信息技術(shù)。科學(xué)，心理健康，日語(yǔ)，學(xué)前教育。
人民教育出版社官方網(wǎng)站－編書(shū)育少年 啟智惠人生。
一個(gè)主體，以研究、編寫(xiě)、出版和發(fā)行中小學(xué)教材為主體。
二個(gè)側(cè)翼，加強(qiáng)其他各級(jí)各類(lèi)教材、教育圖書(shū)、教學(xué)資源、報(bào)刊、電子音像和網(wǎng)絡(luò)出版物等的開(kāi)發(fā)；大力發(fā)展與教育出版相關(guān)的版權(quán)貿(mào)易、出版物進(jìn)出口、現(xiàn)代物流、生產(chǎn)印制和培訓(xùn)服務(wù)等。
三個(gè)一流，建一流隊(duì)伍，編一流教材，創(chuàng)一流企業(yè)。
四個(gè)確保，確保把社會(huì)效益放在*位，確保經(jīng)濟(jì)效益與國(guó)民經(jīng)濟(jì)同步增長(zhǎng)，確保全社綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，確保員工福利與經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng)。
五個(gè)堅(jiān)持，堅(jiān)持黨的宗旨，始終服務(wù)大局；堅(jiān)持先進(jìn)文化，繁榮教育出版；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧組織；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革創(chuàng)新；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做大。
1958年，人教社開(kāi)始重編綜合性的語(yǔ)文課本，初中6冊(cè)、高中6冊(cè)。這套課本選材面廣，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文和文學(xué)作品。課文按思想內(nèi)容組成單元。語(yǔ)文知識(shí)性短文穿插在各單元之間。由于受“大躍進(jìn)”的影響，過(guò)多選人結(jié)合政治形勢(shì)的文章，使課本幾乎成了報(bào)紙雜志的文章匯編。課文總數(shù)偏少。
1959年的語(yǔ)文課本修訂本與1958年本相比，增加了課文篇數(shù)，補(bǔ)充了語(yǔ)文知識(shí)性短文，增選了文言文，比較注意培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，但仍然偏重課文的思想政治性，對(duì)語(yǔ)文的工具性重視不夠。
1960年，語(yǔ)文課本的修訂本修訂幅度較大，繼續(xù)增加課文篇數(shù)，并增加課文難度；課文按記敘、說(shuō)明、議論的順序編排，分精講、略講兩種；語(yǔ)法知識(shí)分散在各冊(cè)的練習(xí)里。但仍然存在不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)政治的傾向，有些課文篇幅過(guò)長(zhǎng)，單元的編排缺少計(jì)劃性，對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練重視不夠。
新編十年制學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文課本（試用本）和新編十二年制學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文課本（1961～1965）
十年制中學(xué)語(yǔ)文課本（試用本）是人教社根據(jù)中央關(guān)于縮短年限、提高質(zhì)量的指示編寫(xiě)的，1961年開(kāi)始編寫(xiě)，1964年完成，初中6冊(cè)，高中4冊(cè)。這套課本注意思想政治教育，選了不少政論文和表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的文章；注意培養(yǎng)讀寫(xiě)能力，選文力求典范；課文的編排試圖以培養(yǎng)讀寫(xiě)能力為序。不足是缺少實(shí)用性的課文，沒(méi)有應(yīng)用文，說(shuō)明文很少；在編排上，各年級(jí)的語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)不明確。新編十二年制學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文課本是根據(jù)《全日制中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》的精神編寫(xiě)的。1962年開(kāi)始編寫(xiě)，到1964年編出初中一至四冊(cè)，沒(méi)有編完。這套課本突出了語(yǔ)文的工具性；擴(kuò)大了選材范圍，提高了語(yǔ)文質(zhì)量；重視多讀多寫(xiě)。不足是忽視必要的思想政治教育，排斥文學(xué)教學(xué)，編排缺少?lài)?yán)密的系統(tǒng)性和科學(xué)性。
“文革”后重新編寫(xiě)的語(yǔ)文課本(1978～1988）
十年制中學(xué)語(yǔ)文課本（試用本）是根據(jù)《全日制十年制中學(xué)詩(shī)文教學(xué)大綱（試行草案）》的精神編寫(xiě)的。1977年開(kāi)始編寫(xiě)，1979年編完，初中6冊(cè)，高中4冊(cè)。這套課本對(duì)肅清“四人幫”在語(yǔ)文教學(xué)中散布的流毒，撥亂反正，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起了積極作用。不足是“時(shí)文”多了一些，課文總數(shù)偏少，編排的系統(tǒng)性不夠嚴(yán)密。
十年制中學(xué)語(yǔ)文課本（試用本）于1981年開(kāi)始修訂，改為正式本，同時(shí)新編高中語(yǔ)文課本第五、六冊(cè)，全套共12冊(cè)，供全日制六年制中學(xué)使用。這套課本進(jìn)一步排除“左”的影響，擴(kuò)大選材范圍，提高了課文質(zhì)量；增加了課本分量；編排有序，由淺入深；加強(qiáng)了語(yǔ)文練習(xí)。但教學(xué)目的任務(wù)仍不夠明確，編排的系統(tǒng)性仍不夠嚴(yán)密，對(duì)實(shí)用性仍注意不夠。
根據(jù)1986年12月頒布的《全日制中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神，人教社從1987年開(kāi)始對(duì)全日制六年制中學(xué)語(yǔ)文課本進(jìn)行修訂，1988年完成。這套課本明確教學(xué)要求，減少語(yǔ)文教學(xué)的隨意性；提高課文質(zhì)量，增強(qiáng)時(shí)代氣息；改進(jìn)編排體系，形成訓(xùn)練系列；調(diào)整語(yǔ)文練習(xí)，突出語(yǔ)言訓(xùn)練。不足是：富于時(shí)代氣息的課文的數(shù)量仍然嫌少，有些課文的典范性不夠；課本的彈性不夠，教學(xué)條件較差的地區(qū)和學(xué)校的師生感到負(fù)擔(dān)偏重；初中語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容多了、繁了，要求偏高。
根據(jù)教育部1981年頒布的《全日制六年制重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃（試行草案）》的精神，從1982年起，人教社編寫(xiě)了一套供重點(diǎn)中學(xué)使用的中學(xué)語(yǔ)文試驗(yàn)教材。初中課本1982棗1985年編出試教本，定名為《閱讀》《寫(xiě)作》；1986棗1989年修訂為試用本，定名為《閱讀》《作文·漢語(yǔ)》。這套教材初步建立了閱讀、寫(xiě)作和漢語(yǔ)知識(shí)的教材體系，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了課文練習(xí)，尤其是對(duì)閱讀訓(xùn)練系統(tǒng)的建立作了探索。高中課本1985～1988年編出試教本，以后又經(jīng)過(guò)兩輪修訂。這套高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本的閱讀訓(xùn)練，根據(jù)閱讀能力由初級(jí)到高級(jí)的發(fā)展規(guī)律，編排出序列，高一文言閱讀訓(xùn)練，高二文學(xué)鑒賞訓(xùn)練，高三文化著作研讀訓(xùn)練。寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練著眼于實(shí)際運(yùn)用，也編排出系列，高一思考與表述，高二思路與章法，高三思辨與立意。
義務(wù)教育初中語(yǔ)文課本和新編高中語(yǔ)文課本(1989～）
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（初審稿）》和1992年頒布的試用稿的精神，從1989年開(kāi)始，編寫(xiě)“六三”制、“五四”制各一套初中語(yǔ)文課本。三年制教材的總體結(jié)構(gòu)分三個(gè)階段，課文閱讀分三種類(lèi)型，課文練習(xí)分三個(gè)層次，對(duì)語(yǔ)法教材作三點(diǎn)改進(jìn)，全套教材既有明確要求又有較大彈性。四年制教材除總體結(jié)構(gòu)多一個(gè)階段，其他都與三年制教材一致。普遍反映這是人教社編寫(xiě)出版的幾套初中語(yǔ)文教材中較好的一套。當(dāng)然，還存在一些問(wèn)題需要逐步解決。根據(jù)1996年頒布的普通高中新的課程計(jì)劃以及隨后頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》的精神，人教社編寫(xiě)了與義務(wù)教育教材相銜接的高中語(yǔ)文課本。這套課本改革了教科書(shū)的體系和結(jié)構(gòu)；著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)；加強(qiáng)文學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步欣賞文學(xué)作品的能力；重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，加大教材彈性；重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。按國(guó)家教委部署這套新教材1997年秋季起在江西、山西和天津進(jìn)行試驗(yàn)。1999年底教育部決定，2000年秋季起中國(guó)選用修訂后的人教版九年義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材，高中選用在山西、江西、天津三省市試驗(yàn)后修訂的人教版《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試驗(yàn)修訂本）語(yǔ)文》
自1950年以來(lái)，人教社還編輯出版了中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)、成人高級(jí)中學(xué)及海外中文學(xué)校等各類(lèi)學(xué)校使用的語(yǔ)文教材。
人民教育出版社認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持正確出版方向，形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹中央關(guān)于深化文化體制改革的決策部署，順利完成轉(zhuǎn)企改制任務(wù)，為加快發(fā)展注入了新的生機(jī)活力。
人民教育出版社積極探索，精益求精，推出一大批具有鮮明中國(guó)特色的優(yōu)秀中小學(xué)教材和教育圖書(shū)，為全國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展和全民族素質(zhì)的提高作出了重要貢獻(xiàn)。
9月，中央人民政府出版總署召開(kāi)*屆全國(guó)出版會(huì)議，決定由中央人民政府教育部和出版總署共同籌建負(fù)責(zé)編輯出版中小學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)出版社--人民教育出版社。
10月至11月，人民教育出版社開(kāi)始組建。
12月1日，人民教育出版社正式成立，社址在北京東總布胡同10號(hào)。10日舉行了成立大會(huì)。毛澤東主席對(duì)人民教育出版社的成立極為重視，親筆題寫(xiě)了社名。
人民教育出版社*屆領(lǐng)導(dǎo)班子：社長(zhǎng)葉圣陶（出版總署副署長(zhǎng)兼），副社長(zhǎng)柳湜（教育部社會(huì)教育司司長(zhǎng)兼）；社務(wù)委員會(huì)由葉圣陶、柳湜、劉皚風(fēng)、宋云彬、朱文叔、金燦然、吉少甫、曾世英、魏建功九人組成，秘書(shū)長(zhǎng)金燦然；總編輯葉圣陶，副總編輯柳湜、宋云彬、劉薰宇、朱智賢、金燦然。人民教育出版社黨的基層組織同時(shí)建立。
