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康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)

介紹:

康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)

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腦癱,康復(fù),腦梗塞。護士考試,康復(fù)中心。

小兒腦癱、截癱、脊髓損傷、自閉癥、康復(fù)醫(yī)院等康復(fù)醫(yī)療概況,腦梗塞、腦癱、截肢、骨科康復(fù)治療技術(shù)與知識。介紹康復(fù)器械、康復(fù)器材、康復(fù)設(shè)備、理療設(shè)備、康復(fù)用品、物理治療及康復(fù)設(shè)備的說明與使用巧。涉及醫(yī)學康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會康復(fù),構(gòu)筑全面康復(fù)體系交流平臺。腦出血、介紹國國內(nèi)外康復(fù)中心、交流腦中風。

三、 康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)/康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)

康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)是為現(xiàn)代全面康復(fù)體系服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺。
1.康復(fù)新聞資訊
介紹國國內(nèi)外康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院等康復(fù)醫(yī)療概況,交流腦中風、腦梗塞、腦出血、腦癱、小兒腦癱、自閉癥、脊髓損傷、截癱、截肢、骨科康復(fù)治療技術(shù)與知識。
2.康復(fù)行業(yè)門戶
整合康復(fù)器械、康復(fù)器材、康復(fù)設(shè)備、理療設(shè)備、康復(fù)用品、物理治療及康復(fù)設(shè)備資源,為康復(fù)行業(yè)醫(yī)院、企事業(yè)單位提供采購和其他服務(wù)導(dǎo)向。
3.康復(fù)醫(yī)學論壇
中國康復(fù)醫(yī)師/治療師(士)與康復(fù)中心/醫(yī)院交流論壇
4.康復(fù)醫(yī)學博客
關(guān)注康復(fù)和互聯(lián)網(wǎng)的健康博客
5.全面康復(fù)其他
涉及醫(yī)學康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會康復(fù),更多構(gòu)筑全面康復(fù)體系的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

二、康復(fù)醫(yī)學/康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)

1.定義:康復(fù)醫(yī)學是一門關(guān)于對傷病者和殘疾者在身體功能上、精神上、心理上和職業(yè)上進行康復(fù)的醫(yī)學學科。為了康復(fù)的目的,研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理(治療、訓(xùn)練)等問題。相對于預(yù)防醫(yī)學、保健醫(yī)學、臨床醫(yī)學而言,康復(fù)醫(yī)學被稱為“第四醫(yī)學”或醫(yī)學的第四方面。
2.對象康復(fù)醫(yī)學的對象主要是由于損傷及急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者,先天發(fā)育障礙的殘疾者。功能障礙是指身體、精神和心理上不能發(fā)揮正常的功能,這可以是潛在的或現(xiàn)存的、可逆的或不可逆的、部分的或完全的,可以與疾病并存或為后遺癥。因此康復(fù)醫(yī)學實際上涉及到臨床醫(yī)學各科。康復(fù)介入的時間,不僅在功能障礙以后,而應(yīng)在出現(xiàn)之前,即所謂預(yù)防康復(fù)。康復(fù)醫(yī)學要注重整體康復(fù),因而具有多科性、廣泛性、社會性,體現(xiàn)出生物、心理、社會醫(yī)學模式。
3.范圍康復(fù)醫(yī)學是以恢復(fù)功能為主。功能障礙可分為器官水平、個體水平和社會水平三個層次。W HO據(jù)此進行了國際分類法,對不同層次的功能障礙,康復(fù)的對策不同。對于形態(tài)功能障礙,要促進功能恢復(fù);對并發(fā)癥、繼發(fā)癥要進行預(yù)防和治療;對高級神經(jīng)功能障礙,要使其復(fù)原;對于個體能力障礙,應(yīng)采取適應(yīng)和代償?shù)膶Σ摺榱税l(fā)揮癱瘓肢體殘存的功能,可利用輔助器、自助具以提高適應(yīng)日常生活的能力,可給需要代償?shù)墓δ苎b備假肢、矯形器、輪椅等輔助品。若社會活動發(fā)生障礙者應(yīng)改善生活環(huán)境,做好其家屬、單位、社區(qū)的工作,確保對病殘障者進行照顧,改善公共設(shè)施(如房屋、街道、交通等)和社會環(huán)境,*限度方便病殘障者生活。對兒童、少年應(yīng)確保其受教育;對成年人應(yīng)提供就業(yè)機會;對老年人,要使其生活有保障、有意義,做到老有所養(yǎng)、老有所為。康復(fù)醫(yī)學發(fā)展的初期,多以骨科和神經(jīng)系統(tǒng)的傷病為主,近年來心、肺、肝、腎疾病的康復(fù)及癌癥、慢性疼痛的康復(fù)也逐漸展開。過去西方國家的康復(fù)傳統(tǒng),是把精神疾病和智力障礙不列入康復(fù)醫(yī)學的范圍,分別由該科醫(yī)師處理。隨著康復(fù)概念及全面康復(fù)思想的傳播,康復(fù)醫(yī)學的范圍將逐步擴大。

