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| 職務 | 姓名 |
| 校黨委書記 | 王洪彬 |
| 校長 | 梁留科 |
| 校黨委副書記 | 王萬鵬 |
| 副校長 | 潘留占 、趙海彥 、郭新民 、李曉彥、龐彩霞 |
| 校紀委書記 | 楊海強 |
| 校工會主席 | 張運禮 |
| 資料來源： | |
截至2018年9月，學校有中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、院士工作站、河南省功能導向多孔材料重點實驗室等省部級科研平臺38個。獲批教育部國別與區(qū)域研究基地、林業(yè)和草原國家創(chuàng)新聯(lián)盟各1個。
| 類別 | 名稱 | |
| 河南省級協(xié)同創(chuàng)新中心 | 中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游協(xié)同創(chuàng)新中心 | --- |
| 河南省重點實驗室 | 河南省功能導向多孔材料省重點實驗室 | 河南省電磁變換與探測重點實驗室 |
| 河南省電子商務大數(shù)據(jù)處理與分析重點實驗室 | ||
| 河南省工程技術(shù)研究中心 | 河南省紅棗資源利用工程技術(shù)研究中心 | |
| 河南省冷水魚養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心 | ||
| 河南省工程實驗室 | 綠色無機保溫材料實驗室 | 納米生物材料實驗室 |
| 河南省文化類研究中心 | 河南省公共文化研究中心 | |
| 河南省語言類研究中心 | 河南省一帶一路語言服務研究中心 | |
| 省級國際聯(lián)合實驗室 | 河南省智慧城市國際聯(lián)合實驗室 | --- |
| 河南省高校省級重點實驗室培育基地 | 光譜技術(shù)實驗室 | 綠色雜化功能材料實驗室 |
| 河南省高校工程技術(shù)研究中心 | 無機非金屬材料工程技術(shù)研究中心 | --- |
| 河南省高校人文社科研究基地 | 河洛文化國際研究中心 | 河南文化傳播與社會發(fā)展研究中心 |
| 河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地 | 河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地傳統(tǒng)音樂、民俗、唐三彩研究基地 | |
| 其他研究基地 | 地面供暖泡沫混凝土研發(fā)基地 | 國家體育總局河洛體育文化研究基地 |
| 洛陽市重點實驗室 | 激光光譜技術(shù)重點實驗室 | 電子商務與物流信息技術(shù)重點實驗室 |
| 中草藥中間體技術(shù)重點實驗室 | 河洛文化虛擬再現(xiàn)重點實驗室 | |
| 組合編碼與圖像處理重點實驗室 | 納米生物材料重點實驗室 | |
| 洛陽市工程技術(shù)研究中心 | 物聯(lián)網(wǎng)應用工程技術(shù)研究中心 | --- |
| 洛陽市人文社科重點研究基地 | 城市文化研究中心 | 科技創(chuàng)新與社會發(fā)展研究中心 |
| 中小企業(yè)研究中心 | 中原音樂文化傳承與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心 | |
| 古籍整理協(xié)同創(chuàng)新研究中心 | --- | |
| 河南省創(chuàng)新型科技團隊 | 光譜技術(shù)與應用河創(chuàng)新團隊 | 有機無機雜化功能材料創(chuàng)新團隊 |
| 功能導向晶態(tài)孔材料創(chuàng)新團隊 | 棗科學研究與應用創(chuàng)新團隊 | |
| 河南省高校科技創(chuàng)新團隊 | 綠色雜化功能材料創(chuàng)新團隊 | 空間電磁研究及應用創(chuàng)新團隊 |
| 空間電磁研究及應用創(chuàng)新團隊 | 功能導向晶態(tài)孔材料創(chuàng)新團隊 | |
