成都醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院，成醫(yī)附院，繼續(xù)醫(yī)學教育，全部。成都醫(yī)學院。
四川省全科專科醫(yī)師培訓基地、“四川省衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”、“四川省醫(yī)德醫(yī)風榜樣醫(yī)院”、省級臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育實踐基地。成都醫(yī)學院*附屬醫(yī)院建院為國家三級甲等綜合醫(yī)院、臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位授權點、全國首批全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地、四川省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、“成都市十佳誠信示范醫(yī)院”等榮譽稱號。先后榮獲“中華全國總工會抗震救災工人先鋒號”。
1950年11月改編為18軍衛(wèi)生學校；
1962年改編為西藏軍區(qū)衛(wèi)生學校；
1969年與成都軍區(qū)衛(wèi)生學校合并整編為成都軍區(qū)后勤部衛(wèi)生干部訓練大隊；
1974年擴編為成都軍區(qū)軍醫(yī)學校；
1993年6月升格為解放軍成都醫(yī)學高等專科學校；
1999年5月由成都軍區(qū)轉劃至第三軍醫(yī)大學，更名為第三軍醫(yī)大學成都軍醫(yī)學院（正師級）；
2004年8月，經國務院、中央軍委批準，學院退出軍隊序列撤銷番號，整體移交四川省并更名為成都醫(yī)學院，為省屬高等醫(yī)學本科院校。
學校現(xiàn)有天回校區(qū)，為適應形勢發(fā)展，學校在成都市新都區(qū)征地1100畝建設新校區(qū)，建筑面積38萬平方米。新校區(qū)設計為園林式生態(tài)校園和功能完備、配套設施齊全的現(xiàn)代化高等學府，2012年9月秋季學期全面投入使用。
| 職務 | 姓名 |
|---|---|
| 黨委書記 | 余小平 |
| 黨委副書記、院長 | 樊均明 |
| 黨委副書記、紀委書記 | 高寧 |
| 副院長 | 郝明、唐平、卯輝、潘克儉 |
學院現(xiàn)有全日制在校生近6000人，以本科生為主。面向全國12個省、市（四川、云南、重慶、貴州、湖南、湖北、陜西、安徽、江蘇、河南、山東、吉林）招生。開設有臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學、護理學、應用心理學、生物技術、藥物制劑8個本科專業(yè)和臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗、護理學４個專科專業(yè)，在臨床醫(yī)學專業(yè)中設有醫(yī)學整形與美容、兒科學、腫瘤、生殖衛(wèi)生4個本科方向，婦幼保健、皮膚與性病學2個專科方向。有基礎醫(yī)學院、人文社會科學部、臨床醫(yī)學系、藥學系、醫(yī)學影像系、醫(yī)學檢驗系、護理學系7個教學院（部、系）。學院師資力量雄厚，研究生學歷的占50%以上，高級專業(yè)技術職務100余人，研究生導師10人，中國工程院王正國院士為成都醫(yī)學院名譽院長。教學儀器設備價值3300萬元，有多媒體教室45個，有配置500多臺電腦的網(wǎng)絡微機教室，有語音教學、分子生物等一批現(xiàn)代化實驗室。2005年投資1000多萬元建成了國內一流水平的人體解剖互動教學系統(tǒng)、顯微數(shù)碼互動教學系統(tǒng)、應用心理學實驗室、護理示教室和機能學實驗室。圖書館藏書30余萬冊，中外文電子期刊13000余種，擁有現(xiàn)代化的電子圖書閱覽室。五年來，學院獲科研及教學成果獎30項。省部級自然科學成果獎 15項，其中科技進步二等獎3項；教學、教材、人文社科成果獎15項，其中四川省教學成果一、二等獎各1項。發(fā)表論文1160篇。
學院*附屬醫(yī)院為三級甲等醫(yī)院，開展床位800余張，有心臟起搏、心胸外科、兒科急救、創(chuàng)傷外科、傳染病防治5個地區(qū)性醫(yī)療中心。開展了肝、腎器官移植手術，心胸外科體外循環(huán)下心臟瓣膜替換、多種復雜先心病的矯治進入省內先進行列，人工心臟起搏器安置技術已達到國內先進水平。學院同時與50余所實習教學醫(yī)院（基地）、10余所見習教學醫(yī)院（基地）建立了長期的合作關系，充分保證了學生臨床實習、見習的需要。
學院立足區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展實際，堅持走創(chuàng)新之路，建特色強校，以質量求生存，以特色求發(fā)展。樹立高素質人才資源是*資源的思想，加強師資隊伍建設。今年被四川省教育廳評為“十一五”教師隊伍建設先進集體。經四川省教育廳、人事廳批準，率先在成都醫(yī)學院成立“高校專家服務基地”，為中青年教師的成長提供了優(yōu)越平臺。在人才培養(yǎng)中，堅持“以人為本、德育為先”和德智體美全面發(fā)展，以學生素質教育為核心，不斷深化教育教學改革，倡導“嚴謹、求實、勤奮、創(chuàng)新”的學風和校風。繼承發(fā)揚軍隊院校優(yōu)良傳統(tǒng)和育人優(yōu)勢，對學生從嚴管理，嚴格要求。學院歷屆畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，近三年本、專科畢業(yè)生就業(yè)率高于全省普通高校平均水平。