12月，人民教育出版社開(kāi)始承擔(dān)華北、華東地區(qū)1951年春季中小學(xué)教材的生產(chǎn)造貨供應(yīng)工作，并統(tǒng)一向其他地區(qū)新華書(shū)店供應(yīng)紙型，分區(qū)造貨供應(yīng)。1951年春季全國(guó)中小學(xué)教科書(shū)用書(shū)表所列中小學(xué)用書(shū)共35種93冊(cè)，其中30種85冊(cè)由人民教育出版社出版。
19512月，根據(jù)出版總署制訂的《1951年出版工作計(jì)劃大綱》，人民教育出版社開(kāi)始編寫(xiě)和修訂中小學(xué)教材，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)全國(guó)中小學(xué)教材由國(guó)家統(tǒng)一供應(yīng)的目標(biāo)。
3月，經(jīng)出版總署核準(zhǔn)，人民教育出版社和新華書(shū)店聯(lián)合召開(kāi)"*屆全國(guó)教科書(shū)出版會(huì)議"和"課本發(fā)行會(huì)議"。會(huì)議主要精神是保證課本的準(zhǔn)時(shí)出版和及時(shí)供應(yīng)，并決定課本采取分地印造辦法，確定了"信用預(yù)定，預(yù)印預(yù)發(fā)，先遠(yuǎn)后近，先山區(qū)后平川"等發(fā)行原則。
9月，人民教育出版社重編和修訂的中小學(xué)教材正式在全國(guó)使用。這是人教版*套中小學(xué)教材。
1952辛安亭調(diào)任人民教育出版社副社長(zhǎng)兼副總編輯，主持日常工作。
人民教育出版社社址遷入教育部院內(nèi)。
7月，人民教育出版社劃歸中央人民政府教育部領(lǐng)導(dǎo)，出版總署輔助領(lǐng)導(dǎo)。1954年后，由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)。
秋季起，全國(guó)通用的小學(xué)、中學(xué)教材均由人民教育出版社編輯出版。與此同時(shí)，根據(jù)教育部的安排，為中等師范學(xué)校編輯教育學(xué)、心理學(xué)教材，于翌年秋季供應(yīng)全國(guó)師范學(xué)校使用。
10月，教育部、出版總署《關(guān)于人民教育出版社在教科書(shū)出版工作中與各地方出版社業(yè)務(wù)關(guān)系的決定》指出：人民教育出版社與各印制教科書(shū)之地方出版社為業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系。
1953教育部教學(xué)指導(dǎo)司張萃中兼任人民教育出版社副社長(zhǎng)。
辛安亭任人民教育出版社黨支部書(shū)記。
2月，人民教育出版社成立資料科，當(dāng)時(shí)藏書(shū)四萬(wàn)余冊(cè)。1954年改名為圖書(shū)科；1977年正式成立圖書(shū)館。
5月，中共中央政治局舉行會(huì)議討論教育工作，毛澤東主席主持會(huì)議。會(huì)議作出的決定有：抽調(diào)大批干部到人民教育出版社編寫(xiě)教材，由中央組織部、人事部選調(diào)；成立語(yǔ)文和歷史兩個(gè)教學(xué)問(wèn)題委員會(huì)，分別研究語(yǔ)文、歷史教學(xué)和教材的編輯方針、原則。
人民教育出版社出版了新中國(guó)*部語(yǔ)文工具書(shū)《新華字典》音序排列本。后《新華字典》的出版工作交商務(wù)印書(shū)館。
秋季，人民教育出版社根據(jù)教育部、出版總署聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于1953年秋季工農(nóng)速成中學(xué)教科用書(shū)的決定》，開(kāi)始供應(yīng)工農(nóng)速成中學(xué)教學(xué)用書(shū)。
教育部、出版總署聯(lián)合發(fā)文，對(duì)于中小學(xué)教科書(shū)和掃盲課本的供應(yīng)，根據(jù)統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一定價(jià)、分區(qū)經(jīng)營(yíng)、分區(qū)生產(chǎn)、分區(qū)負(fù)責(zé)結(jié)算盈虧的原則，各地應(yīng)按人民教育出版社版本的標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)。
1954戴伯韜調(diào)任人民教育出版社*副社長(zhǎng)兼副總編輯，主持日常工作。
吳伯簫調(diào)任人民教育出版社副社長(zhǎng)兼副總編輯。鞏紹英調(diào)任人民教育出版社副總編輯。
呂叔湘兼任人民教育出版社副總編輯。
鞏紹英任人民教育出版社黨支部書(shū)記。
6月，為貫徹政務(wù)院《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展中學(xué)教育的指示》中“以辯證唯物論和歷史唯物論的觀點(diǎn)和理論與實(shí)際聯(lián)系的方法，有計(jì)劃地修訂中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，修改教學(xué)大綱和教科書(shū)，并為教師編輯一套教材指導(dǎo)書(shū)”的精神，人民教育出版社組織編寫(xiě)新的十二年制中小學(xué)教材。
1955人民教育出版社成立黨總支，李之乾任黨總支書(shū)記，牛根深任總支副書(shū)記。
人民教育出版社社址遷至北京市東城區(qū)沙灘后街55號(hào)。
秋季起，根據(jù)教育部、文化部聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于課本分地造貨的決定》，人民教育出版社編輯出版的全國(guó)通用中小學(xué)教材，改原定分區(qū)造貨為分地造貨。
1956李之乾任人民教育出版社副社長(zhǎng)。
戴伯韜負(fù)責(zé)籌備中央教育科學(xué)研究所，并著手制定十二年教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，其中包括翻譯出版世界教育科學(xué)名著。
2月，根據(jù)文化部有關(guān)規(guī)定，人民教育出版社出版的中小學(xué)教材實(shí)行統(tǒng)一定價(jià)：小學(xué)教材，每印張為0.046元；中學(xué)教材，每印張為0.049元。
秋季，人民教育出版社編寫(xiě)的十二年制中小學(xué)教材，包括教學(xué)大綱（代教育部擬訂）、課本、教學(xué)參考書(shū)，全部提前出版，并在全國(guó)陸續(xù)使用。這是人教版第二套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。
12月，人民教育出版社會(huì)同上海教育圖片出版社召開(kāi)會(huì)議，討論并制定全國(guó)中小學(xué)、師范課本彩圖制版印造及訂購(gòu)供應(yīng)辦法。
19571月，中央教育科學(xué)研究所籌備處成立，人民教育出版社教育編輯室的全體和教育書(shū)籍編輯室的部分干部調(diào)往該所工作。
人民教育出版社組織編譯的《列寧教育文選》、《大教學(xué)論》（夸美紐斯著）和《教育漫話(huà)》（洛克著）等相繼出版。
為了統(tǒng)一教育學(xué)術(shù)名詞，人民教育出版社編輯的《教育學(xué)名詞》（俄漢對(duì)照試用本）出版。
1958人民教育出版社成立黨委，李之乾任黨委書(shū)記，牛根深任黨委副書(shū)記。
9月，教育部根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于教育事業(yè)管理權(quán)力下放問(wèn)題的規(guī)定》，通知各地自1958年秋季起停止頒發(fā)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)表。此后，人民教育出版社根據(jù)教育部頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，編輯出版通用的基本教科書(shū)，并印發(fā)預(yù)告目錄，供各地選用。
人民教育出版社出版《馬克思主義經(jīng)典作家論教育》、《馬克思、恩格斯論教育》、《列寧論國(guó)民教育》、《毛澤東同志論教育工作》等領(lǐng)袖論教育著作。
19597月，人民教育出版社出版《克魯普斯卡雅教育文選》、《馬卡連柯全集》中譯本。
人民教育出版社編輯出版總結(jié)十年教育經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍約20種。其中有《工廠(chǎng)辦學(xué)的初步經(jīng)驗(yàn)》、《農(nóng)民業(yè)余教育的初步經(jīng)驗(yàn)》、《師范學(xué)校教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)》等。
19604月，教育部決定，人民教育出版社與高等教育出版社合并，合并后社名為人民教育出版社。領(lǐng)導(dǎo)班子組成為：葉圣陶任社長(zhǎng)，戴伯韜任*副社長(zhǎng)兼總編輯，武劍西、李之乾、皇甫束玉任副社長(zhǎng)，劉松濤任副社長(zhǎng)兼副總編輯，吳伯簫、張凌光、朱文叔、劉薰宇、于卓、鐘兆琥任副總編輯。
在中央直接領(lǐng)導(dǎo)下，人民教育出版社著手組織力量編寫(xiě)十年制中小學(xué)新教材（包括課本和教學(xué)參考書(shū)）。
10月，教育部黨組確定組成中小學(xué)教材編審領(lǐng)導(dǎo)小組，戴伯韜任組長(zhǎng)。該小組在中共中央宣傳部副部長(zhǎng)張磐石和教育部副部長(zhǎng)董純才指導(dǎo)下工作。
1961根據(jù)中共中央文教小組的指示，人民教育出版社總結(jié)編寫(xiě)教材的經(jīng)驗(yàn)，重新編寫(xiě)一套全日制十二年制中小學(xué)教材。
秋季，新編十年制中小學(xué)教材開(kāi)始在全國(guó)試行十年制的學(xué)校試用。這是人教版第三套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。
19625月，教育部黨組對(duì)1960年組成的中小學(xué)教材編審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)整，仍由戴伯韜任組長(zhǎng)，在中宣部副部長(zhǎng)張磐石和教育部副部長(zhǎng)董純才指導(dǎo)下工作。
8月，根據(jù)文化部通知，人民教育出版社調(diào)整中小學(xué)教材定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)教材，每印張為0.06元；中學(xué)教材，每印張為0.065元。
1963中央再次加強(qiáng)中小學(xué)教材編審領(lǐng)導(dǎo)小組，改由中共中央宣傳部副部長(zhǎng)張磐石任組長(zhǎng)。人民教育出版社副總編輯和教育部有關(guān)同志可以列席領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
新編全日制十二年制中小學(xué)教材開(kāi)始供應(yīng)，這是人教版第四套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。
遵照教育部指示，人民教育出版社同時(shí)供應(yīng)三套普通中小學(xué)教材，供各地使用。一套是重編全日制十二年制教材，即新編本；一套是正在使用的中小學(xué)教材；一套是十年制學(xué)校使用的教材。
1964張璽恩、葉立群任人民教育出版社副總編輯。
根據(jù)毛澤東主席春節(jié)講話(huà)和鄧小平總書(shū)記的指示，人民教育出版社在中宣部、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)了中小學(xué)學(xué)生課外讀物的綜合規(guī)劃工作。當(dāng)時(shí)，人民教育出版社擬出版《小學(xué)生文庫(kù)》《中學(xué)生文庫(kù)》各一套，絕大部分選題已約定作者，后因“文化大革命”中斷。
人民教育出版社在中宣部副部長(zhǎng)張磐石和教育部黨組領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)毛主席關(guān)于學(xué)制要縮短，教育要革命的春節(jié)講話(huà)精神，由社里的主要干部帶隊(duì)深入工廠(chǎng)、農(nóng)村進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查，并在調(diào)查基礎(chǔ)上擬出各科教材“中改本”方案，修改重編全日制十二年制中小學(xué)教材。
