福建省郵電學(xué)校 *重點(diǎn)中專 國(guó)家中職示范學(xué)校 福建省教育廳直屬公立學(xué)校。
福建省郵電學(xué)校，學(xué)校介紹，學(xué)校信息。
學(xué)校與福建省通信企業(yè)有歷史密切的血緣關(guān)系。學(xué)校不僅與福建省電信、移動(dòng)、聯(lián)通、網(wǎng)通等電信運(yùn)營(yíng)商以及通信相關(guān)企業(yè)等建立合作關(guān)系，擁有廣泛的就業(yè)渠道，同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了必要的指導(dǎo)與服務(wù)，將職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐及第二課堂的活動(dòng)中，以開(kāi)專題講座、禮儀課等各種形式開(kāi)導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)，利用以學(xué)生就業(yè)面試的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)思想。。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.7%。專業(yè)對(duì)口率達(dá)86%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)95%。
學(xué)校開(kāi)發(fā)、研制的“112障礙自動(dòng)受理檢測(cè)系統(tǒng)”及“福建省郵政儲(chǔ)蓄通存通取系統(tǒng)”均獲得福建郵電科技成果推廣應(yīng)用和科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，1994 年并被國(guó)家教委評(píng)定為首批*重點(diǎn)中專學(xué)校之一，光纖通信、移動(dòng)通信、通信終端3個(gè)專業(yè)被福建省教育廳確定為的省級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè)，榮獲福建省首批“平安校園”。
福建省郵電學(xué)校執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力倡導(dǎo)“以學(xué)生為本、以教學(xué)為中心、因材施教”的教育理念，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，在全校教職員工的努力下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境美化、精神文明建設(shè)、人事制度改革、教學(xué)管理改革、辦學(xué)規(guī)模等諸方面都取得了顯著的成績(jī)，學(xué)校教育事業(yè)呈現(xiàn)出蒸蒸向上發(fā)展態(tài)勢(shì)。
公辦*重點(diǎn)中專
福建省通信技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地
福建省文明學(xué)校
福建省直機(jī)關(guān)文明單位
全國(guó)“和諧校園先進(jìn)學(xué)校”
福建省“平安校園”
福建省德育先進(jìn)學(xué)校
全省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位
福建省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體
福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位
福建省通信職教集團(tuán)牽頭學(xué)校
通信行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站
全國(guó)高新技術(shù)技能鑒定站
國(guó)家職業(yè)資格鑒定站及CEAC認(rèn)證考試站
學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，確立了“立足通信行業(yè)，面向全省，服務(wù)行業(yè)，服務(wù)農(nóng)村”的辦學(xué)方向，緊緊圍繞培養(yǎng)通信行業(yè)一線應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持校企合作，實(shí)行半工半讀、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，通過(guò)校企合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地、校校聯(lián)合、東西部校聯(lián)合，以培養(yǎng)學(xué)生技能為重點(diǎn)，努力造就通信行業(yè)生產(chǎn)一線的有技能高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
學(xué)校實(shí)行半封閉、軍事化管理。堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以“八榮八恥”為主線，突出誠(chéng)信敬業(yè)、吃苦耐勞為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，堅(jiān)持教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人，環(huán)境育人，讓學(xué)生做到“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、做文明人”。
第二課堂活動(dòng)豐富。學(xué)校有《采擷》、《星火》、“郵苑之聲”廣播站、校園網(wǎng)，搭建師生交流的平臺(tái)。開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，校園卡拉OK大賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、書(shū)法比賽、征文比賽等。豐富多彩、別開(kāi)生面、寓教于樂(lè)的綜合文體活動(dòng)，推動(dòng)校園精神文化生活。
學(xué)校對(duì)安全工作思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任落實(shí)到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好防范，堅(jiān)持人防、物防、技防的有機(jī)結(jié)合。多年來(lái)學(xué)校無(wú)治安刑事案件，無(wú)火災(zāi)及其它安全事故發(fā)生，師生員工共創(chuàng)了一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境。2006年4月學(xué)校獲得首屆“平安校園”稱號(hào)。
學(xué)校實(shí)行學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金制度，按班級(jí)設(shè)一、二、三等分別給予400元、250元、150元的獎(jiǎng)勵(lì)，，評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”， 并按20%比例評(píng)單項(xiàng)積極分子給予精神與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，顯著的辦學(xué)效益，得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)可和表彰。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、“福建省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“福建省文明學(xué)校”、“福建省德育先進(jìn)學(xué)校”、“福建省平安校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)，2011年，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。中國(guó)教育報(bào)、福建日?qǐng)?bào)、福建電視臺(tái)、福建教育電視臺(tái)、新華網(wǎng)等主流媒體也多次報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。