企業(yè)培訓(xùn)師

團(tuán)隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力，講師，執(zhí)行力。培訓(xùn)師。

去中介，上講師網(wǎng)，培訓(xùn)講師簡介、找講師，直接對接10000多名優(yōu)秀講師，公開培訓(xùn)師聯(lián)系方式、省時省力省錢，講師課程大綱及培訓(xùn)師電話。培訓(xùn)師，培訓(xùn)講師視頻。

十大標(biāo)準(zhǔn)/企業(yè)培訓(xùn)師

一、嚴(yán)格恪守職業(yè)道德

二、正確的從業(yè)心態(tài)

三、博大精深的知識理論底蘊(yùn)

四、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

五、高效的學(xué)習(xí)能力

六、能為企業(yè)提供針對性培訓(xùn)方案

七、能成為企業(yè)的咨詢顧問

八、將培訓(xùn)師作為一種職業(yè)

九、堅(jiān)持不懈地狠抓基本功

十、不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力

報名時間/企業(yè)培訓(xùn)師

一般為每年的3月和9月，各地報名時間略有不同，具體時間請相關(guān)查詢。

1、身份證復(fù)印件兩份，

2、*學(xué)歷復(fù)印件一份，

3、藍(lán)底兩寸證件照五張，同底電子版照片一份（100*140）

4、單位工作證明一份（蓋人力資源部公章）

不同年份不同地區(qū)，所需報名材料會略有不同，具體情況請參看當(dāng)年當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門公告。

★統(tǒng)考時間：

國家職業(yè)資格鑒定現(xiàn)實(shí)行“統(tǒng)考日”制度。一般安排在每年的5、11月的第三個周末進(jìn)行。

分為理論知識考試和專業(yè)技能考核。理論知識考試采取閉卷筆試；專業(yè)技能考核采取現(xiàn)場模擬方式。理論知識考試和專業(yè)技能考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)到60分以上者為合格。

企業(yè)培訓(xùn)師、高級企業(yè)培訓(xùn)師還須進(jìn)行綜合評審。理論知識考試時間為90分鐘，專業(yè)技能考核為120 -150分鐘。綜合評審時間為60分鐘。

職業(yè)背景/企業(yè)培訓(xùn)師

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開發(fā)的不斷深化，企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題，其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出，包括觀念陳舊、知識老化、技能缺乏等，一句話，就是勞動者素質(zhì)不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。全面提高勞動者素質(zhì)，提高企業(yè)的競爭能力，成為當(dāng)務(wù)之急。借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國的實(shí)際，可以得出一個結(jié)論：大力發(fā)展職業(yè)教育，開展企業(yè)員工培訓(xùn)是提高勞動者素質(zhì)的重要措施。開展員工培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)，首先應(yīng)提高培訓(xùn)師的素質(zhì)，因此，建立企業(yè)培訓(xùn)師制度對于做好培訓(xùn)工作，提高勞動者素質(zhì)有著重要的意義。

薪酬情況/企業(yè)培訓(xùn)師

一些優(yōu)秀的培訓(xùn)師一小時薪酬可達(dá)上千元。普通企業(yè)培訓(xùn)師在日薪1000-2000元；高級企業(yè)培訓(xùn)師則可達(dá)到3000元以上，出場培訓(xùn)一般每日在1000-3000元；商業(yè)化培訓(xùn)的專家級培訓(xùn)師日薪10000-30000元；行業(yè)翹楚及大師級職業(yè)培訓(xùn)師的日薪更高。需要注意的是，一些數(shù)字僅僅來自于理論化的教材，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，實(shí)際收入數(shù)字隨經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化而不斷發(fā)生變化。理想化的標(biāo)準(zhǔn)很容易給業(yè)外人士造成誤解。已經(jīng)有很多不明真相的各界人士被培訓(xùn)師理想化的高收入誤導(dǎo)而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，這對于培訓(xùn)師行業(yè)的健康發(fā)展不利。