19651月，根據(jù)教育部決定，人民教育出版社分為人民教育出版社和高等教育出版社兩社。
4月，新編全日制十二年制中小學(xué)教材“中改本”修訂完畢。原擬1965年秋季使用，后中宣部決定推遲一年使用，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)把“中改本”初稿發(fā)到全國(guó)征求意見(jiàn)。
1966至1968由于“文革”人民教育出版社被迫停止工作。已編輯出版的全國(guó)通用教材停止使用。
1969至1971人民教育出版社全體干部、職工下放到安徽鳳陽(yáng)縣教育部“五七”干校勞動(dòng)。
19721月，人民教育出版社被撤銷(xiāo)，大批干部從“五七”干校被分配到全國(guó)11個(gè)省、自治區(qū)工作。
3月，戴伯韜請(qǐng)?jiān)瓏?guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)周榮鑫代向周恩來(lái)總理反映人民教育出版社業(yè)務(wù)停頓、人員星散的情況；又寫(xiě)信給周總理陳述培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中小學(xué)教材編輯出版隊(duì)伍的意義，請(qǐng)求恢復(fù)人民教育出版社建制。
7月，在周總理的關(guān)懷下，人民教育出版社得以重建，把星散各地的部分干部調(diào)回社工作。
8月，國(guó)務(wù)院科教組發(fā)出《關(guān)于新建人民教育出版社的通知》。重建的人民教育出版社逐步承擔(dān)編輯出版高等學(xué)校理科和工科基礎(chǔ)理論課、技術(shù)課教材以及中小學(xué)教材和其他教育書(shū)籍的任務(wù)。重建之初，主要是進(jìn)行教材的研究。
人民教育出版社籌建組由張璽恩、葉立群、張繼堂三人組成；后又指定戴伯韜負(fù)責(zé)籌建工作。張璽恩任臨時(shí)黨支部書(shū)記。
1973至1976人民教育出版社主要作調(diào)查研究，并編輯出版少部分教材和教育書(shū)籍。
1974年12月，人民教育出版社印刷廠(chǎng)劃歸人教社直接領(lǐng)導(dǎo)，為印制教科書(shū)專(zhuān)業(yè)工廠(chǎng)。
19772月，人民教育出版社向教育部黨的核心領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送《關(guān)于人民教育出版社任務(wù)的請(qǐng)示報(bào)告》。8月，根據(jù)中共中央副主席鄧小平要重視中小學(xué)教育，“關(guān)鍵是教材”，要集中力量編印中小學(xué)教材的指示，教育部立即調(diào)回了原人民教育出版社編輯骨干力量，并從全國(guó)各地借調(diào)人員編寫(xiě)中小學(xué)教材。
為貫徹鄧小平關(guān)于“要引進(jìn)國(guó)外教材，吸收外國(guó)教材中有益的東西”的指示精神，人民教育出版社使用中央撥給的10萬(wàn)美元專(zhuān)款，開(kāi)始從美國(guó)、英國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家購(gòu)進(jìn)大中小學(xué)教材，供編寫(xiě)教材參考。
9月，人民教育出版社部分編輯及全國(guó)18個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的借調(diào)干部共二百余人，教育部副部長(zhǎng)浦通修主持工作，編寫(xiě)十年制中小學(xué)各科教學(xué)大綱和教材。
9月25日，中央領(lǐng)導(dǎo)在人民大會(huì)堂接見(jiàn)教育、科學(xué)會(huì)議代表時(shí)，同時(shí)接見(jiàn)全國(guó)中小學(xué)教材編寫(xiě)工作會(huì)議的成員。
10月，人民教育出版社草擬《關(guān)于1978年秋季開(kāi)始供應(yīng)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)的通知》，由教育部發(fā)給各省、自治區(qū)、直轄市教育局（組）。
12月，人民教育出版社派人參加了由教育部、國(guó)家出版事業(yè)管理局聯(lián)合召開(kāi)的全國(guó)教材出版發(fā)行工作會(huì)議。會(huì)議要求教材做到“按時(shí)”“足量”，實(shí)現(xiàn)“課前到書(shū)，人手一冊(cè)”；確定從1978年秋季起，“由人民教育出版社供應(yīng)紙型，分省印制發(fā)行”。1978年4月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了該次會(huì)議的報(bào)告，明確教材編審體制和出版發(fā)行辦法仍延用“文革”前的有關(guān)規(guī)定。
19782月，由全國(guó)中小學(xué)教材編寫(xiě)工作會(huì)議草擬制訂的全日制十年制學(xué)校各科教學(xué)大綱（試行草案）由教育部頒發(fā)。
9月，新編全日制十年制中小學(xué)教材在全國(guó)使用。這是人教版第五套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。
10月，人民教育出版社向教育部報(bào)送《1978年秋季出版大中小學(xué)教材的情況和問(wèn)題》的報(bào)告
19791月，人民教育出版社編輯出版首批《外國(guó)教育叢書(shū)》。該叢書(shū)至1985年總計(jì)出版了37種。
9月，人民教育出版社建成近萬(wàn)平方米的辦公大樓和圖書(shū)館大樓。
12月，人民教育出版社與日本帝國(guó)書(shū)院簽訂協(xié)議，后者將人教版的《中國(guó)地理》課本譯成日文，列入其“全譯世界地理教科書(shū)叢書(shū)”，在日本出版發(fā)行。
19811月 ，《課程·教材·教法》正式創(chuàng)刊。先為不定期的叢刊，后于1984年1月改為雙月刊，1986年1月改為月刊。
2月，人民教育出版社成立發(fā)行服務(wù)部。后改為讀者服務(wù)部。
3月，人民教育出版社編輯出版中等師范學(xué)校首批三個(gè)學(xué)科教材，以四年制為主，共9科35冊(cè)。該套教材至1984年全部出齊。
5月，人民教育出版社作為聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)與國(guó)家教育部合作項(xiàng)目成員，成立人口教育教材中心，編輯出版了首套全日制中學(xué)試驗(yàn)教材《人口教育》。此后還相繼編寫(xiě)出版了師資培訓(xùn)教材、高級(jí)中學(xué)課本和高中人口教育教學(xué)參考書(shū)。9月，人民教育出版社與日本帝國(guó)書(shū)院在北京簽訂合同，后者將人民教育出版社編輯出版的《中國(guó)歷史》課本（共4冊(cè)）譯成日文，列入該院“全譯世界歷史教科書(shū)叢書(shū)”在日本出版發(fā)行。
11月，人民教育出版社與中國(guó)印刷公司聯(lián)合召開(kāi)1981年秋季全國(guó)中小學(xué)課本印制質(zhì)量檢查工作會(huì)議。從此，課本印制質(zhì)量檢查會(huì)議每年召開(kāi)一次，會(huì)議提交的印制質(zhì)量情況報(bào)告，由國(guó)家出版局、教育部批轉(zhuǎn)全國(guó)。1993年后，此項(xiàng)工作由人民教育出版社單獨(dú)承擔(dān)。
人民教育出版社編輯出版中學(xué)生首批《俄語(yǔ)科普讀物》。后又陸續(xù)出版《俄語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物》、《中學(xué)生俄語(yǔ)課外讀物》等。
12月23日，教育部決定：人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)小組由浦通修、李之乾、皇甫束玉、章煉烽、葉立群、張璽恩、祖振銓、武永興、王耀先九人組成；浦通修任*組長(zhǎng)，李之乾任組長(zhǎng)，皇甫束玉和章煉烽任副組長(zhǎng)。教育部同時(shí)決定章煉烽、葉立群、張璽恩、祖振銓、武永興、王耀先、尹敬執(zhí)、祝世華、張志公、劉國(guó)正、蘇壽桐、雷樹(shù)人任人民教育出版社副總編輯。
19821月11日，教育部部長(zhǎng)蔣南翔來(lái)人民教育出版社與社領(lǐng)導(dǎo)小組成員座談，聽(tīng)取關(guān)于教材建設(shè)、干部培養(yǎng)、組織機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)和思想工作等問(wèn)題的匯報(bào)，并發(fā)表講話(huà)。21日，又來(lái)人民教育出版社向全體職工講話(huà)，強(qiáng)調(diào)要向全社會(huì)宣傳教材工作的重要性，讓教材編輯的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的承認(rèn)和尊重。
2月，人民教育出版社作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教育部教材合作項(xiàng)目的執(zhí)行單位，承擔(dān)了包括課程教材研究、教材編寫(xiě)出版印刷等工作。接受聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)的援助，執(zhí)行了五個(gè)周期的項(xiàng)目，至1995年，人民教育出版社分別在北京、內(nèi)蒙古、湖北、新疆、江西和貴州建立了6個(gè)兒童彩色教材印制分中心。
7月，人民教育出版社與英國(guó)朗文出版公司就人民教育出版社編譯并在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行《生活英語(yǔ)》簽訂協(xié)議。
9月，人民教育出版社成立編輯干部業(yè)務(wù)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)。同時(shí)成立圖書(shū)館、財(cái)務(wù)、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)。
人民教育出版社首批編輯出版幼兒園教師用多科教材。
12月，人民教育出版社決定在自然、生物、地理、化學(xué)、物理、語(yǔ)文等科中小學(xué)課本中加強(qiáng)國(guó)土治理、環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。
人民教育出版社建成一、二號(hào)家屬宿舍樓。
19831月，文化部出版局正式發(fā)文，批準(zhǔn)人民教育出版社為音像出版單位。
人民教育出版社根據(jù)全國(guó)政協(xié)提案建議編輯的《新編小學(xué)生字典》出版。
5月，教育部黨組決定原人民教育出版社分成人民教育出版社和高等教育出版社。
教育部黨組任命人民教育出版社新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子：葉立群任臨時(shí)黨委書(shū)記、社長(zhǎng)、總編輯；張璽恩任臨時(shí)黨委副書(shū)記、副社長(zhǎng)、副總編輯；肖秉權(quán)任臨時(shí)黨委副書(shū)記；高航任副社長(zhǎng)、副總編輯；張健如任副社長(zhǎng)、副總編輯；武永興、張志公、劉國(guó)正、蘇壽桐、雷樹(shù)人任副總編輯。
7月，教育部黨組批準(zhǔn)成立課程教材研究所，武永興任所長(zhǎng)。并決定：課程教材研究所與人民教育出版社是一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子。課程教材研究所內(nèi)設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，武永興任主任委員，張志公任副主任委員。
鄧小平為課程教材研究所題寫(xiě)所名。
8月，人民教育出版社首批編輯出版初級(jí)中學(xué)日語(yǔ)課本*、第二冊(cè)。
11月9日，經(jīng)教育部黨組批準(zhǔn)，人民教育出版社成立中共臨時(shí)黨委。葉立群任書(shū)記，張璽恩、肖秉權(quán)任副書(shū)記。
人民教育出版社編輯出版的高中英語(yǔ)教材開(kāi)始供應(yīng)。
19849月，人民教育出版社首次編輯出版各類(lèi)成人高等學(xué)校招生考試復(fù)習(xí)叢書(shū)。以后每年陸續(xù)出版，供全國(guó)選用。
10月，根據(jù)國(guó)家物價(jià)局與中宣部、文化部、教育部等單位確定的中小學(xué)教材定價(jià)實(shí)行“保本微利”原則，人民教育出版社出版的中小學(xué)教材以統(tǒng)一定價(jià)為參考定價(jià)。
人民教育出版社編輯出版首批《外國(guó)教育名著叢書(shū)》5卷。該叢書(shū)共40卷。
