評并重的架構。在已有教務管理系統基礎上直接構建“一體化數字化教學支撐環境”，貨、用、庫、平臺針對我校教學信息化的特點，形成車。
? 適應教育部對教育教學信息化提出的要求：
? 功能完整，有機整合，個性化構建：
完整的數字化教學支撐環境，研究型網絡教學平臺、包含通用網絡教學平臺、精品課程建設與評審平臺、教學播客與流媒體點播系統等。專業與課程建設平臺。
? 教師一次課程建設，多種需求滿足：