十項(xiàng)修煉/企業(yè)培訓(xùn)師

*項(xiàng)修煉 認(rèn)識TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師角色

第二項(xiàng)修煉 專業(yè)形象——塑造良好的講臺形象

第三項(xiàng)修煉 突破緊張 ——上臺前的*課

第四項(xiàng)修煉 突發(fā)狀況處理——確保培訓(xùn)順利進(jìn)行

第五項(xiàng)修煉 語言表達(dá)——讓平凡的話語充滿力量

第六項(xiàng)修煉 聲音展示——讓聲音為講臺增添魅力

第七項(xiàng)修煉 開場與結(jié)束的設(shè)計

第八項(xiàng)修煉 各種不同類型課程的講法——培訓(xùn)教法修煉

第九項(xiàng)修煉 幻燈片制作原則和技巧——PPT的精彩展示

第十項(xiàng)修煉 課程的開發(fā)與編導(dǎo)

考試題型/企業(yè)培訓(xùn)師

鑒定對象/企業(yè)培訓(xùn)師

一、企業(yè)人力資源（教育、勞資）中高層管理人員；

二、企業(yè)專兼職教師；

三、成人（職業(yè)）院校領(lǐng)導(dǎo)及教師；

四、管理咨詢業(yè)從業(yè)人員；

五、有志于成為培訓(xùn)師的人員。

相關(guān)培訓(xùn)/企業(yè)培訓(xùn)師

目前國內(nèi)很多城市都開設(shè)了企業(yè)培訓(xùn)師這門課程，其教學(xué)質(zhì)量參差不齊。國內(nèi)比較著名的為山東省企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，業(yè)內(nèi)稱之為“企業(yè)培訓(xùn)師的黃埔軍校” 。十年內(nèi)為國內(nèi)培訓(xùn)出了近千名知名企業(yè)培訓(xùn)師。它是根據(jù)山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)全省企業(yè)職工培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（魯政辦發(fā)〔2009〕10號）的指示精神，以及省經(jīng)貿(mào)委、省教育廳《關(guān)于在全省開展企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證工作的實(shí)施意見》（魯經(jīng)貿(mào)培字410號）的統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步提升企業(yè)文化專業(yè)管理水平，繼續(xù)貫徹落實(shí)《2006—2020年中國企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過培訓(xùn)使企業(yè)文化培訓(xùn)師了解企業(yè)文化建設(shè)系統(tǒng)知識外，能夠掌握培訓(xùn)師組織教學(xué)、授課的方法和技能，從而成為既懂企業(yè)文化管理，又能組織培訓(xùn)教學(xué)和授課的富有成效的企業(yè)培訓(xùn)師。

培訓(xùn)內(nèi)容/企業(yè)培訓(xùn)師

1、課程內(nèi)容：如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃；如何開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程與教材；如何評價培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量教師授課質(zhì)量；如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目管理；講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段，提高教學(xué)組織與實(shí)施的管理水平。以上內(nèi)容分別以培訓(xùn)原理、培訓(xùn)行政管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)課程主持、培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展六大模塊來闡述

2、鑒定項(xiàng)目：理論知識+實(shí)務(wù)操作（筆試+面試）+錄象（C&G考核用）

定位/企業(yè)培訓(xùn)師

對于很多咨詢顧問來說，這確實(shí)是個問題，其實(shí)作顧問，和作培訓(xùn)講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個角度來定位，就可以發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。一個角度是某方面的專家和某方面的優(yōu)秀人才，他們的區(qū)別很大，專家不但實(shí)際能力強(qiáng)，而且抓住了本質(zhì)，而優(yōu)秀人才只有實(shí)際能力強(qiáng)，或只知道理論。另外一個角度是引導(dǎo)者和教導(dǎo)者，他們的區(qū)別也是很大，引導(dǎo)者是在對方需要時才給出答案，讓對方參與到過程中來，而教導(dǎo)者只是告訴對方什么是對的，什么是錯的，對方?jīng)]有參與其中。于是我們就組合出四種講師的角色定位。

*種類講師是掌握了基礎(chǔ)的知識和理論的優(yōu)秀人才，同時是個教導(dǎo)者。

這樣的人在講課程的時候，會把自己所知道的“大師”的理論，自己以前實(shí)際操作的情況，原樣地講述給學(xué)員聽，讓學(xué)員知道原來管理和營銷是這樣的。在培訓(xùn)市場上，這類的講師以學(xué)院的教授為主和企業(yè)出來的實(shí)戰(zhàn)人士為主。他們在培訓(xùn)時，很少和學(xué)員交流，而主要是坐在臺上滔滔不絕地灌輸，學(xué)到多少要看學(xué)員自己的悟性了。一般來說企業(yè)剛開始做培訓(xùn)，學(xué)員缺乏系統(tǒng)性，缺乏理論基礎(chǔ)，也缺乏對知名企業(yè)的了解，需要這樣的講師來灌輸一些基本的概念，講述一些知名企業(yè)的操作方法。