12月，根據(jù)教育部機(jī)關(guān)黨委關(guān)于成立中共人民教育出版社委員會(huì)和紀(jì)律檢查委員會(huì)的決定，經(jīng)選舉產(chǎn)生社黨委會(huì)和紀(jì)律檢查委員會(huì)。張璽恩任黨委書(shū)記，肖秉權(quán)、李澤鵬任黨委副書(shū)記。肖秉權(quán)兼紀(jì)委書(shū)記，李潤(rùn)泉任紀(jì)委副書(shū)記。
19851月，人民教育出版社編輯出版首批小學(xué)美術(shù)課本6冊(cè)。
人民教育出版社編輯出版《小學(xué)語(yǔ)文閱讀文庫(kù)》首批4輯。該文庫(kù)共12輯120冊(cè)。
4月，人民教育出版社設(shè)立宣傳發(fā)行部。自此，人民教育出版社開(kāi)始由生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變。
人民教育出版社編輯出版《課程教材教法叢書(shū)》首批3種。該套叢書(shū)共13種。
5月，人民教育出版社首批編輯出版中學(xué)生課外讀物《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)叢書(shū)》3冊(cè)。全套叢書(shū)共48冊(cè)。
11月，人民教育出版社編輯出版幼兒師范首批教材。
人民教育出版社編輯出版職業(yè)高中文化課首批兩個(gè)學(xué)科的教材。全套教材共9個(gè)學(xué)科21冊(cè)，從1986年秋季起陸續(xù)供應(yīng)全國(guó)。
人民教育出版社編輯出版《師范教育叢書(shū)》首批3冊(cè)。該叢書(shū)共10種11冊(cè)。
12月1日，人民教育出版社在全國(guó)政協(xié)禮堂舉行建社35周年紀(jì)念大會(huì)。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡喬木、嚴(yán)濟(jì)慈，國(guó)家教委副主任何東昌、柳斌到會(huì)并講話(huà)。
12月，人民教育出版社與日本光村圖書(shū)出版株式會(huì)社簽訂協(xié)議，合作編輯出版初、中級(jí)《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。
19864月8日，中共中央政治局委員、書(shū)記處書(shū)記胡喬木由國(guó)家教委副主任何東昌、柳斌陪同，來(lái)人民教育出版社看望全體職工，并與社領(lǐng)導(dǎo)干部座談，還提出編寫(xiě)海外用漢語(yǔ)教材的要求。人民教育出版社專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職評(píng)審委員會(huì)成立。
5月，根據(jù)國(guó)家教委、計(jì)委等七個(gè)單位聯(lián)合通知，從1986年秋季開(kāi)始，人民教育出版社編輯出版的全國(guó)通用中小學(xué)課本實(shí)行統(tǒng)一定價(jià)。
人民教育出版社編輯出版幼兒園教師培訓(xùn)教材首批4種。全套教材共13種。
7月，人民教育出版社開(kāi)始編輯出版《中國(guó)古代教育論著叢書(shū)》，該叢書(shū)共10卷13冊(cè)，陸續(xù)出齊。
9月，人民教育出版社根據(jù)教育部發(fā)布的全日制小學(xué)教學(xué)計(jì)劃和全日制中學(xué)教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)的六年制小學(xué)和六年制中學(xué)各科教材出版，供全國(guó)使用。這是人教版第六套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。除了十二年制中小學(xué)教材外，人民教育出版社也出齊了十年制中小學(xué)教材。
11月，國(guó)家教委重新任命人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)干部：葉立群任社長(zhǎng)兼總編輯；張璽恩任黨委書(shū)記兼副社長(zhǎng)、副總編輯；張健如、安名勛任副社長(zhǎng)；高航、吳履平、劉道義任副總編輯；肖秉權(quán)任黨委專(zhuān)職副書(shū)記；李澤鵬任秘書(shū)長(zhǎng)。
人民教育出版社與北京師范大學(xué)合作，編輯出版中學(xué)政治課實(shí)驗(yàn)課本首批5種，供全國(guó)選用。
12月，人民教育出版社與新加坡聯(lián)邦出版社簽訂合同，人教版《新編小學(xué)生字典》由后者改編為《時(shí)代學(xué)生字典》在國(guó)外出版發(fā)行。
全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)和各學(xué)科審查委員會(huì)成立。人民教育出版社有17人被聘為審定、審查委員。
經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)，人民教育出版社與北京市教育局、北師大等單位受?chē)?guó)家教委委托合作修訂的中小學(xué)各科教學(xué)大綱，由國(guó)家教委正式頒發(fā)。
人民教育出版社開(kāi)始編輯出版當(dāng)代教育論文大型選集《教育學(xué)文集》。該套文集共26卷，陸續(xù)出齊。
19871月，人民教育出版社成立編審委員會(huì)，葉立群任主任。
2月，人民教育出版社建立職工代表大會(huì)制度。
人民教育出版社編輯出版中學(xué)計(jì)算機(jī)首批選用教材。
3月，人民教育出版社首次與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作編輯出版《小學(xué)生健康教育讀本》。后陸續(xù)出版《世界兒童狀況》、《中國(guó)婦女與兒童情況分析》等。
5月，課程教材研究所首次主持召開(kāi)“七五”計(jì)劃期間國(guó)家重點(diǎn)課題“普通教育整體改革的實(shí)驗(yàn)與研究”研討會(huì)。
6月，人民教育出版社與新加坡智力出版社簽訂合作出版協(xié)議，由后者將人教版中小學(xué)《英語(yǔ)》、小學(xué)《語(yǔ)文》等課本及配套的錄音帶在海外印制出版發(fā)行。
8月，國(guó)家教委決定，委屬事業(yè)單位“中小學(xué)思想政治教材研究中心”附設(shè)在人民教育出版社。人民教育出版社政治室人員轉(zhuǎn)入“中心”工作。
人民教育出版社與日本國(guó)際教育情報(bào)中心進(jìn)行歷史、地理教科書(shū)互審。雙方協(xié)定每年輪流進(jìn)行教科書(shū)相互調(diào)查。
19882月，人民教育出版社編輯出版的掃盲后讀物《青蛙是我們的朋友》一書(shū)，獲日本亞洲文化中心舉辦的亞太地區(qū)*屆全插圖式掃盲后教材大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)，《可愛(ài)的大熊貓》、《從馬到飛機(jī)》兩書(shū)獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。
人民教育出版社確定九年義務(wù)教育教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、編寫(xiě)原則、品種和編寫(xiě)人員，開(kāi)始九年義務(wù)教育教材的編寫(xiě)工作。為適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的實(shí)際情況，編輯出版九年義務(wù)教育“六三”制和“五四”制兩種學(xué)制的小學(xué)、初中各科教材。
6月，人民教育出版社召開(kāi)*次全國(guó)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)供型業(yè)務(wù)座談會(huì)，討論貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院（1988）8號(hào)明傳電報(bào)精神，草擬了中小學(xué)課本定價(jià)放開(kāi)的方案，報(bào)請(qǐng)國(guó)務(wù)院，建議中小學(xué)課本定價(jià)實(shí)行放開(kāi)政策。11月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了（1988）40號(hào)明傳電報(bào)，采納了該建議。
人民教育出版社編輯出版小學(xué)音樂(lè)課本首批3種6冊(cè)，錄音帶2盒。
8月，人民教育出版社與臺(tái)灣五南圖書(shū)出版有限公司在北京簽訂合同，人民教育出版社出版的《大教學(xué)論》《教育漫話(huà)》《林哈德和葛篤德》等書(shū)，由五南圖書(shū)有限公司在臺(tái)灣出版。
9月，人民教育出版社根據(jù)國(guó)家教委頒布的現(xiàn)行全日制中小學(xué)各科教學(xué)大綱和對(duì)各科教材內(nèi)容的調(diào)整意見(jiàn)，修訂改編后的各科教材陸續(xù)供應(yīng)全國(guó)使用。這是人教版第七套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。19895月，人民教育出版社與美國(guó)教科書(shū)出版社（NTC）達(dá)成協(xié)議，合作出版《美國(guó)成語(yǔ)辭典》（英漢對(duì)照）。
6月，人民教育出版社編輯出版幼兒百科畫(huà)叢《螢火蟲(chóng)》*輯6冊(cè)。該畫(huà)叢書(shū)共4輯24冊(cè)。
人民教育出版社與蘇聯(lián)教育出版社簽訂交流與業(yè)務(wù)合作協(xié)議，包括圖書(shū)交換、教材互審、合編教材、專(zhuān)家互訪(fǎng)等，在教材理論研究和教材圖書(shū)編寫(xiě)等方面開(kāi)展定期交流與合作。
11月，人民教育出版社編輯出版首批《中國(guó)近代教育論著叢書(shū)》。該叢書(shū)共24卷。
12月，國(guó)家教委重新任命人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)班子：張健如任社長(zhǎng)；侯春山任黨委書(shū)記兼副社長(zhǎng)；安名勛、李澤鵬任副社長(zhǎng)；吳履平任副總編輯兼課程教材研究所所長(zhǎng)（主持編輯業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作），劉道義、陳宏伯、陳國(guó)雄、王宏志、饒漢昌任副總編輯；王麗娜任秘書(shū)長(zhǎng)。葉立群任顧問(wèn)，張志公任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。
19901月，人民教育出版社在全國(guó)率先出版《鄧小平同志論教育》
1月，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)總辦事處APEID接納課程教材研究所為中國(guó)聯(lián)系中心之一。
3月，國(guó)家教委在京召開(kāi)了全國(guó)中等師范學(xué)校教學(xué)大綱編寫(xiě)會(huì)議。人民教育出版社有關(guān)學(xué)科的負(fù)責(zé)人和編輯參加了會(huì)議，研討和草擬了各科教學(xué)大綱，并準(zhǔn)備在調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)新中師教材。
人民教育出版社1989年度財(cái)務(wù)決算報(bào)表，在國(guó)家教委委屬企業(yè)財(cái)務(wù)決算評(píng)審工作會(huì)議上，榮獲評(píng)比*名。這是自1987年以來(lái)第三次獲得*名。
4月，人民教育出版社編輯出版《小學(xué)教師之友》叢書(shū)，共12卷。
世界銀行向人民教育出版社貸款40萬(wàn)美元，用于引進(jìn)國(guó)外教材。
9月，在國(guó)家教委的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，人民教育出版社編寫(xiě)的九年義務(wù)教育教材（實(shí)驗(yàn)本）開(kāi)始在全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的部分中小學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此后，人民教育出版社每年分學(xué)科舉辦新教材培訓(xùn)班，培訓(xùn)各地教研員和骨干教師，并印發(fā)《試教通訊》，指導(dǎo)試驗(yàn)工作。
10月，人民教育出版社黨委換屆改選，選出新一屆黨委委員11人，紀(jì)委委員5人。侯春山任黨委書(shū)記，陳宏伯、王麗娜任副書(shū)記；紀(jì)委書(shū)記陳宏伯，副書(shū)記廖雪萍。
11月28日，為慶祝人民教育出版社成立40周年，在人民大會(huì)堂舉行“提高教材質(zhì)量，為培養(yǎng)21世紀(jì)人才作貢獻(xiàn)”座談會(huì)。周谷城、嚴(yán)濟(jì)慈、趙樸初等領(lǐng)導(dǎo)人和中宣部、國(guó)家教委、新聞出版署等有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家學(xué)者150余人出席了座談會(huì)。