一、康復(fù)/康復(fù)醫(yī)學網(wǎng)

1.定義康復(fù)是綜合采取一切措施,減輕因殘疾或疾病帶來的各種功能障礙,以提高生活質(zhì)量,使患者重返社會。康復(fù)一詞來自英語“Rehabilitation”,原意為“恢復(fù)到原來的狀態(tài)”,如使殘疾者恢復(fù)正常生活。
1969年世界衛(wèi)生組織醫(yī)療康復(fù)專家委員會將康復(fù)定義為:“康復(fù)是指綜合協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學、社會、教育、職業(yè)的以及其他措施,對殘疾者進行訓(xùn)練或再訓(xùn)練,減輕殘疾因素造成的后果,以盡量提高其活動功能,改善生活自理能力,重新參加社會生活”。
1981年修改為:“采取一切措施,減輕殘疾和因殘疾帶來的后果,提高其才智和功能,以使他們能重新回到社會中去”。
2. 內(nèi)容范圍康復(fù)措施包括醫(yī)學的、工程的、教育的、社會的、職業(yè)的一切手段,分別稱為醫(yī)療康復(fù)、康復(fù)工程、教育康復(fù)、社會康復(fù)、職業(yè)康復(fù),共同構(gòu)成全面康復(fù)。
2.1 醫(yī)療康復(fù)
即利用醫(yī)療手段促進康復(fù);康復(fù)工程,即應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)*限度地恢復(fù)殘疾人生理功能和維持其獨立生活;教育康復(fù),是通過特殊教育和培訓(xùn)以促進康復(fù);
2.3 社會康復(fù)
是在社會的層次上采取與社會生活有關(guān)的措施,促使殘疾人能重返社會等
2.4 職業(yè)康復(fù)
指促使其恢復(fù)就業(yè)能力取得就業(yè)機會。
康復(fù)針對著病、傷、殘者的功能障礙,以提高患者功能水平為主體,功能的康復(fù)應(yīng)是全面的,既包括肢體功能、內(nèi)臟功能、日常生活及就業(yè)能力的康復(fù),也包括心理上、精神上的康復(fù)。康復(fù)以整體的人為對象,以提高生活質(zhì)量,最終回歸社會為目標。
康復(fù)不僅是指導(dǎo)、訓(xùn)練病、傷、殘者提高其功能,以適應(yīng)環(huán)境及社會,同時還需要環(huán)境和社會作為一個整體來參與,以利于他們重返社會。要求病、傷、殘者本人,其家庭及其所在社區(qū),均參與康復(fù)服務(wù)計劃的制定和實施。
3.康復(fù)服務(wù)的形式: 世界衛(wèi)生組織提出康復(fù)服務(wù)的形式有三種:
3.1 康復(fù)機構(gòu)(IBR)
包括綜合醫(yī)院的康復(fù)科(部)、康復(fù)門診、專科康復(fù)門診、康復(fù)醫(yī)院(中心)、專科康復(fù)醫(yī)院(中心)等等。要求有較完善的康復(fù)設(shè)備,有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的各類專業(yè)人員,工種齊全,有較高的專業(yè)技術(shù)水平,能解決病、傷、殘者各種康復(fù)問題。但病、傷、殘者必須來醫(yī)院,方能接受康復(fù)服務(wù)。
3.2 上門康復(fù)服務(wù)(ORS)
即具有一定水平的康復(fù)人員,離開服務(wù)機構(gòu),到病、傷、殘者家庭或社區(qū)進行康復(fù)服務(wù)。
3.3 社區(qū)康復(fù)(CBR)

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