| 河南省高等學校哲學社會科學創(chuàng)新團隊 | 技術(shù)發(fā)展與社會公正問題研究團隊 | 20世紀文學轉(zhuǎn)型與思想傳播研究團隊 |
| 資料來源： | ||
截至2018年9月，主持國家重點研發(fā)計劃項目1項；主持和參加國家自科、社科基金項目等省部級以上科研項目400多項；國家藝術(shù)基金立項數(shù)量連續(xù)四年位居河南省高校*位；在權(quán)威期刊發(fā)表論文1300余篇，被SCI和EI收錄600余篇;榮獲省部級以上科研獎20余項。
2016年，學校入選"國際《基本科學指標》（ESI）數(shù)據(jù)庫排行榜176強"，化學學科ESI排名進入全球大學和科研機構(gòu)的前1%。
2015年，學校在河南省社會科學優(yōu)秀成果獎評審中，共有6項成果入選。其中，楊光欽教授申報的論文《高校學術(shù)生產(chǎn)數(shù)量繁榮與學術(shù)制度的內(nèi)在邏輯》、曹玉濤教授申報的論文《生態(tài)文明的技術(shù)批判與重構(gòu)》、劉英麗副教授申報的論文《論隋唐時期中原音樂的嬗變與影響》、許宜蘭副教授申報的著作《藝術(shù)與信仰——道經(jīng)圖像與中國傳統(tǒng)繪畫關系研究》分獲二等獎；楊慶興副教授申報的論文《“中原書風”溯源》、張忠副教授申報的論文《學商政的博弈與地方五四運動——以1919～1920年的河南為視角》分獲三等獎。
學術(shù)資源? 學術(shù)期刊
《洛陽師范學院學報》為洛陽師范學院主辦的綜合性學術(shù)理論刊物，1999年被評為河南省一級期刊，獲首屆全國優(yōu)秀社科學報獎、河南省高校學報優(yōu)秀一等獎。為中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等全文收入期刊，加入中國學術(shù)期刊光盤版和有關網(wǎng)絡傳播，2010年被評為“全國高校優(yōu)秀社科期刊”。 《世界圖書》1991年第8期專題文獻將期刊列入“中國社會科學常用期刊”。刊物按學科設置欄目，另有“休閑文化研究”、“科學技術(shù)哲學研究”、“河洛文化研究”、 “中國古典解釋學”、“女性文學研究”、“當代大眾文化研究”、“中國古代小說研究”等專欄。
? 館藏資源
截至2018年9月，洛陽師范學院圖書館藏書220余萬冊，中外文期刊4010種，電子圖書93萬余冊，是中國知識工程文獻檢索二級中心。
截至2018年9月，學校實施開放辦學戰(zhàn)略，與意大利都靈理工大學、愛爾蘭卡羅理工學院、愛爾蘭沃特福德學院、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學、馬來西亞城市大學、韓國培材大學等院校合作辦學，開展本專科、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學生互換、教師訪學進修、科學研究等多形式、寬領域的合作，簽署20余項對外合作協(xié)議。學校加入了世界大學校長聯(lián)合會。
| 洛陽中意學院 | 洛陽中意科技園 | 澳大利亞旅游與酒店管理國際學院 |
| 泰國暹羅大學 | 瑞士DCT國際酒店管理學院 | 美國安提亞克大學 |
| 加拿大莫霍克應用藝術(shù)及技術(shù)學院 | 愛爾蘭卡羅理工學院 | 愛爾蘭沃特福德理工學院 |
| 東京三立學院 | --- | --- |
| 資料來源： | ||
? 河南省立洛陽師范學校
1916年8月，河南省立河洛師范學校成立，學校創(chuàng)建伊始以周公廟為校址。
1917年，河南省立河洛道師范學校更名為河南省立第四師范學校。
1927年7月，河南省立第四師范學校、河南省立洛陽第八中學合并組建河南省立中山學校，學校由周公廟遷 入東關雙龍巷舊迎恩寺內(nèi)。
1928年，學校又恢復原名，自迎恩寺遷入洛陽城內(nèi)西南隅南營舊址辦學。
1933年，河南省立第四師范學校更名為河南省立洛陽師范學校。
1938年8月，學校遷到豫西山區(qū)盧氏縣澗北村，以該村莫家祠堂及關帝廟為校舍。