1991國(guó)家教委任命吳履平任人民教育出版社總編輯兼副社長(zhǎng)。
1月，由課程教材研究所舉辦的1990年度中青年編輯人員優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)揭曉。這次活動(dòng)共收到參評(píng)論文47篇，評(píng)出一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)26篇。此后，課程教材研究所中青年優(yōu)秀論文評(píng)選形成制度。
課程教材研究所召開(kāi)“國(guó)際課程教材比較研究”課題工作會(huì)議，討論了課題的計(jì)劃和分工等問(wèn)題。
2月，人教版義務(wù)教育教材試驗(yàn)工作會(huì)議在北京召開(kāi)。國(guó)家教委副主任柳斌到會(huì)并講話(huà)。葉立群、吳履平就教育領(lǐng)域的一些重要問(wèn)題及人教版教材的試驗(yàn)情況等做了報(bào)告。國(guó)家教委有關(guān)同志、全國(guó)各省市的代表、整體試驗(yàn)區(qū)縣試驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。
3月，國(guó)家教委教廳秘【1991】15號(hào)文批復(fù)，同意人民教育出版社不再承擔(dān)草擬教學(xué)用書(shū)目錄通知的工作，改由國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司、師范司、職業(yè)技術(shù)教育司分別編制中小學(xué)、中等師范和幼兒師范、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)用書(shū)目錄。
4月，國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)在人民大會(huì)堂召開(kāi)中央國(guó)家機(jī)關(guān)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。人民教育出版社被授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。
5月，根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，并請(qǐng)示國(guó)家版權(quán)局同意，經(jīng)與各省租型單位協(xié)商后，人民教育出版社下發(fā)了《關(guān)于租型印供中小學(xué)教材向作者付酬辦法的通知》，規(guī)定：租型教材的基本稿酬由人民教育出版社支付，標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家版權(quán)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；印數(shù)稿酬由各租型單位支付，標(biāo)準(zhǔn)按每千冊(cè)付基本稿酬的0.08%。
8月，為加強(qiáng)教材生產(chǎn)的計(jì)劃性，確保“課前到書(shū)，人手一冊(cè)”，《人民教育出版社各類(lèi)教材工作歷》正式頒布。
9月，人民教育出版社根據(jù)國(guó)家教委修訂后的高級(jí)中學(xué)各科教學(xué)大綱和義務(wù)教育教學(xué)大綱（初審稿）的精神修訂高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)各科教材，并供使用。這是人教版第八套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。
為支援災(zāi)區(qū)教育事業(yè)，人民教育出版社捐款、捐書(shū)合計(jì)人民幣77.9萬(wàn)元。另外職工個(gè)人捐款1.2萬(wàn)元，還捐獻(xiàn)了大量衣物。
19922月，人民教育出版社召開(kāi)了“九年義務(wù)教育電教教材規(guī)劃會(huì)”。會(huì)議進(jìn)一步落實(shí)了《人民教育出版社電教教材編制規(guī)劃（草案）》，總結(jié)了人民教育出版社電教教材工作。
首屆高等學(xué)校出版社優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)揭曉。人民教育出版社《心理學(xué)簡(jiǎn)札》獲特等獎(jiǎng)；《楚辭校釋》、《中國(guó)歷史地理概論》、《化學(xué)重要史實(shí)》、《朱智賢心理學(xué)文選》、《民主主義與教育》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11月，人民教育出版社向各地租型單
12月，為適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，人民教育出版社在長(zhǎng)沙召開(kāi)會(huì)議，首次大規(guī)模與教育系統(tǒng)聯(lián)系發(fā)行教輔用書(shū)。
19932月，國(guó)家教委黨組決定：任命閆棻榮為人民教育出版社副社長(zhǎng)；陳宏伯為人民教育出版社副總編輯。經(jīng)社務(wù)會(huì)議聘任魏國(guó)棟、呂達(dá)為副總編輯。
9月，人民教育出版社編輯出版的六三制、五四制九年義務(wù)教育教材經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，正式向全國(guó)陸續(xù)印供。這是人教版第九套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。該套教材由教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、音像教材和掛圖等組成。
11月，人民教育出版社與韓國(guó)教育開(kāi)發(fā)院進(jìn)行歷史、地理教科書(shū)互相調(diào)查。雙方協(xié)定輪流進(jìn)行互訪(fǎng)、考察。
12月，“全國(guó)首屆配書(shū)出版音像制品評(píng)獎(jiǎng)”活動(dòng)揭曉。人民教育出版社出版的《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》 （初級(jí)）錄音帶獲一等獎(jiǎng)；《九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)*冊(cè)》錄像帶獲二等獎(jiǎng)。
人民教育出版社登記辦理了事業(yè)法人代碼。
1994中國(guó)規(guī)格*圖書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)--“國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”*屆評(píng)選揭曉。獲獎(jiǎng)的教育類(lèi)圖書(shū)共5種，人民教育出版社出版的《教育學(xué)》《中國(guó)心理學(xué)史》獲提名獎(jiǎng)。
人民教育出版社語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等十個(gè)學(xué)科的編輯人員，參加了國(guó)家教委《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編訂工作。
為支持殘疾人教育事業(yè)，繼培智學(xué)校教材之后，人民教育出版社承擔(dān)了聾校、盲校教材的編寫(xiě)和出版任務(wù)。至此，我國(guó)特殊教育三大類(lèi)教材的編輯出版工作，均由人民教育出版社承擔(dān)。為此項(xiàng)工作，人民教育出版社每年投入上百萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)。
人民教育出版社進(jìn)行了企業(yè)法人登記，領(lǐng)取了企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
5月，課程教材研究所和中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)共同召開(kāi)了“21世紀(jì)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育國(guó)際研討會(huì)”。來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、俄羅斯、韓國(guó)及國(guó)內(nèi)代表參加了會(huì)議。
8月，經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，由人民教育出版社法人代表任董事長(zhǎng)，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市新聞出版局、出版社多家單位出資組建的北京未來(lái)實(shí)業(yè)股份有限公司在京成立。后鑒于全國(guó)教材圖書(shū)市場(chǎng)的變化，于1997年6月終止業(yè)務(wù)，清盤(pán)核算；其在方莊小區(qū)的辦公用房由人民教育出版社出資購(gòu)買(mǎi)。
1995人民教育出版社主辦的《課程·教材·教法》雜志榮獲全國(guó)首屆優(yōu)秀社科期刊獎(jiǎng)。
1月，人民教育出版社圖書(shū)館從采購(gòu)、分編、圖書(shū)借閱等環(huán)節(jié)，全部采用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理，結(jié)束了傳統(tǒng)的手工操作方式。
4月，國(guó)家教委黨組任命人民教育出版社新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子：馬樟根任社長(zhǎng)兼黨委書(shū)記；魏國(guó)棟任副總編輯（主持編輯工作）兼副社長(zhǎng)；閆棻榮、王麗娜（兼）、王冀良任副社長(zhǎng)；呂達(dá)、徐巖、劉意竹任副總編輯；王麗娜任黨委副書(shū)記。
5月，由人民教育出版社捐建的“平山希望學(xué)校”在河北省平山縣溫塘鎮(zhèn)焦家莊村落成。著名書(shū)法家啟功先生題寫(xiě)了校名。國(guó)家教委副主任柳斌，河北省教委、新聞出版局和石家莊市政府及人教社的領(lǐng)導(dǎo)參加了落成典禮。
國(guó)家教委批準(zhǔn)人民教育出版社與人教廠(chǎng)合建職工住宅樓設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。該任務(wù)書(shū)的主要內(nèi)容是在人教廠(chǎng)院內(nèi)新建2.4萬(wàn)平方米住宅樓，所需經(jīng)費(fèi)全部由人民教育出版社自籌解決。
12月，人民教育出版社召開(kāi)黨員大會(huì)，選舉產(chǎn)生了人民教育出版社第六屆黨委會(huì)和第三屆紀(jì)委會(huì)。馬樟根任黨委書(shū)記，魏國(guó)棟、王麗娜任副書(shū)記；魏國(guó)棟兼任紀(jì)委書(shū)記，副書(shū)記華平。
1996人民教育出版社編輯出版的《葉圣陶文集》（五卷本）榮獲第二屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。
4月，社務(wù)會(huì)研究決定，魏國(guó)棟任課程教材研究所所長(zhǎng)；呂達(dá)、徐巖、劉意竹、王宏志、饒漢昌任課程教材研究所副所長(zhǎng)；吳履平、張健如為課程教材研究所顧問(wèn)。
5月，為加強(qiáng)人民教育出版社的經(jīng)營(yíng)管理力度，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，人民教育出版社成立經(jīng)營(yíng)管理辦公室、版權(quán)處、電子音像教材中心。
7月，由社領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，人民教育出版社支教團(tuán)首次赴西藏進(jìn)行為期兩周的講學(xué)活動(dòng)。此后連續(xù)3年，人民教育出版社每年均派編輯人員赴西藏支教講學(xué)。先后有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科的編輯人員參加了講學(xué)活動(dòng)。
9月，由國(guó)家教委核準(zhǔn)，確定了人民教育出版社的定崗、定編、定任務(wù)的三定方案。
10月，香港、內(nèi)地基礎(chǔ)教育教材展覽暨教育交流會(huì)在香港舉行，國(guó)家教委組織內(nèi)地6家教材出版單位參展。人民教育出版社由社長(zhǎng)馬樟根帶隊(duì)，攜人教版九年義務(wù)教育教材參展。