第二種講師是掌握了知識和理論的優(yōu)秀人才，同時有比較高明的授課技巧的引導(dǎo)者。

他們在講臺上，會采用引導(dǎo)的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題，讓學(xué)員講自己面臨的問題，然后講師給出大師的理論，盡量讓這個理論和學(xué)員的實(shí)際相匹配。這類講師以年輕的學(xué)院派為主，在培訓(xùn)市場中，這類講師占大多數(shù)。這類的講師，可以把課堂的氣氛做得很好，激發(fā)學(xué)員互相交流，但自己不是這個方面專家，沒有創(chuàng)新的思維，一般的學(xué)員會覺得學(xué)到了很多，但優(yōu)秀的學(xué)員可能感覺缺乏深度。

第三種講師是課程內(nèi)容方面的專家，但技巧不好，只是在課堂上灌輸一些高妙的理論和想法，教導(dǎo)學(xué)員應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。

此類講師以咨詢公司的專家為主。他們真有好東西，也見多識廣，但因?yàn)榧记傻木壒剩�倒不出來。或他們倒出來的東西，學(xué)員不是很滿意，學(xué)員會覺得，這個人是個專家，但好象很多內(nèi)容不是我需要的，我也沒有參與到其中，還是有遺憾的。企業(yè)如果要做某方面的知識講座，可以請這樣的人來開闊視野，加強(qiáng)對某些方面的認(rèn)識。一般來說，這類講師比較適合給領(lǐng)悟力高超的企業(yè)高層授課。

第四種的講師不但是課程內(nèi)容的專家，而且有很好的引導(dǎo)技巧。

他們在課堂上引導(dǎo)學(xué)員，幫助學(xué)員總結(jié)，也可以讓學(xué)員提出有針對性的問題，給出解答。而這些內(nèi)容和解答，會讓學(xué)員感覺到高度，真正學(xué)到自己想要的東西，幫助自己解決問題。對于領(lǐng)悟力高的優(yōu)秀學(xué)員，能有很大收獲，但對于普通的學(xué)員，這樣的方式反而讓他們無所適從，因?yàn)樗麄儧]有自己的想法，提不出問題，影響了他們學(xué)習(xí)的效率。他們會說：“老師培訓(xùn)師不要管我們怎樣，培訓(xùn)師講培訓(xùn)師的，我們做筆記就可以了。”

四種定位的講師，都有自己的目標(biāo)客戶群體，都有存在的價值，企業(yè)首先要判斷自己的狀態(tài)，學(xué)員的水平，再來決定選擇什么樣的講師來培訓(xùn)。作為專職培訓(xùn)講師，無論從專家出發(fā)，從優(yōu)秀人才出發(fā)，還是從教導(dǎo)者出發(fā)，最終的目的是要成為專家型的引導(dǎo)者，他能真正針對學(xué)員的問題給出答案，這樣的講師在市場上才有持久的生命力，才能真正體會“聚天下英才而教育之，一大樂事也”，體會到自己存在的價值。

作為一個企業(yè)培訓(xùn)師，可能為各種各樣的公司服務(wù)。首先，公司會聘請培訓(xùn)師教其雇員新的和有用的信息。另外，也可能是一家公司推出新的軟件或者硬件設(shè)備，需要去教會所有與這些產(chǎn)品有關(guān)的員工如何使用。第三，可能會一直被一家公司或者中間商雇傭，講授人力資源管理問題或技術(shù)問題，或人與人的沖突管理。不管培訓(xùn)師是為誰工作，這樣類型的公司會把培訓(xùn)師派到各地給員工灌輸新知識。

在一些情況下，可能作為一個培訓(xùn)師為自己工作。如果有了一種看待事物的新方法，對沖突管理的新風(fēng)格，或者想教導(dǎo)別人的激情，很多公司都會聘請去主持雇員研討會。

出差是一個企業(yè)培訓(xùn)師工作的一個主要構(gòu)成部分。因?yàn)樽鳛橐粋�企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)師要與全國各地，甚至世界各地的人一起工作。請記住，如果把企業(yè)培訓(xùn)作為自己的工作，它是讓培訓(xùn)師并不需要固定住在一個地方也可以生活得不錯的職業(yè)