抗戰(zhàn)勝利后，學校遷回洛陽。不久全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，學校先遷開封。
1948年，河南省立洛陽師范學校流亡江蘇。
? 洛陽師范學校
1950年2月，河南省立洛陽師范學校復校并更名為洛陽師范學校，在洛陽老城區(qū)東華街1號恢復重建，后遷往洛陽治安南街8號。
1958年，洛陽行署在洛陽師范學校基礎上掛牌成立洛陽師范學校，定名為“洛陽師范專科學校”。
1959年4月，洛陽師范專科學校搬回洛陽。校址選在安樂窩原洛陽地區(qū)教育行政干校的舊址。
1962年，洛陽師范專科學校與洛陽師范學校合并，恢復“河南省洛陽師范學校”校名。
1978年12月，洛陽師范學校升格為洛陽師范專科學校。
1988年，學校被國家教委表彰為首批全國優(yōu)秀師專。
1992年4月，洛陽師范專科學校更名為洛陽師范高等專科學校。
? 洛陽師范學院
2000年3月，學校與洛陽市教育學院合并組建洛陽師范學院。
2002年7月，洛陽師范學院成立了河洛文化國際研究中心。
2007年，學校以優(yōu)異成績通過教育部本科教學工作水平評估。
2011年，學校獲批教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位。
2013年9月21日，位于伊濱區(qū)的洛陽師范學院（下稱洛陽師院）新校區(qū)正式啟用。
2015年，學校獲批特崗教師在職研究生招生資格。
2016年1月，經(jīng)河南省文化廳批準成立“河南省公共文化研究中心”。
? 校徽
洛陽師范學院校徽如下圖所示：
? 校慶標識
釋義：主體造型以“百”為核心識別要素，凸顯百年校慶主題，突出積極向上，開放包容的學術(shù)氣氛，展現(xiàn)百年底蘊和輝煌成就。標識整體造型圓潤飽滿，穩(wěn)重大氣，色調(diào)以紅色為主，紅色代表著喜慶，標志著學校當前發(fā)展的火紅勢頭。穿越“百”字中間的三條流動曲線分別代表黃河、洛河、伊河，孕育著厚重豐富的河洛文化，突出地域特色。新校區(qū)圖書館是漢代建筑“闕”的現(xiàn)代演繹，形象鮮明，突出洛陽師范學院承載的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)繼往開來，超越創(chuàng)新的精神風貌。
校園文化? 校訓
敬業(yè)奉獻，為人師表
敬業(yè)，從業(yè)忠誠不渝，工作勤勉毋懈，是對教育事業(yè)的神圣感和責任心；奉獻，熱愛教育對象，無私無我，是師德的核心。愛是教師職業(yè)永不衰竭的源泉和動力，教師對教育事業(yè)執(zhí)著、熱烈、奉獻的愛，是良好教育工作的開端和一切成功教育者的前提。
為人師表，言傳身教并舉，經(jīng)師人師同求。教育要激發(fā)起教育對象心靈的熱情，教育者的情感是榜樣啟迪和知識傳遞的引線。文明在三尺講臺傳承，教師是人類文明的傳遞者，哪里有教師，哪里就有文化知識，就有光明和希望；把整個的心靈給學生，傾心育人，用豐富的教育教學行動感化學生，與學生同歡樂共憂愁，“收得桑榆歸物外，種成桃李滿人間”；要聚精會神于學生的職業(yè)道德、職業(yè)知識、職業(yè)技能的培養(yǎng)，嚴格為人師表的訓練。
? 校歌
| 《洛陽師范學院校歌》 九朝古都文明之源 太學精神薪火相傳 為人師表敬業(yè)奉獻樹蕙滋蘭春滿園 河洛學子志在高遠 博學慎思知信達賢 求實創(chuàng)新自強行健 龍門飛躍翔九天 龍門飛躍翔九天 | |
| 資料來源： | |
截至2018年9月，學校現(xiàn)有教職工1700余人，其中，高級職稱人員500余人，具有博士學位人員400余人。教師獲國務院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次。
教學名師：
| 類別 | 姓名 | ||
| 全國優(yōu)秀教師 | 時明德 | --- | --- |
| 河南省政府特殊津貼人員 | 張瑞玲 | --- | --- |
| 河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人 | 馮恒強 | 丁超亮 | 徐晨 |
| 河南省高等學校教學名師 | 孟憲 | 張凌江 | --- |