人民教育出版社與北京施貝爾計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司、北京開(kāi)思軟件技術(shù)有限公司合作，開(kāi)發(fā)“人民教育出版社管理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目。該系統(tǒng)于1999年6月驗(yàn)收后正式運(yùn)行。1997人民教育出版社被國(guó)家新聞出版署評(píng)為“良好出版社”。
3月，人民教育出版社出版發(fā)行*本電子版圖書(shū)《鄧小平論教育》。
9月，根據(jù)國(guó)家教委安排，人民教育出版社編寫(xiě)出版的與義務(wù)教育相銜接的全日制普通高級(jí)中學(xué)試驗(yàn)教材在兩省一市（山西、江西省和天津市）開(kāi)始試驗(yàn)。
10月，成立北京人教聚珍制版公司。
11月，經(jīng)社務(wù)會(huì)議討論通過(guò)：殷忠民任社長(zhǎng)助理，王岳任總編輯助理。
人民教育出版社為了加強(qiáng)音像電子出版物的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，投資設(shè)立了北京人教文博信息技術(shù)有限責(zé)任公司。
19981月，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，人民教育出版社成立北京人教教材中心，負(fù)責(zé)人教版教材和圖書(shū)的出版和發(fā)行工作。該中心采取獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算；對(duì)外稱(chēng)教材中心，對(duì)內(nèi)仍承擔(dān)人民教育出版社出版處、發(fā)行處、材料處的職能。中心領(lǐng)導(dǎo)組成：馬樟根任董事長(zhǎng)，閆棻榮任總經(jīng)理。
人民教育出版社組織編寫(xiě)的《標(biāo)準(zhǔn)中文》出版。該套教材為海外中文學(xué)校使用，面向海外留學(xué)人員子女和有志于學(xué)習(xí)中文的青少年，共分三級(jí)，每級(jí)三冊(cè)，另配有《練習(xí)冊(cè)》《教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》《文化讀本》和錄音帶、錄像帶等。
2月，人民教育出版社與上海外文圖書(shū)公司合資成立上海人教海文圖書(shū)音像有限公司。公司采用股份制。馬樟根任董事長(zhǎng)，王冀良任副董事長(zhǎng)。
人民教育出版社與世界自然基金會(huì)（WWF）合作成立了環(huán)境教育中心（EEC），旨在推進(jìn)中國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育的發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善與現(xiàn)行中小學(xué)課程教材密切結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展教育體系。
7月，人民教育出版社舉行紀(jì)念鄧小平“三個(gè)面向”題詞15周年暨課程教材研究所成立15周年學(xué)術(shù)研討會(huì)。教育部副部長(zhǎng)呂福源、國(guó)家總督學(xué)柳斌等出席。《課程教材研究15年》出版。
8月，人民教育出版社幾次向受洪災(zāi)地區(qū)捐款捐書(shū)共計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)元。人教社職工個(gè)人也積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款捐物，其中捐現(xiàn)金超過(guò)18萬(wàn)元。
9月，人民教育出版社人教廠(chǎng)職工住宅樓建成。
10月，為適應(yīng)教育改革的需要，設(shè)立了綜合課程教材研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。
19991月，教育部黨組任命：韓紹祥任人民教育出版社黨委書(shū)記兼副社長(zhǎng)；魏國(guó)棟任人民教育出版社總編輯。
3月，人民教育出版社人事制度改革，實(shí)行全員聘任。室處主任競(jìng)聘上崗，職工采取雙向選擇。
國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)《中小學(xué)教材教學(xué)》（其前身為1993年創(chuàng)辦的內(nèi)部期刊《教與學(xué)》）為正式期刊。
4月，課程教材研究所新領(lǐng)導(dǎo)班子組成：魏國(guó)棟任所長(zhǎng)，呂達(dá)任常務(wù)副所長(zhǎng)，徐巖、劉意竹、李澤鵬、饒漢昌任副所長(zhǎng)。聘任葉立群、張璽恩、武永興、雷樹(shù)人、劉國(guó)正、蘇壽桐、吳履平、劉道義、王宏志、李純武、張孝達(dá)、董振邦、張秉衡、陳爾壽、王占春等為1999年度咨詢(xún)委員。
6月，經(jīng)教育部和國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，人民教育電子音像出版社成立。王冀良任社長(zhǎng)，劉意竹任總編輯。
7月，中國(guó)教育圖書(shū)進(jìn)出口總公司劃歸人民教育出版社管理。
8月，教育部黨組任命人民教育出版社新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子：韓紹祥任社長(zhǎng)；魏國(guó)棟任總編輯兼常務(wù)副社長(zhǎng)；閆棻榮、王冀良任副社長(zhǎng)；呂達(dá)、劉意竹、朱明光任副總編輯。
人民教育出版社豐臺(tái)圖書(shū)、紙張倉(cāng)庫(kù)建成。
9月6日，中共教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳至立來(lái)人民教育出版社視察工作并在全社中層干部會(huì)上發(fā)表講話(huà)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的試運(yùn)行，人民教育出版社網(wǎng)站“人教網(wǎng)”(pep)正式開(kāi)通。
人民教育出版社出版的《蔡元培年譜長(zhǎng)編》（四卷本）榮獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。
11月，按照中央關(guān)于政企脫鉤的決定，人民教育出版社印刷廠(chǎng)劃歸人民教育出版社管理。
12月，人民教育出版社下屬的人民教育電子音像出版社、北京人教教材中心與上海方正延中科技股份有限公司合資成立了北京方正人教電子商務(wù)有限公司。
2000人民教育出版社被國(guó)家新聞出版署評(píng)為“重信譽(yù)、重服務(wù)”單位。
聘任葉立群、張璽恩、武永興、雷樹(shù)人、劉國(guó)正、蘇壽桐、張健如、吳履平、侯春山、馬樟根、安名勛、陳宏伯、劉道義、王宏志、李純武、張孝達(dá)、董振邦、張秉衡、陳爾壽、王占春等為2000年度咨詢(xún)委員。
1月，人民教育電子音像出版社出版的《千秋基業(yè)——鄧小平與中國(guó)教育》（VCD）、《加菲中國(guó)奇遇記》（錄音帶）、《初中化學(xué)（上、下）》（錄像帶）榮獲首屆國(guó)家音像制品獎(jiǎng)。
人民教育出版社主辦的《課程·教材·教法》被新聞出版署評(píng)為第二屆全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊。為進(jìn)一步深化和推動(dòng)人民教育出版社課程教材的研究與開(kāi)發(fā)工作，決定在各編輯室的基礎(chǔ)上成立相應(yīng)的研究開(kāi)發(fā)中心。
2月，教育部黨組副書(shū)記、常務(wù)副部長(zhǎng)呂福源來(lái)人民教育出版社視察工作。
江澤民總書(shū)記調(diào)閱了人民教育出版社編寫(xiě)出版的中學(xué)歷史、地理全套教材，并在3月一次重要會(huì)議上說(shuō)，要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的歷史知識(shí)教育，幫助他們正確地了解中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，世界的過(guò)去與現(xiàn)在；這有利于他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)歷史、地理等知識(shí)的學(xué)習(xí)雜志2000年第6期獲準(zhǔn)*首發(fā)江澤民同志的重要指示。
4月，以芬蘭教育科學(xué)部長(zhǎng)瑪婭·拉斯克女士為團(tuán)長(zhǎng)的芬蘭教育代表團(tuán)到人民教育出版社參觀、訪(fǎng)問(wèn)。
由人民教育出版社與方正科技公司等合資組建的“中國(guó)尋書(shū)網(wǎng)”（foundbook）正式運(yùn)行。
為了加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)，人民教育出版社設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)教材研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。
5月，人民教育出版社接受教育部任務(wù)，為西部五省區(qū)編寫(xiě)藏族地區(qū)使用的漢語(yǔ)文教材。
6月，紀(jì)念《課程·教材·教法》雜志創(chuàng)刊200期學(xué)術(shù)座談會(huì)在京召開(kāi)。全國(guó)人大副委員長(zhǎng)許嘉璐、教育部部長(zhǎng)陳至立等題詞。國(guó)家總督學(xué)柳斌、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)等出席座談會(huì)并講話(huà)。
為加強(qiáng)內(nèi)地與祖國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)的課程學(xué)術(shù)交流，課程教材研究所主持召開(kāi)“內(nèi)地、臺(tái)灣、香港義務(wù)教育課程比較研究”研討會(huì)。
7月，由人民教育出版社援助建設(shè)的“人教希望網(wǎng)校”在河北省青龍縣信息技術(shù)培訓(xùn)中心落成。
8月，歷時(shí)兩個(gè)月的人民教育出版社“三講”（講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣）教育工作圓滿(mǎn)結(jié)束。
8月，教育部副部長(zhǎng)王湛來(lái)人民教育出版社視察工作，并在中層干部座談會(huì)上作重要講話(huà)。
8月，人民教育出版社與艾法創(chuàng)新有限公司簽署了合資經(jīng)營(yíng)“深圳華人教育有限公司”合同，擬充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)校業(yè)務(wù)。
9月，人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)試驗(yàn)教材修訂本擴(kuò)大至10個(gè)省市試驗(yàn)；人教版高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教材在全國(guó)使用。暑假期間人民教育出版社加大力度組織各學(xué)科編輯到試驗(yàn)省市介紹新教材、培訓(xùn)教師。
人民教育出版社與北京師范大學(xué)合辦的“新聞專(zhuān)業(yè)編輯出版方向碩士研究生課程班”舉行開(kāi)學(xué)典禮。人民教育出版社有61名編輯干部參加了該班的學(xué)習(xí)。
人民教育出版社新一屆職工代表大會(huì)組成。27日召開(kāi)了職工代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了執(zhí)行委員會(huì)，朱明光當(dāng)選為執(zhí)行委員會(huì)主席。
10月，中共人民教育出版社第七次代表大會(huì)日召開(kāi)，選舉產(chǎn)生了人教社新一屆黨委和紀(jì)委。韓紹祥任黨委書(shū)記，魏國(guó)棟、朱明光任副書(shū)記；紀(jì)委書(shū)記朱明光，副書(shū)記王岳。
11月，全面反映人民教育出版社50年出版成果的《人民教育出版社書(shū)目（1950—1999）》（教材卷和圖書(shū)卷）出版。
20012001年秋季，編寫(xiě)出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)共14個(gè)學(xué)科通過(guò)教育部審查，在全國(guó)29個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。這是人教版第十套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。20032003年1月，江澤民同志為《中華傳統(tǒng)美德格言》一書(shū)題詞：“傳承中華美德 培養(yǎng)民族精神”。