雖然企業(yè)培訓(xùn)師機(jī)經(jīng)常出差比較辛苦，但是是值得的。培訓(xùn)師可能每星期或每個月在不同的地方與不同的人一起共事，這意味著培訓(xùn)師將會碰到許多不同的人，看到許多不同的事，而如果不是這份工作，培訓(xùn)師就沒有這個機(jī)會了很多人選擇成為企業(yè)培訓(xùn)師，主要是基于這些考慮。

很多時候企業(yè)培訓(xùn)師為某一特定公司服務(wù)。如果一個大公司有新的訊息需要雇員了解，這個公司就會聘請企業(yè)培訓(xùn)師確保雇員對這些訊息的掌握。如果培訓(xùn)師是某間公司的一個培訓(xùn)師，這意味著培訓(xùn)師作為一個教育工作者到各個部門進(jìn)行培訓(xùn)。

作為一間公司的一個全職企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師可以教雇員很多事情。培訓(xùn)師可能會舉行新員工研討會教新雇員公司的運(yùn)作方式。培訓(xùn)師也可能會做管理培訓(xùn)。在這種情況下，培訓(xùn)師可能去到一個部門，培訓(xùn)那些希望晉升的員工。企業(yè)培訓(xùn)師也可能對于公司的新政策進(jìn)行培訓(xùn)，這些新政策關(guān)系到員工的日常工作，又或者是他們可能碰到新情況的培訓(xùn)。舉例來說，如果該公司在公司運(yùn)作方式方面有了很大的改變，他們可能會請企業(yè)培訓(xùn)師介入來教授雇員工作的新方法和新途徑。

一個企業(yè)的全職企業(yè)培訓(xùn)師是該公企業(yè)的一名雇員。不過，培訓(xùn)師不會只在一個地方為一個企業(yè)服務(wù)。而是培訓(xùn)師必須去到這個企業(yè)的各個部門和辦公室。不同的部門可能在不同的城市或不同的州，甚至一個不同的國家。這可以是去看世界的一個令人愉快的和令人激動的方式。舉例來說，如果培訓(xùn)師是一個大型汽車零部件銷售商的企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師將前往全國各地，訪問所有屬于同一汽車零部件經(jīng)銷商的分支機(jī)構(gòu)。因此，培訓(xùn)師應(yīng)該在培訓(xùn)師所服務(wù)的公司感覺非常自在舒適，喜歡所做的事情，并且一定要十分透徹地了解培訓(xùn)師所要教的內(nèi)容

為一個軟件公司提供企業(yè)培訓(xùn)

另一種作為一個公司的培訓(xùn)師的選擇是培訓(xùn)師可以為一個軟件或硬件公司工作。為其他企業(yè)提供軟件或者硬件的公司設(shè)備通常都會聘請企業(yè)培訓(xùn)師。也就是培訓(xùn)師為銷售某種品牌的軟件或者硬件公司工作。然后，會被派到其他企業(yè)和公司就那種特定的軟件或者硬件對員工進(jìn)行培訓(xùn)。針對此類型的企業(yè)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)師必須對培訓(xùn)師說要進(jìn)行培訓(xùn)的某種特定軟件或者硬件有非常深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)師也應(yīng)該能夠向任何接受培訓(xùn)的人解釋所有的各種應(yīng)用軟件及構(gòu)件。

作為一家電腦公司的一個企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師仍會經(jīng)常出差。不過，培訓(xùn)師會到許多不同類型的公司和企業(yè)。培訓(xùn)師將不會待在同一家公司。這是因?yàn)榕嘤?xùn)師要培訓(xùn)的軟件或硬件通常被運(yùn)用到不同的場合-如學(xué)校，辦公室，零售場所，和其他公司。

作為這種類型公司的一個企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師將被視為該公司的一名雇員派到各個地方。即使培訓(xùn)師整天都在學(xué)校，整天都在紙張制造公司，或醫(yī)院，培訓(xùn)師仍然是該公司的一名員工。

為企業(yè)的人力資源部門提供培訓(xùn)

