教育部等三部委確認(rèn)的第二批國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校立項建設(shè)單位，是天水市確定的天水農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)中心。天水農(nóng)業(yè)學(xué)校是首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。
國家重點中等職業(yè)學(xué)校。黨建園地，校園新聞，培訓(xùn)中心，校園公告。
近年來，該校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞服務(wù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“辦學(xué)有特點、專業(yè)有特色、學(xué)生有特長”的辦學(xué)思路，注重培養(yǎng)實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)業(yè)型人才。僅2004年普通中專畢業(yè)生587人中就有285人被江蘇華碩電子集團(tuán)、北京菁茂工程公司等國內(nèi)知名企業(yè)錄用，除52人升高職教育外，其余畢業(yè)生全部落實了實習(xí)或就業(yè)單位。該校在適用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)村實用型技術(shù)人才，促進(jìn)農(nóng)民增收，拉動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面邁出了可喜的一步；打破了傳統(tǒng)的教學(xué)桎梏，開創(chuàng)了農(nóng)民增收、政府有為、學(xué)校發(fā)展的三贏可喜局面，得到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊揚。為此，近日，我們專程奔赴天水農(nóng)業(yè)學(xué)校，采訪了甘肅省天水農(nóng)業(yè)學(xué)校校長李淳。
天水農(nóng)業(yè)學(xué)校是“*重點中等職業(yè)學(xué)校”。是天水市一所直接為“三農(nóng)”服務(wù)的學(xué)校。自建校以來，學(xué)校堅持以育人育才為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以市場需求為導(dǎo)向；堅持“辦學(xué)有特點、專業(yè)有特色、學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，陪養(yǎng)了一大批能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“懂技術(shù)、善管理、能致富”的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)管理人才和一大批“過得硬、用得上、留得住”的生產(chǎn)服務(wù)一線的技能型人才。學(xué)校堅持產(chǎn)教研相結(jié)合，先后與意大利、加拿大、土耳其、以色列、澳大利亞、印度等國外專家和國內(nèi)農(nóng)業(yè)專家開展科研協(xié)作和交流，主持和完成省、市科研課題33項，有29項獲省、市科技進(jìn)步獎。先后承擔(dān)《隴南小麥病基因轉(zhuǎn)移研究》等10項科研課題，均已取得階段性成果。選育小麥、胡麻新品種（系）20多個，推廣種植面積8000多萬畝，新增產(chǎn)值20多億元，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校也先后被批準(zhǔn)為“天水市第九國家職業(yè)技能鑒定所”、“清水縣職稱計算機應(yīng)用培訓(xùn)基地”、“甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“天水市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程培訓(xùn)基地”、“甘肅省引進(jìn)國外智力成果示范基地”。
打造服務(wù)“三農(nóng)”的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的平臺，一是建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育新體系。充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，從培養(yǎng)農(nóng)村實用型人才入手，把教學(xué)活動、科研推廣、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接，立足農(nóng)業(yè)，服務(wù)農(nóng)村，致富農(nóng)民，逐步建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與勞動就業(yè)相結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、靈活開放、自主發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系，更好的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)：一是大力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。立足于學(xué)校自身實際，找準(zhǔn)相結(jié)合點，實行“依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、依托產(chǎn)業(yè)辦公司、依托公司聯(lián)農(nóng)戶”，主動投身農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中找位置、做貢獻(xiàn)。我們高舉發(fā)展抓項目的旗幟，已積極與甘肅省*制藥企業(yè)和西北農(nóng)林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)合，開發(fā)中藥材等方面的科研、種植、推廣項目；三是認(rèn)真搞好科研工作。抓好現(xiàn)有科研項目的實施，按期保質(zhì)保量完成年度計劃。在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，積極與上級科技主管部門聯(lián)系，爭取新的科研項目。組織專業(yè)課教師開發(fā)一些校列項目，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。鼓勵支持廣大教師撰寫論文或心得體會，編寫實用教材；四是積極繁育和推廣良種。教學(xué)實習(xí)農(nóng)場在為教學(xué)實習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，要積極繁育小麥、玉米、胡麻良種和苗木、花卉、藥材等，面向社會推廣銷售，提高農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
打造“培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)脫貧致富”的平臺。以上已談到此項工作，此項工作已啟動，并得到省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特別是得到了清水縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。在啟動此項工作的大會上，清水縣領(lǐng)導(dǎo)說：“實施培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)脫貧致富”工程是解決我縣“三農(nóng)”問題，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，妥善處理初中以上畢業(yè)生進(jìn)入社會問題，帶動農(nóng)民脫貧致富的重大決策。會后，縣委、縣政府兩辦聯(lián)合行文，下發(fā)啟動此項工作，在通知中要求每年在工程實施鄉(xiāng)招收20—50名甚至更多的初中畢業(yè)生進(jìn)入天水農(nóng)校學(xué)習(xí)，使他們都成為“理論夠用、技能過硬、品德優(yōu)良”的實用型人才，并通過學(xué)校安置輸轉(zhuǎn)，每人年收入穩(wěn)定在一萬元以上，通過5—10年的努力使該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有500—1000名外出務(wù)工有能力，回鄉(xiāng)致富有技術(shù)的農(nóng)村脫貧致富帶頭人，整體上推動該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展。我認(rèn)為“培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)脫貧致富工程”旨在通過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府，引導(dǎo)學(xué)生及家長正確認(rèn)識農(nóng)村青年的成才之道、致富之路，端正他們對職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識，在政府和學(xué)校的幫助下，走“上學(xué)培養(yǎng)、輸轉(zhuǎn)就業(yè)、成才致富”的發(fā)展之路。學(xué)校將利用創(chuàng)新的辦學(xué)機制，挖掘內(nèi)部潛力，在學(xué)費上，學(xué)校減一些，學(xué)生自己掙一些，達(dá)到免費或少繳費上學(xué)的實效，從而實現(xiàn)在不增加農(nóng)民家庭負(fù)擔(dān)的情況下，讓子女成才，讓家庭脫貧致富的目的。同時，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府積極組織和引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動力根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的需求參加職業(yè)技能培訓(xùn)，實現(xiàn)勞動力的就地轉(zhuǎn)移，真正使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，幫助廣大農(nóng)民脫貧致富。
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