型人才”作為發(fā)展的核心理念；把培養(yǎng)“現(xiàn)場工程師”作為人才培養(yǎng)的基本定位。2013年，中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟成立，學校抓住機遇，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)由合格本科向特色鮮明的高水平應用技術大學轉型。當前，“本科技術教育”為主的辦學定位，已經(jīng)深深植入學校發(fā)展血脈，其中：
辦學類型定位——堅持舉辦高等技術教育，培養(yǎng)高等技術應用型人才。作為一所教學型高校，學科專業(yè)發(fā)展以工學為主，重點建設裝備制造技術學科專業(yè)群，聯(lián)動發(fā)展生產(chǎn)服務學科專業(yè)群和技術文化學科專業(yè)群。
層次與規(guī)模定位——以本科技術教育為主體，適量保留專科教育，適當發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，構建多元開放的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。學校的辦學規(guī)模基本保持穩(wěn)定，控制在全日制在校生12000人左右的規(guī)模，逐步調(diào)整招生結構。
服務面向定位——面向高端裝備制造業(yè)及生產(chǎn)性服務業(yè)，立足上海，輻射“長三角”，服務區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展。
人才培養(yǎng)目標定位——培養(yǎng)具有理想信念、公民素質(zhì)和健全人格，理論基礎扎實、應用能力突出、能適應工作變化并具有創(chuàng)新素質(zhì)，在工作現(xiàn)場從事技術應用、技術服務和技術管理，解決實際問題的“現(xiàn)場工程師”。
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