辦學(xué)50多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)輸送了2萬(wàn)多名畢業(yè)生，絕大部分成為了郵電通信企業(yè)技術(shù)和管理骨干，學(xué)校也因此被譽(yù)為“福建省通信行業(yè)技能型人才的搖籃”。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和省委七屆十次會(huì)義精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校和諧健康發(fā)展，按照國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略部署、2005年全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議精神和福建省“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃的總體思路，以學(xué)校改革發(fā)展為主題，以再創(chuàng)*重點(diǎn)校為目標(biāo)，以再現(xiàn)郵電學(xué)校輝煌為動(dòng)力，從我校實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行多形式辦學(xué)。
堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷探索新的教育教學(xué)辦法，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。全面推行“雙證書(shū)”制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)改革，提高教師整體素質(zhì)，提升教育水平，堅(jiān)持教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人，環(huán)境育人，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，著力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面提升郵電學(xué)校品牌，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供通信企業(yè)基層服務(wù)人員。
堅(jiān)持育人為本，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容，突出誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生做到“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、做文明人”。
結(jié)合實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”組織協(xié)調(diào)和農(nóng)村初高中建立靈活開(kāi)放，注重實(shí)效的培訓(xùn)機(jī)制。為服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展對(duì)農(nóng)村新增勞動(dòng)力和富裕勞動(dòng)力實(shí)施相關(guān)通信職業(yè)技能的教育和培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)能力，促進(jìn)“數(shù)字福建”的普及和提高。
“殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會(huì)寫(xiě)華章”
學(xué)校坐落于福州市倉(cāng)山區(qū)閩江畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)有在校生3000人，教職員工149人，其中中高級(jí)職稱達(dá)64%，雙師型教師占70%。學(xué)校占地面積135畝，固定資產(chǎn)達(dá)1.02億元，圖書(shū)館藏書(shū)20萬(wàn)冊(cè)，建筑面積達(dá)7.23萬(wàn)平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書(shū)館以及學(xué)生宿舍等45幢，建有室內(nèi)體育館、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、400米標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和可容納1000人以上的禮堂，6座學(xué)生公寓配備獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。 學(xué)校開(kāi)設(shè)了通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)三大類共32個(gè)專業(yè)，其中“光纖通信”、“移動(dòng)通信”、“通信終端”、“物流服務(wù)與管理”4個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)，“通信技術(shù)”、“物流服務(wù)與管理”等2個(gè)專業(yè)分別被確定為“福建省創(chuàng)建國(guó)家示范專業(yè)”及“福建省創(chuàng)建國(guó)家改革創(chuàng)新重點(diǎn)專業(yè)”，并被省政府列入福建省“十二五”職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。
與多所全國(guó)郵電職業(yè)院校開(kāi)展省際聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校與北京郵電大學(xué)聯(lián)辦信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、通信技術(shù)等專業(yè)；與南京郵電大學(xué)聯(lián)辦通信工程、電子商務(wù)、工商管理、計(jì)算機(jī)通信、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)。堅(jiān)持發(fā)展能夠滿足企業(yè)需求的培訓(xùn)教育；按通信企業(yè)員工繼續(xù)教育的要求，為通信企業(yè)員工提高學(xué)歷服務(wù)。
與農(nóng)村職校合作，面向農(nóng)村擴(kuò)大招生。學(xué)校積極與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“1+2”聯(lián)合辦學(xué)，與寧德商業(yè)學(xué)校、柘榮職業(yè)學(xué)校、建甌中華職業(yè)學(xué)校、福州海峽職業(yè)學(xué)院等開(kāi)展光纖通信、移動(dòng)通信。
與多所西部職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)。學(xué)校與西部新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)中專部、貴州省林業(yè)學(xué)校等簽訂了采用“2+1”聯(lián)合辦學(xué)形式。前2年在西部學(xué)校完成理論和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第3年到該校學(xué)習(xí)專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、技能鑒定考證。
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革，形成了“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)“教學(xué)過(guò)程行動(dòng)化”，以能力 為本位、實(shí)踐為主線，打破以學(xué)科為單位的課程體系。實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生為主體，采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合活動(dòng)化的教學(xué)方法，大量使用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。學(xué)校全面推行“雙證書(shū)”制度，“雙證融通”的課程體系已基本形成。訓(xùn)練內(nèi)容均與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求全面接軌。