另一種類型的企業(yè)培訓(xùn)師是在人力資源部門工作。很多時候，一間公司或企業(yè)與員工會有問題發(fā)生。這些問題可能是在工作場所發(fā)生的比如性騷擾，或者是管理上的沖突，或者是公司在運(yùn)作過程中的方法與個人的問題。碰到這些情況的企業(yè)培訓(xùn)師機(jī)，通常會被派到各個部門舉行研討會，看看發(fā)生了什么事情。實(shí)際上，公司可能派培訓(xùn)師用一個月的時間深入每個部分主持不同形式的研討會，然后下一個月再到這些部門去做關(guān)于沖突管理的研討會。

此類型的企業(yè)培訓(xùn)師工作，培訓(xùn)師仍然是受雇于該公司的。不過，培訓(xùn)師將可以教更多的事情，比培訓(xùn)師作為某種特定的軟件公司的企業(yè)培訓(xùn)師更積極地參與更多的決策過程。但這種類型的企業(yè)培訓(xùn)工作也需要培訓(xùn)師出差，但是往往是培訓(xùn)師將多次走訪相同的公司。這可讓培訓(xùn)師有一個較為正常的生活，讓培訓(xùn)師有一些比其他人熟悉的地方。

作為一個獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師

這是一份需要大量的市場營銷技巧的工作，老板就是培訓(xùn)師自己，沒有其他人。這需要大量的時間和精力去形成自己的獨(dú)特的想法和演講能力，甚至花更多的時間告訴人們推銷自己從而讓他們聘用培訓(xùn)師成為一個公司的培訓(xùn)師。

如果培訓(xùn)師要把獨(dú)立企業(yè)培訓(xùn)師作為自己職業(yè)生涯的開始，那么*件事就是要形成自己的一個其他人想要了解的想法或一種風(fēng)格。或許，培訓(xùn)師可以決定把重點(diǎn)放在沖突管理上，培訓(xùn)師認(rèn)為培訓(xùn)師有一個分析它的好方法。培訓(xùn)師也可能有激發(fā)員工動力的獨(dú)特見解，或者能讓員工積極提出建議。不管培訓(xùn)師是想向別人呈現(xiàn)任何東西，培訓(xùn)師首先必須在自己完善這一想法。然后，培訓(xùn)師再想應(yīng)該怎樣把他呈現(xiàn)給員工。之后，培訓(xùn)師就可以開始推銷自己了。培訓(xùn)師需要盡可能多地被預(yù)定，這樣培訓(xùn)師作為一個獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師的待遇才會恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出來。

要成為一個企業(yè)培訓(xùn)師需要接受的教育根據(jù)培訓(xùn)師所服務(wù)的企業(yè)和正在做的事情會有很大的不同。如果培訓(xùn)師只是為一間公司工作，教其雇員如何做事情，那么培訓(xùn)師所受的教育將來自該公司。培訓(xùn)師應(yīng)該確保培訓(xùn)師了解所有有關(guān)這家公司的政策，而且培訓(xùn)師能夠回答任何問題有關(guān)公司或其政策的問題。

如果培訓(xùn)師為一家軟件公司做企業(yè)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)師的教育應(yīng)圍繞即將被推廣或者教授的某種特定的軟件或者硬件上。培訓(xùn)師必須確保培訓(xùn)師自己已經(jīng)完全通過了這個培訓(xùn)，并且明白剩下的只需要知道培訓(xùn)師要教給別人什么內(nèi)容就好了。

如果培訓(xùn)師是一個某種類型的人力資源的企業(yè)培訓(xùn)師，這也是培訓(xùn)師應(yīng)該接受教育的地方。培訓(xùn)師要確保培訓(xùn)師精通此領(lǐng)域，培訓(xùn)師應(yīng)該對于人們的工作甚至這個的世界工作的方式有很全面的了解。

但是培訓(xùn)師*教育領(lǐng)域應(yīng)該是將重點(diǎn)放到為了成為一個獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師而傳播的特定信息。培訓(xùn)師要讓人們都愿意聽培訓(xùn)師講，明白培訓(xùn)師所講的，從而從培訓(xùn)師的討論中收益。了解自己所講的東西是非常重要的。

不管培訓(xùn)師是那種類型的企業(yè)培訓(xùn)師，知道如何與人溝通，如何與他們建立關(guān)系是至關(guān)重要的。在教學(xué)和溝通技巧方面有很好的背景總是好的，因?yàn)檫@對于培訓(xùn)師即將做的事情是起關(guān)鍵作用的