| 資料來源： | |||
河南省級優(yōu)秀教學團隊：
| 基礎數(shù)學課程教學團隊 | 中國文學教學團隊 | 基礎物理教學團隊 |
| 基礎化學教學團隊 | 有機化學教學團隊 | 思想政治教育專業(yè)教學團隊 |
| 資料來源： | ||
截至2018年9月，學校有23個學院，2個公共教研部，開設71個本科專業(yè)，10個專科專業(yè)。
| 洛陽師范學院文學院 | 洛陽師范學院歷史文化學院 | 洛陽師范學院法學與社會學院 |
| 洛陽師范學院外國語學院 | 洛陽師范學院數(shù)學科學學院 | 洛陽師范學院物理與電子信息學院 |
| 洛陽師范學院化學化工學院 | 洛陽師范學院體育學院 | 洛陽師范學院音樂學院 |
| 洛陽師范學院美術(shù)與藝術(shù)設計學院 | 洛陽師范學院教育科學學院 | 洛陽師范學院生命科學學院 |
| 洛陽師范學院商學院 | 洛陽師范學院學前教育學院 | 洛陽師范學院新聞與傳播學院 |
| 洛陽師范學院國土與旅游學院 | 洛陽師范學院馬克思主義學院 | 洛陽師范學院電子商務學院 |
| 洛陽師范學院食品與藥品學院 | 洛陽師范學院國際教育學院 | 洛陽師范學院繼續(xù)教育學院 |
| 洛陽師范學院信息技術(shù)學院（洛陽師范學院軟件職業(yè)技術(shù)學院） | --- | --- |
| 資料來源： | ||
| 院系 | 專業(yè) | 類別 |
| 文學院 | 漢語言文學 | 本科 |
| 漢語國際教育 | 本科 | |
| 戲劇影視文學 | 本科 | |
| 秘書學 | 本科 | |
| 新聞與傳播學院 | 新聞學 | 本科 |
| 播音與主持藝術(shù) | 本科 | |
| 廣播電視編導 | 本科 | |
| 馬克思主義學院 | 思想政治教育 | 本科 |
| 法學與社會學院 | 法學 | 本科 |
| 行政管理 | 本科 | |
| 社會工作 | 本科 | |
| 行政管理（公共文化服務與管理方向） | 本科 | |
| 歷史文化學院 | 歷史學 | 本科 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 本科 | |
| 文物與博物館學 | 本科 | |
| 國土與旅游學院 | 旅游管理 | 本科 |
| 地理信息科學 | 本科 | |
| 土地資源管理 | 本科 | |
| 酒店管理（酒店服務與營銷） | 本科 | |
| 旅游管理（涉外旅游） | 本科 | |
| 外國語學院 | 英語 | 本科 |
| 商務英語 | 本科 | |
| 翻譯 | 本科 | |
| 日語 | 本科 | |
| 商學院 | 市場營銷 | 本科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 本科 | |
| 工商管理 | 本科 | |
| 會計學 | 本科 | |
| 物理與電子信息學院 | 物理學 | 本科 |
| 電子信息工程 | 本科 | |
| 電氣工程及其自動化 | 本科 | |
| 自動化 | 本科 | |
| 通信工程 | 本科 | |
| 光電信息科學與工程 | 本科 | |
| 數(shù)學科學學院 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 本科 |
| 信息與計算科學 | 本科 | |
| 應用統(tǒng)計學 | 本科 | |
| 金融數(shù)學 | 本科 | |
| 化學化工學院 | 化學 | 本科 |
| 應用化學 | 本科 | |
| 化學工程與工藝 | 本科 | |
| 信息技術(shù)學院 | 計算機科學與技術(shù) | 本科 |
| 網(wǎng)絡工程 | 本科 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 本科 | |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 本科 | |
| 教育科學學院 | 應用心理學 | 本科 |
| 小學教育 | 本科 | |
| 小學教育（全科教師方向） | 本科 | |