學(xué)校與省通信管理局、通信企業(yè)、省通信學(xué)會(huì)、省通信協(xié)會(huì)建立專業(yè)教學(xué)委員會(huì)，組織行業(yè)專家召開(kāi)專業(yè)“崗位任務(wù)與能力分析”討論會(huì)，且根據(jù)行業(yè)職業(yè)需求，制定修訂培養(yǎng)方案。學(xué)校與福州市郵政局、福建郵電工程公司、福建郵通科技發(fā)展有限公司、南平電信分公司等省內(nèi)大中型企業(yè)本著適應(yīng)需要、共同育人、互惠互利的原則，在企業(yè)中建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范方面的訓(xùn)練。并以校企結(jié)合為途徑，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容力求與企業(yè)技術(shù)發(fā)展同步；按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目；推動(dòng) “行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式改革。
專業(yè)課程按照“專業(yè)課實(shí)用”的原則，進(jìn)行教學(xué)改革。專業(yè)課程對(duì)準(zhǔn)通信企業(yè)需求編教材，企業(yè)滿意就是我們的成功，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。打破理論課和實(shí)踐課的人為界線，使兩者合二為一。任課教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)地在理論課教學(xué)中把實(shí)踐課的內(nèi)容穿插進(jìn)來(lái)，有的課程根據(jù)實(shí)際情況在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地上理論課，把理論和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái)；學(xué)生能夠看著實(shí)物聽(tīng)老師的講解，然后自己親自動(dòng)手去實(shí)際操作，及時(shí)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，有利于他們把各部分的知識(shí)掌握得更好。同時(shí)，課堂變得活潑有趣，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了理論課和實(shí)驗(yàn)課的效果，做到了“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
學(xué)校大力推行“雙證書(shū)”制度，建有通信行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)高新技術(shù)考試站及CEAC認(rèn)證考試站，已形成了學(xué)歷教育與培訓(xùn)教育并舉、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并重的辦學(xué)特色。畢業(yè)生取得職業(yè)資格證書(shū)及行業(yè)技能證書(shū)比例達(dá)98.1%。畢業(yè)生范志剛“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽網(wǎng)絡(luò)管理冠軍，成為“全國(guó)*網(wǎng)管”，并獲得“全國(guó)技術(shù)能手”和“全國(guó)青年崗位能手”的光榮稱號(hào)。
大力推行彈性學(xué)制和學(xué)分制。2003年起開(kāi)始試行學(xué)分制，為了不斷完善學(xué)分制管理制度，進(jìn)一步做好我校學(xué)分制工作，學(xué)校對(duì)學(xué)分制試點(diǎn)進(jìn)行了專題調(diào)研，并對(duì)學(xué)分制實(shí)行辦法進(jìn)行論證。從03級(jí)開(kāi)始理論教學(xué)時(shí)間由5個(gè)學(xué)期調(diào)整為4個(gè)學(xué)期，加大實(shí)踐、實(shí)習(xí)技能教學(xué)的課時(shí)，如：移動(dòng)機(jī)站維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、計(jì)算機(jī)安裝維護(hù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、辦公軟件及EXCEL編程。
學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值達(dá)1734.3萬(wàn)元，擁有一個(gè)*實(shí)訓(xùn)基地、一個(gè)省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，建有通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、物流綜合實(shí)訓(xùn)中心、通信禮儀實(shí)訓(xùn)中心等五個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)
中心，其中通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地在規(guī)模和水平上均為華東地區(qū)職業(yè)院校一流水平；物流實(shí)訓(xùn)中心、綜合布線實(shí)訓(xùn)中心水平居省內(nèi)中職校前列。學(xué)校還與企業(yè)建立了46個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)教師積極參加人民郵電出版社教材編寫(xiě)工作，其中楊文山老師的《數(shù)字通信原理》2005年已出版，吳柏欽老師的《綜合布線》已經(jīng)交稿交付印刷，李霓虹老師和林雯老師的《電信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、黃琳老師和林雯老師的《服務(wù)禮儀》兩本教材也都基本完成。這些都是近幾年來(lái)我校堅(jiān)持教學(xué)改革所結(jié)出的碩果，對(duì)推動(dòng)我校專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)上一個(gè)新臺(tái)階起到了很大的作用。
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加教研教改課題研究和撰寫(xiě)論文。王福貴校長(zhǎng)《職業(yè)救生衣創(chuàng)新發(fā)展的幾點(diǎn)思考》、張子復(fù)校長(zhǎng)的《多元和特色是中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的根本出路》、《教與學(xué)與學(xué)生管理》，吳柏欽老師的《關(guān)于通信及計(jì)算機(jī)信息設(shè)備的交流電纜截面的選擇》、邱紅老師的《通信用戶設(shè)備在線監(jiān)測(cè)探析》、鄭小玲老師的《打造通信強(qiáng)國(guó)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力》，黃琳老師的《淺談服務(wù)禮儀教學(xué)》，楊文山老師的《光接入網(wǎng)》、《寬帶接入技術(shù)與應(yīng)用》，徐錫光老師的《依托學(xué)校專業(yè)特色，創(chuàng)辦學(xué)校教育特色》、《CAI在我校教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)》、《淺議中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策》，連楓老師的《當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)模式構(gòu)建》，程由碧老師的《淺談“交換技術(shù)”理論與實(shí)踐教學(xué)》，葉鈺涓老師的《自卑心理矯治過(guò)程的個(gè)案分析》等文章分別在全國(guó)職教學(xué)會(huì)論文集、福建中學(xué)校長(zhǎng)論壇、福建通信科技、福建電腦、福建職業(yè)實(shí)踐與思考、福建通信協(xié)會(huì)網(wǎng)站等刊物上發(fā)表。
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