作為一個企業(yè)培訓(xùn)師，有幾種不同類型的薪金水平。如果培訓(xùn)師為一家大公司工作，培訓(xùn)師可能會得到一個相當(dāng)高的薪水。大多數(shù)聘請培訓(xùn)師作為一個全職的企業(yè)培訓(xùn)師的公司也將支付培訓(xùn)師的出差費(fèi)用和給培訓(xùn)師出差補(bǔ)貼。如果培訓(xùn)師是為自己的工作，然而，培訓(xùn)師可能會發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師賺的不多。培訓(xùn)師只能期望每完成一個任務(wù)或者預(yù)約而被支付，而大部分的時間，這將不包括差旅費(fèi)。因此，作為一個企業(yè)培訓(xùn)師，視乎培訓(xùn)師具體做的哪一種，培訓(xùn)師的薪水在一定程度上會有所不同。

工作說明/企業(yè)培訓(xùn)師

在培訓(xùn)計劃的指引下開發(fā)培訓(xùn)課程，編制培訓(xùn)教材和教案，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的特點(diǎn)設(shè)計培訓(xùn)授課方式，講授培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)效果評估體系并組織或者協(xié)助評估培訓(xùn)效果。

*是給知識：傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識

價值體現(xiàn)在傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識上。

第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識

培訓(xùn)講師的價值是給系統(tǒng)，幫助學(xué)員整理經(jīng)驗(yàn)，把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

第三是給思想：講師的思想

培訓(xùn)講師講授“大師”的觀點(diǎn)是不可避免的，但在講述完“大師”的觀點(diǎn)以后，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，講授自己的觀點(diǎn)。無論這個觀點(diǎn)在學(xué)員眼中是對是錯，起碼，講師給到了學(xué)員一個不同的見解，不同的角度，有助于學(xué)員開闊眼界，拓展思路。

第四是給體驗(yàn)：發(fā)動學(xué)員交流和體驗(yàn)

所以優(yōu)秀講師在培訓(xùn)過程中，一定不是自己講，而是要充分調(diào)動學(xué)員，共同參與，讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí)，講師針對學(xué)員討論的問題給出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的方式讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流，吸收到了講師的觀點(diǎn)，講師也得到了提高，教學(xué)相長。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式，也可以是游戲體驗(yàn)、戶外體驗(yàn)等方式。

。“給知識”考驗(yàn)講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗(yàn)講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗(yàn)”考驗(yàn)講師的授課技巧；“給思想”考驗(yàn)講師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)能力。

1 根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃培訓(xùn)體系。

1 根據(jù)公司運(yùn)營模式設(shè)計關(guān)鍵崗位的崗位職能。

2 調(diào)研培訓(xùn)需求。

3 結(jié)合崗位職能和員工的培訓(xùn)需求設(shè)計培訓(xùn)課題。

1 根據(jù)課題收集相關(guān)培訓(xùn)素材。

2 結(jié)合員工現(xiàn)存的知識技能以及培訓(xùn)后需要達(dá)到的知識技能之間的差距編制培訓(xùn)教材和教案。

3 課程中協(xié)助講師完成教學(xué)工作并做好課程記錄

4 完成培訓(xùn)效果的一級評估，并統(tǒng)計評估結(jié)果。

1 不斷跟新知識結(jié)構(gòu)，了解*培訓(xùn)資訊。

2 根據(jù)新的信息修改、完善原有的培訓(xùn)課程。

設(shè)計多種培訓(xùn)形式和方法講授培訓(xùn)課程

1 利用根據(jù)培訓(xùn)課程內(nèi)容和學(xué)員狀況靈活使用多種培訓(xùn)方式。

2 講授過程中關(guān)注學(xué)員反應(yīng)，及時調(diào)整課程內(nèi)容和授課方式等。

1 根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計考核內(nèi)容。

2 根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計合理的考核方式。

3 設(shè)計在培訓(xùn)后的不同時間段從不同緯度考核培訓(xùn)效果。

4 根據(jù)學(xué)員和學(xué)員主管的反饋不斷修正講課內(nèi)容優(yōu)化授課方式。

知名培訓(xùn)企業(yè)/企業(yè)培訓(xùn)師

企管培訓(xùn)網(wǎng)隸屬于北京中佳鏡宇教育科技有限公司，是高端專業(yè)品牌網(wǎng)站，于2003年8月正式上線，做為國內(nèi)最早的專業(yè)企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)平臺之一，一直以專注而卓越的努力，博采世界管理培訓(xùn)行業(yè)精華，整合較優(yōu)秀的管理理念、技能和方法，堅(jiān)定不移的為企業(yè)提供*效果的培訓(xùn)課程，為管理者管理水平的提升及其企業(yè)的成功與發(fā)展鋪設(shè)騰飛的跑道。與此同時，也為企業(yè)的各級管理人員、專家講師及各咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造了一個高效、開放、共贏的交流平臺，在推動企業(yè)管理水平的提升方面發(fā)揮著越來越重要作用！