| 小學教育（全科教師方向） | 專科 | |
| 教育學 | 本科 | |
| 學前教育學院 | 學前教育 | 本科 |
| 生命科學學院 | 生物科學 | 本科 |
| 生物技術(shù) | 本科 | |
| 應用生物科學 | 本科 | |
| 體育學院 | 體育教育 | 本科 |
| 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育 | 本科 | |
| 運動訓練 | 本科 | |
| 社會體育指導與管理 | 本科 | |
| 音樂學院 | 音樂學 | 本科 |
| 音樂表演 | 本科 | |
| 舞蹈學 | 本科 | |
| 美術(shù)學院 | 美術(shù)學 | 本科 |
| 書法學 | 本科 | |
| 繪畫 | 本科 | |
| 藝術(shù)設計學院 | 視覺傳達與設計 | 本科 |
| 動畫 | 本科 | |
| 環(huán)境設計 | 本科 | |
| 電子商務學院 | 電子商務 | 本科 |
| 物流管理 | 本科 | |
| 食品與藥品學院 | 食品科學與工程 | 本科 |
| 制藥工程 | 本科 | |
| 國際教育學院 | 會計學 | 本科 |
| 電子商務 | 本科 | |
| 音樂學 | 本科 | |
| 學前教育（雙語方向） | 本科 | |
| 小學教育 | 本科 | |
| 漢語國際教育 | 本科 | |
| 軟件職業(yè)技術(shù)學院 | 軟件工程（移動互聯(lián)網(wǎng)方向） | 本科 |
| 軟件工程（嵌入式應用開發(fā)方向） | 本科 | |
| 資料來源： | ||
截至2018年9月，學校現(xiàn)有*人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)2個、精品課程3門、大學生校外實 踐教學基地1個；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點16個、精品課程27門、教學團隊6個、教學名師5人、實驗教學示范中心5個、虛擬仿真實驗教學中心1個、高等學校優(yōu)秀基層教學組織3個；獲省級高等教育教學成果獎28項、教師教育教學成果獎16項。開創(chuàng)小學全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；連續(xù)七年獲得河南省師范生教學技能大賽團體一等獎。三年來，學生在亞運會、全運會、全國大運會中共獲得7枚金牌，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、機器人大賽等各類競賽中，獲得*獎勵350余項，省級獎勵1300余項。
學校有*人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，*大學生校外實踐教學基地1個，省級教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個，省級應用型、復合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地1個，省級文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個。
*大學生校外實踐教學基地：工程人才校外實踐基地
*人才教育教學培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)：中學名師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)
河南省級示范實驗中心：電子電氣實驗教學示范中心、物理實驗教學示范中心、藝術(shù)教育實驗中心
重點專業(yè)：
| 類別 | 專業(yè) | ||
| *特色專業(yè) | 物理學 | 化學 | --- |
| *專業(yè)綜合改革專業(yè) | 電子信息科學與技術(shù) | --- | --- |
| 河南省級特色專業(yè) | 漢語言文學 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 英語 |