20042004年秋季，編寫(xiě)出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)共12個(gè)學(xué)科通過(guò)教育部審查，在廣東、山東、海南、寧夏4個(gè)省、自治區(qū)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
20052005年9月，社址遷到位于海淀區(qū) 中關(guān)村南大街17號(hào)A座的近5萬(wàn)平米大樓。
教材中心作為人教社的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)部門(mén)，承擔(dān)人教版紙介質(zhì)教材、圖書(shū)的出版、發(fā)行及儲(chǔ)運(yùn)任務(wù)，并承擔(dān)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)和九年義務(wù)教育教材向各地的租型業(yè)務(wù)。
教材中心每年承擔(dān)人教版紙介質(zhì)教材、圖書(shū)的出版品種兩千余種，發(fā)行品種近三千種。
出版發(fā)行的主要種類(lèi)有：教材類(lèi)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)、九年義務(wù)教育教材、全日制普通高級(jí)中學(xué)教材、全日制普通高級(jí)中學(xué)教材（英文版）、幼兒園教材、特殊教育教材、幼兒師范學(xué)校教材、中等師范學(xué)校教材、高等師范學(xué)校教材、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材、成人教育教材、中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、生本教材、少數(shù)民族教材、對(duì)外漢語(yǔ)教材、雙語(yǔ)教材和各級(jí)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教材。
教學(xué)輔助用書(shū)：九年義務(wù)教育教學(xué)大綱、教師教學(xué)用書(shū)、教學(xué)練習(xí)、填充圖冊(cè)、實(shí)驗(yàn)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)掛圖、教師卡片、學(xué)生卡片、學(xué)具。
一般圖書(shū)類(lèi)：教育理論圖書(shū)、教育學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)著、工具書(shū)、課外讀物。
教材中心以敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的精神，精心打造企業(yè)文化，以全新的經(jīng)營(yíng)理念面對(duì)市場(chǎng)，面對(duì)人教版教材、圖書(shū)的新老客戶(hù)和廣大讀者。
人民教育出版社的教育科研工作主要包括課程教材理論的研究以及課程教材的開(kāi)發(fā)，主要研究項(xiàng)目包括：基本的課程與教學(xué)理論研究，義務(wù)教育和普通高中課程研究，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和教材編制的前期研究，課程開(kāi)發(fā)和教材編制模式和方式研究，課程教材的實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和推廣研究，國(guó)內(nèi)外中小學(xué)課程教材比較研究，國(guó)內(nèi)外課程教材信息的收集、整理等。
課程教材研究所先后參與或承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“七五”“八五”“九五”和“十五”期間的課題研究工作。“七五”期間聯(lián)合承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)課題《普通教育整體改革的實(shí)驗(yàn)與研究》；“八五”期間承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)課題《普通中小學(xué)課程教材改革的研究》的子課題《九年義務(wù)教育教材（人教版）的研究與實(shí)驗(yàn)》，此外還參與了國(guó)家重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)中小學(xué)教育模式的研究與實(shí)驗(yàn)》；“九五”期間承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)中小學(xué)教材建設(shè)現(xiàn)代化的研究》，還參與了國(guó)家重點(diǎn)課題《21世紀(jì)中小學(xué)幼兒園教育現(xiàn)代化的研究與實(shí)驗(yàn)》；“十五”期間承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)課題《新基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)》，教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)校本課程資源開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)》、《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)及教師用書(shū)可行性實(shí)驗(yàn)研究》、《中學(xué)德育課程教材現(xiàn)代化建設(shè)研究》、《手持式電子教科書(shū)在教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《英漢教育詞典之研究》，還與其他單位聯(lián)合承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《走向未來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)校》。人民教育出版社注重同國(guó)內(nèi)各著名大學(xué)的教育學(xué)院（教育科學(xué)學(xué)院）、各省（自治區(qū)、直轄市）教育科研和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、*課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)保持密切的聯(lián)系。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)）秘書(shū)處設(shè)在人民教育出版社。人民教育出版社與全國(guó)課程學(xué)者和課程實(shí)踐工作者保持了密切的聯(lián)系。
課程研究開(kāi)發(fā)中心是課程教材研究所下屬的主要從事課程教材理論研究、課程教材開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。主要職能包括：基本的課程與教學(xué)理論研究，義務(wù)教育和普通高中課程研究，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和教材編制的前期研究，課程開(kāi)發(fā)和教材編制模式和方式研究，課程教材的實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和推廣研究，國(guó)內(nèi)外中小學(xué)課程教材比較研究，國(guó)內(nèi)外課程教材信息收集、整理等。
課程研究開(kāi)發(fā)中心先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“八五”“九五”和“十五”期間的課題研究工作，參與了“面向21世紀(jì)中小學(xué)教材建設(shè)現(xiàn)代化的研究”“21世紀(jì)中小學(xué)幼兒園教育現(xiàn)代化的研究”“走向未來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)校”等教育部重點(diǎn)課題研究。目前承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)校本課程資源開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究，承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“新基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)”總課題組的學(xué)術(shù)組織與管理工作和分課題“新基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論研究”。課程研究開(kāi)發(fā)中心和國(guó)內(nèi)各著名大學(xué)的教育學(xué)院（教育科學(xué)學(xué)院）、各省（自治區(qū)、直轄市）教育科研和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、*課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)保持了密切的聯(lián)系。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)）秘書(shū)處設(shè)在本中心。本中心與全國(guó)課程學(xué)者和課程實(shí)踐工作者保持了密切聯(lián)系。
課程研究開(kāi)發(fā)中心同時(shí)是課程教材研究所辦公室，具有相應(yīng)的科研行政管理職能。
人民教育出版社在教育部黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，主持或參與擬定了2000年以前歷次中小學(xué)各科教學(xué)大綱；根據(jù)中國(guó)教育改革和發(fā)展的需要，先后研究、編寫(xiě)、出版了10套中國(guó)通用的中小學(xué)教材；累計(jì)出版各類(lèi)出版物3萬(wàn)余種，發(fā)行量逾600億冊(cè)。
為了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程和教材的研究工作，1983年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成立課程教材研究所，與人民教育出版社合署辦公。鄧小平同志題寫(xiě)所名。二十多年來(lái)，課程教材研究所先后承擔(dān)了多項(xiàng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家、教育部重點(diǎn)課題，對(duì)基礎(chǔ)教育課程、教材和教法進(jìn)行了深入、系統(tǒng)研究，為全面提升人教版教材和圖書(shū)的質(zhì)量提供了有力保障。
人民教育出版社現(xiàn)有員工1500余人，其中主要從事研究、編寫(xiě)和編輯中小學(xué)教材任務(wù)的社本部有400余人。在社本部，共有博士研究生39人（其中博士后3人）、碩士研究生及同等學(xué)力221人。在教材編寫(xiě)人員中，140余人具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。作為中國(guó)中小學(xué)教材編寫(xiě)的“國(guó)家隊(duì)”和“專(zhuān)業(yè)隊(duì)”，人民教育出版社編輯機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，共有思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等27個(gè)學(xué)科編輯室及報(bào)刊社。人民教育出版社圖書(shū)館是全國(guó)中小學(xué)教材資料中心，藏有豐富的古今中外教材和其他教育文獻(xiàn)。