強(qiáng)大的專家講師團(tuán)鑄就了企管培訓(xùn)網(wǎng)的前瞻性專業(yè)優(yōu)勢。我們的專家團(tuán)隊(duì)囊括了國內(nèi)一流的專家型培訓(xùn)精英，涵蓋了政府官員、知名學(xué)者、大型企業(yè)資深管理人員等，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和過硬的專業(yè)知識技能，積累了大量戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、管理技能、營銷等案例，實(shí)踐證明：我們的培訓(xùn)課程、咨詢項(xiàng)目、策劃方案具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性，可操作性強(qiáng)。

作為傳播最前沿管理思想、推廣管理經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺，我們汲取百家之長，整合各類資源，不斷創(chuàng)新與開拓，現(xiàn)已打造出一個更加強(qiáng)大的培訓(xùn)行業(yè)交流平臺。

多年來，企管培訓(xùn)網(wǎng)憑借自身在管理培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)地位，已經(jīng)陸續(xù)為來自國家機(jī)關(guān)、科研院所、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體組織等社會各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，累計培訓(xùn)量已超過二十萬人次，服務(wù)的企業(yè)突破12000余家。

企管培訓(xùn)網(wǎng)將繼續(xù)用我們的專業(yè)與專注，細(xì)心與創(chuàng)新，推廣優(yōu)質(zhì)的管理方法，與企業(yè)共同成長，協(xié)助企業(yè)創(chuàng)造更大的輝煌！

洗腦式、表演式、作秀式培訓(xùn)、聽聽激動、想想感動、回到崗位一動不動的培訓(xùn)！

培訓(xùn)的目的是為了提升個人能力、提升企業(yè)績效！

誠信、敬業(yè)、分享、感恩

客戶“利”而我“立”

只推薦有價值的培訓(xùn)師，只做有效果的培訓(xùn)！

打造中國企業(yè)管理培訓(xùn)界的航母

培訓(xùn)講師：在這里您可以按講師的擅長領(lǐng)域、主講行業(yè)、從業(yè)背景、常駐地，年齡等條件快速檢索您需要的師資。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：將培訓(xùn)按課題分為26大類、174小類，便于您更快的瀏覽到您所需的課程內(nèi)容及講師介紹。

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行業(yè)資訊：搜羅天下各行業(yè)*鮮、較熱門的話題

精彩現(xiàn)場：把培訓(xùn)做成連續(xù)劇，讓精彩再現(xiàn)

區(qū)別/企業(yè)培訓(xùn)師

1、企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都是專職于企業(yè)的培訓(xùn)，但企業(yè)培訓(xùn)師主要針對外部企業(yè)客戶授課，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師主要針對自身企業(yè)授課。

2、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)對象為外部企業(yè)與個人，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)對象為企業(yè)內(nèi)部員工。

3、企業(yè)培訓(xùn)師薪金根據(jù)業(yè)績浮動很大，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工資浮動較小。

4、企業(yè)培訓(xùn)師有專門的銷售人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師無需銷售人員。

5、企業(yè)培訓(xùn)師業(yè)績主要體現(xiàn)于銷售業(yè)績，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師業(yè)績體現(xiàn)于培訓(xùn)效果。

TTT- 標(biāo)準(zhǔn)課程

AACTP

美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內(nèi)最早專注于培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。AACTP認(rèn)證業(yè)務(wù)已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。

“AACTP培訓(xùn)師系列認(rèn)證”是全球范圍內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)師領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證

擁有RM4Es 和Research-Map 兩項(xiàng)專利技術(shù)：

目前，美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項(xiàng)專利技術(shù)，管理TOFEL、GRE、GMAT的ETS都是用IRT和SEM為基礎(chǔ)的現(xiàn)代測驗(yàn)科學(xué)，RM4ES和Research-Map這兩項(xiàng)技術(shù)能讓IRT和SEM更快速、更準(zhǔn)確。此類獨(dú)特的評估與考核體系有力地保證了培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和學(xué)員的資質(zhì)水平。