| 音樂學 | 化學 | 物理學 | |
| 體育教育 | --- | --- | |
| 河南省級人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè) | 電氣工程及其自動化 | --- | --- |
| 河南省級綜合改革專業(yè) | 物理學 | 應用化學 | 音樂表演 |
| 電氣工程及其自動化 | 電子商務 | 旅游管理 | |
| 電子信息科學與技術(shù) | 工商管理 | -- | |
| 河南省級卓越工程人才培養(yǎng)試點專業(yè) | 電氣工程及其自動化 | --- | --- |
| 資料來源： | |||
精品課程：
| 類別 | 名稱 | 立項時間 | 類別 | 名稱 | 立項時間 |
| 河南省級雙語示范課程 | 排球 | 2013 | 河南省級精品課程 | 中國美術(shù)史 | 2010 |
| 宏觀經(jīng)濟學原理 | 2015 | 視唱練耳 | 2011 | ||
| 有機化學 | 2013 | 籃球 | 2009 | ||
| 河南省級精品資源共享課程 | 排球 | 2013 | 電動力學 | 2008 | |
| 教育心理學 | 2015 | 解析幾何 | 2011 | ||
| 語言學導論 | 2015 | 有機化學 | 2005 | ||
| 有機化學 | 2013 | 中國現(xiàn)當代文學 | 2007 | ||
| 解析幾何 | 2012 | 多媒體技術(shù)及應用 | 2007 | ||
| 多媒體技術(shù)及應用 | 2012 | 馬克思主義哲學原理 | 2007 | ||
| 河南省級精品課程 | 排球 | 2005 | 高等代數(shù) | 2006 | |
| 熱學 | 2004 | 數(shù)字電子技術(shù) | 2006 | ||
| 綜合英語 | 2005 | --- | --- | ||
| 資料來源： | |||||
教學成果：
| 名稱 | 負責人 | 類別 |
| MOOCs背景下的地方高校通識教育課程改革探索 | 周震等 | 2016年河南省高等教育教學成果獎一等獎 |
| 校--校合作共建“卓越教師”培養(yǎng)機制的研究與實踐 | 劉岸英等 | 2016年河南省高等教育教學成果獎二等獎 |
| 地方院校青年教師教學能力提升模式與研究實踐 | 時明德等 | 2013年河南省高等教育教學成果獎一等獎 |
| 地方師范院校基礎教育卓越教師培養(yǎng)模式研究與實踐 | 王利亞等 | 2013年河南省高等教育教學成果獎二等獎 |
| 精品課程的七整合建設模式研究與實踐 | 馬武等 | 2013年河南省高等教育教學成果獎二等獎 |
| 資料來源： | ||
截至2018年9月，學校有河南省級重點學科一級學科4個，河南省優(yōu)勢特色學科1個，招收教育碩士專業(yè)學位研究生。 化學學科ESI排名進入全球大學和科研機構(gòu)的前1%。
教育碩士專業(yè)學位：全日制招生專業(yè)：學科教學（語文）、學科教學（數(shù)學）、學科教學（英語）、學科教學（音樂）、學科教學（思政）、學科教學（物理）、學前教育。
非全日制招生專業(yè)：學科教學（語文）、學科教學（數(shù)學）、學科教學（英語）、學科教學（音樂）、學科教學（思政）、學科教學（物理）、學科教學（美術(shù)）、學科教學（體育）。
河南省優(yōu)勢特色學科：旅游管理
河南省級重點學科：化學，物理學，數(shù)學，中國語言文學，馬克思主義基本原理，教育學原理，旅游管理，生物化學與生物工程學。
學校榮譽截至2018年9月，學校獲得"全國高等教育學籍學 歷管理先進集體""河南省文明標兵學校""河南省文明單位""河南省思想政治工作先進單位""河南省普通高等教育本專科學生管理工作先進集體""河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位"等榮譽稱號。
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