為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和出版體制改革的需要，人民教育出版社圍繞編寫(xiě)出版中小學(xué)教材的核心業(yè)務(wù)進(jìn)行內(nèi)涵式擴(kuò)展，先后設(shè)立了多個(gè)社屬企業(yè)。其中，人教教材中心主要承擔(dān)人教版教材和圖書(shū)的出版、租型和發(fā)行業(yè)務(wù)；人民教育電子音像出版社主要承擔(dān)人教版電子音像和其他多媒體出版物的編輯、制作、出版和發(fā)行業(yè)務(wù)；中國(guó)教育圖書(shū)進(jìn)出口公司是我國(guó)四大圖書(shū)進(jìn)出口公司之一，主要承擔(dān)中外文圖書(shū)、期刊（含電子期刊）和其他出版物的進(jìn)出口業(yè)務(wù)；人民教育出版社印刷廠(chǎng)主要承擔(dān)人教版教材和其他圖書(shū)的印制業(yè)務(wù)；人教網(wǎng)是中國(guó)知名的教育資源類(lèi)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，主要為廣大師生、家長(zhǎng)及其他人士提供教育教學(xué)資訊、網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)出版等服務(wù)。
改革開(kāi)放以來(lái)，人民教育出版社以促進(jìn)教育出版事業(yè)發(fā)展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先后承擔(dān)了聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)人口基金、聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署和世界銀行等國(guó)際組織的多個(gè)項(xiàng)目；還與培生教育出版集團(tuán)、新加坡圣智學(xué)習(xí)亞洲私人有限公司（原湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)）、日本光村圖書(shū)出版株式會(huì)社、新加坡SNP泛太平洋出版有限公司、加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)、美國(guó)西肯塔基大學(xué)、美國(guó)莫立大學(xué)、加拿大約克大學(xué)、俄羅斯國(guó)立普希金俄語(yǔ)學(xué)院和韓國(guó)學(xué)中央研究院等二十多個(gè)國(guó)家及中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的出版機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展了廣泛的交流與合作，取得了豐碩的成果。
近年來(lái)，人民教育出版社經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)，各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展，多次榮獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、國(guó)家音像制品獎(jiǎng)、國(guó)家電子出版物獎(jiǎng)、國(guó)家期刊獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)和莫必斯國(guó)際多媒體作品大獎(jiǎng)賽大獎(jiǎng)等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)；還先后榮獲全國(guó)讀者最喜愛(ài)的八家出版社、“講信譽(yù)·重服務(wù)”出版單位、全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)單位、全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、全國(guó)環(huán)境教育先進(jìn)單位、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國(guó)教育援藏先進(jìn)集體、中央國(guó)家機(jī)關(guān)文明單位和北京市納稅百?gòu)?qiáng)企業(yè)等數(shù)百項(xiàng)榮譽(yù)。人民教育出版社形成了全方位、多樣化、系列化、立體化的出版格局。全方位是指人民教育出版社的出版物涵蓋了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、師范教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育、對(duì)外漢語(yǔ)教育等領(lǐng)域；多樣化是指同一學(xué)科人教版教材具有多個(gè)版本，具備不同風(fēng)格，體現(xiàn)不同層次，適應(yīng)不同教學(xué)需要；系列化是指各學(xué)科人教版教材均以教科書(shū)為核心，配以教學(xué)參考資料、教學(xué)輔助資料和學(xué)具、教具等豐富的教學(xué)資源；立體化是指人教版出版物具備紙介質(zhì)、電子音像、多媒體及網(wǎng)絡(luò)出版物等形態(tài)。
人民教育出版社已成為中國(guó)中小學(xué)教材和教育圖書(shū)的建設(shè)基地，形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)；并初步形成了以研究、編寫(xiě)、編輯、出版和發(fā)行中小學(xué)教材和其他各級(jí)各類(lèi)教材、教育圖書(shū)為核心業(yè)務(wù)，以紙介質(zhì)圖書(shū)、電子音像和多媒體產(chǎn)品的出版和印制，版權(quán)貿(mào)易和圖書(shū)進(jìn)出口，圖書(shū)及相關(guān)產(chǎn)品的物流服務(wù)，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)出版等為輔助業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)格局，為進(jìn)一步做強(qiáng)做大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人民教育出版社和課程教材研究所一直比較注重國(guó)際間學(xué)術(shù)與文化的交流。通過(guò)出國(guó)考察訪(fǎng)問(wèn)、在國(guó)內(nèi)舉辦或出國(guó)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、互贈(zèng)教育研究資料和出版物等渠道，與國(guó)際有關(guān)組織、外國(guó)的教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、出版社或個(gè)人建立了多方位的交流和合作關(guān)系，從中吸取了大量有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的研究、改進(jìn)、編輯和出版起到了積極的作用。
合作單位 | 合作內(nèi)容 |
聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì) | 建立6個(gè)彩色兒童教材及讀物印刷分中心、出版英文宣傳材料 |
聯(lián)合國(guó)教科文組織 | 參加教科文的活動(dòng)，APEID項(xiàng)目聯(lián)系中心 |
聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署 | 資助編寫(xiě)九年義務(wù)教育英語(yǔ)教科書(shū)、全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教科書(shū) |
聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì) | 出版《世界人口狀況》中文版 |
英國(guó)朗文出版集團(tuán)有限公司 | 合作編寫(xiě)九年義務(wù)教育英語(yǔ)教科書(shū)、全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教科書(shū) |
日本國(guó)際教育情報(bào)中心 | 合作拍攝教學(xué)電視片《中日交流標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)語(yǔ)》 合作編寫(xiě)《日中交流標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)語(yǔ)》 中日歷史、地理教科收相互調(diào)查 |
日本光村圖書(shū)出版株式會(huì)社 | 合作編寫(xiě)《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》及練習(xí)冊(cè) |
俄羅斯教育出版社 | 建立業(yè)務(wù)合作與交流關(guān)系 |
朝鮮教育圖書(shū)出版社 | 建立業(yè)務(wù)合作與交流關(guān)系 |
新加坡泛太平洋出版有限公司 | 合作編寫(xiě)義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū) |
世界銀行 | 貸款、引進(jìn)印刷機(jī)械、人員培訓(xùn) |
美國(guó)西肯塔基大學(xué)及莫立大學(xué) | 學(xué)者交流訪(fǎng)問(wèn) |
美國(guó)重要課程出版社 | 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、軟件開(kāi)發(fā) |
韓國(guó)教育開(kāi)發(fā)院 | 中韓歷史、地理教科書(shū)相互調(diào)查 |
馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì) | 為馬來(lái)西亞編寫(xiě)華文高中教科書(shū) |
日本東京書(shū)籍 | 建立業(yè)務(wù)合作與交流關(guān)系 |
日本旺文社 | 合作編寫(xiě)《基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)》《生活日本語(yǔ)》 |
日本教科書(shū)研究中心 | 互贈(zèng)教材與刊物 |
日本國(guó)際交流基金會(huì) | 資助編寫(xiě)高中日語(yǔ)教科書(shū) |
1992年，江澤民主席在新年茶話(huà)會(huì)上與政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常委、人民教育出版社副總編輯、編審張志公親切握手
江澤民總書(shū)記調(diào)閱了人民教育出版社編輯、出版的中學(xué)歷史和地理教材
1986年春節(jié)中共中央政治局委員胡喬木來(lái)人民教育出版社慰問(wèn)
全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)彭珮云為人民教育出版社題詞
中共中央政治局委員李鐵映在國(guó)際博覽會(huì)上翻閱人民教育出版社展出的圖書(shū)
國(guó)務(wù)委員宋健在人民教育出版社展臺(tái)前與人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)親切交談
全國(guó)人大常委員會(huì)副委員長(zhǎng)布赫視察人民教育出版社展位
1998年，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)何魯麗和新聞出版署署長(zhǎng)于友先視察人民教育出版社展位
教育部部長(zhǎng)陳至立到人民教育出版社視察并指導(dǎo)工作
國(guó)家總督學(xué)柳斌出席《課程·教材·教法》雜志200期紀(jì)念活動(dòng)
教育部副部長(zhǎng)王湛來(lái)人民教育出版社視察工作
教育部副部長(zhǎng)呂福源視察人民教育出版社局域網(wǎng)建設(shè)工作
人民教育電子音像出版社主要從事幼兒教育、初等教育、中等教育、成人教育方面的電子出版物及音像制品的編輯、制作、出版發(fā)行業(yè)務(wù)。人民教育電子音像出版社下設(shè)社辦公室、總編室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、經(jīng)營(yíng)管理部、錄音編輯部、錄像編輯部、電子與網(wǎng)絡(luò)編輯部、綜合編輯部、教材營(yíng)銷(xiāo)部、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部等部門(mén)。
人民教育電子音像出版社以人教社在教材研究及編寫(xiě)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)以及在教育及出版領(lǐng)域的特有優(yōu)勢(shì)為依托，秉承人教社“為基礎(chǔ)教育鋪路架橋，向新世紀(jì)獻(xiàn)一流教材”的宗旨開(kāi)拓進(jìn)取，不懈努力，為國(guó)家的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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