科學(xué)嚴(yán)密的企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才認(rèn)證體系：

經(jīng)過美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學(xué)、嚴(yán)密的企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才認(rèn)證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業(yè)培訓(xùn)人員的教材、培養(yǎng)模式、考核評估、繼續(xù)教育等的全面詳細(xì)規(guī)劃，還包括對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量的評估、培訓(xùn)資格的認(rèn)定、教學(xué)質(zhì)量的管理等多個方面的嚴(yán)格規(guī)定。保證該體系下培養(yǎng)出的專業(yè)培訓(xùn)人才能夠完全符合企業(yè)的需要。

在中國授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)

廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱“眾行集團(tuán)”）（GEC China）是美國環(huán)球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機(jī)構(gòu)，是AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）在華的授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

136N 培養(yǎng)模式

1 門精品課程：1人（或1組）帶著1門課程來到課堂學(xué)習(xí)課程設(shè)計優(yōu)化技術(shù)，將金字塔原理和課程設(shè)計五線譜應(yīng)用于自己的課程，基本學(xué)會設(shè)計一門課程。

3 天2 晚集中訓(xùn)練營：行動學(xué)習(xí)小班模式：30人以內(nèi)，通過專業(yè)訓(xùn)練和現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練，掌握培訓(xùn)師編導(dǎo)演的核心技術(shù)。

6 個月培訓(xùn)師俱樂部免費(fèi)服務(wù)：AACTP學(xué)員可加入AACTP與TOASTMASTER聯(lián)合打造的培訓(xùn)師俱樂部：引入擁有88年全球?qū)嵺`歷史、超過126個國家26萬會員參與的培訓(xùn)師持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的培養(yǎng)模式。（目前已有培訓(xùn)師俱樂部區(qū)域：廣州、北京、上海、深圳，其它區(qū)域規(guī)劃中）

N 個專業(yè)及職業(yè)發(fā)展機(jī)會：AACTP培訓(xùn)師將自動進(jìn)入以下AACTP戰(zhàn)略聯(lián)盟的培訓(xùn)師庫，獲得N個專業(yè)及職業(yè)發(fā)展機(jī)會：培訓(xùn)雜志社、中國培訓(xùn)聯(lián)盟、東方智略培訓(xùn)師聯(lián)盟。優(yōu)秀培訓(xùn)師可獲推薦參加全國各地的培訓(xùn)師交流會，以及Toastermaster全球會員大會。

基礎(chǔ)知識/企業(yè)培訓(xùn)師

一、職業(yè)道德基本常識

二、職業(yè)教育培訓(xùn)政策法規(guī)解讀

三、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識

四、教育培訓(xùn)基本常識

五、人力資源開發(fā)與管理常識

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

七、拓展訓(xùn)練

八、學(xué)習(xí)型組織與班組建設(shè)

能力特征/企業(yè)培訓(xùn)師

學(xué)習(xí)能力 極重要

創(chuàng)新能力 重要

表達(dá)能力 重要

研究開發(fā)能力 很重要

寫作能力 較重要

成本核算能力 重要

溝通協(xié)調(diào)能力 重要

基本文化程度：大專畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。

技能課程/企業(yè)培訓(xùn)師

一、崗位職務(wù)描述

二、人員素質(zhì)測評

三、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

四、培訓(xùn)課程開發(fā)

五、培訓(xùn)教材開發(fā)

六、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作

七、培訓(xùn)評估工作

八、培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)

九、培訓(xùn)指導(dǎo)工作

教材教輔/企業(yè)培訓(xùn)師

1．《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（高級企業(yè)培訓(xùn)師）》，新華出版社，勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會，2008-2-1

2．《企業(yè)培訓(xùn)師-培訓(xùn)教材（上、下冊）》，新華出版社，勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會，2008-2-1

1．《企業(yè)培訓(xùn)師（一級）習(xí)題詳解》，金圣才

2．《企業(yè)培訓(xùn)師（二級）習(xí)題詳解》，金圣才

3．《企業(yè)培訓(xùn)師（三級）習(xí)題詳解》，金圣才

4．《企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，畢結(jié)禮，中國物資出版社，2004-4-1

5．《企業(yè)管理培訓(xùn)師訓(xùn)練全書》，陳龍海，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2006-9-1

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