學院從軍隊院校轉制地方辦學，面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。四川省委、省政府對學院的發(fā)展寄予厚望，并在學院建設上給予了大力支持。學院全體教職員工將在學院黨委的領導下，遵循“博學博愛、精益求精”的校訓，求真務實，團結一心，不斷提升辦學質量、水平和效益，為把學院建設成為“省屬一流、國內知名”的高等醫(yī)學院校而不懈奮斗
截至2014年3月，成都醫(yī)學院有四川省哲學社會科學重點研究基地1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級重點實驗室1個，省高校重點實驗室3個，校級研究機構5個，國家中醫(yī)藥二級實驗室3個，中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科實驗室10個。
| 類別 | 級別 | 機構名稱 |
|---|---|---|
| 實驗室 | 部級 | 體溫調節(jié)國家中醫(yī)藥科研二級實驗室 |
| 微生物與免疫國家中醫(yī)藥二級實驗室 | ||
| 中藥藥劑學國家中醫(yī)藥二級實驗室 | ||
| 省級 | 發(fā)育與再生四川省重點實驗室 | |
| 省級（高校） | 結構特異性小分子藥物研究四川省高校重點實驗室 | |
| 體溫與炎癥四川省高校重點實驗室 | ||
| 消化系腫瘤與微環(huán)境四川省高校重點實驗室 | ||
| 哲學社科重點研究基地 | 省級 | 四川應用心理學研究中心 |
| 協(xié)同創(chuàng)新中心 | 省級 | 四川省養(yǎng)老與老年健康協(xié)同創(chuàng)新中心 |
| 研究機構 | 校級 | 成都醫(yī)學院體溫調節(jié)與炎癥研究中心 |
| 成都醫(yī)學院科研實驗中心 | ||
| 成都醫(yī)學院醫(yī)學文化研究中心 | ||
| 成都醫(yī)學院藥物研究所 | ||
| 成都醫(yī)學院神經科學研究所 |
四川省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。
社會主義核心價值體系的大眾化研究（系列論文） 帶頭人：周玉
四川省第十四次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎
《醫(yī)學文化概論》 作者：昝加祿
館藏資源
2014年成都醫(yī)學院共有館藏紙質圖書48萬冊，紙質期刊1400余種；電子圖書35萬種，中外文數(shù)據(jù)庫近20個。
學術期刊
《成都醫(yī)學院學報》是中國科技論文統(tǒng)計源期刊，面向國內外公開出版發(fā)行，已被美國化學文摘社、美國劍橋科學文摘社、波蘭哥白尼索引、美國烏里希指南等國外重要檢索系統(tǒng)收錄。
| 基礎醫(yī)學院 | 人文信息管理學院 | 藥學院 | 檢驗醫(yī)學院 |
| 護理學院 | 生物醫(yī)學系 | 公共衛(wèi)生系 | 心理學系 |
| 思想政治理論教學部 | 繼續(xù)教育學院 | 臨床醫(yī)學院 |
| 臨床醫(yī)學 | 預防醫(yī)學 | 醫(yī)學檢驗技術 | 醫(yī)學影像學 | 麻醉學 |
| 藥學 | 護理學 | 生物技術 | 康復治療術 | 藥物制劑 |
| 應用心理學 | 公共事業(yè)管理 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 生物制藥 | 食品質量與安全 |
| 生物醫(yī)學工程 | 衛(wèi)生檢驗與檢疫 | 食品營養(yǎng)與檢測 |
截至2015年10月，共有四川省特色專業(yè)3個。學校有*實驗教學中心1個，省實驗教學示范中心4個。省級精品課程7門。
*實驗教學中心
醫(yī)學虛擬仿真實驗教學中心
四川省高校本科特色專業(yè)
藥學、護理學、檢驗醫(yī)學
| 課程名稱 | 主持人 | 制作時間 |
|---|---|---|
| 醫(yī)學機能實驗學 | 張曉 | 2006年 |
| 醫(yī)學心理學 | 劉隆祺 | 2007年 |
| 計算機文化基礎 | 梅挺 | 2008年 |
| 藥物分析 | 臧志和 | 2007年 |
| 外科手術學基礎 | 賴雁 | 2006年 |
| 醫(yī)學細胞生物學 | 潘克儉 | 2009年 |
| 臨床檢驗微生物學 | 王躍 | 2010年 |
省實驗教學示范中心。
基礎醫(yī)學實驗教學中心、臨床醫(yī)學實驗教學中心、藥學技能實驗教學示范中心、醫(yī)學檢驗實驗教學示范中心。
截至2014年3月，成都醫(yī)學院有教師516人，其中具有教授、副教授高級職稱203人，占教師總數(shù)的39.3%；具有博士、碩士學位302人，占教師總數(shù)的60.5%。有享受國務院政府特殊津貼3人，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，碩士研究生導師50人，兼職博士研究生導師2人，兼職碩士研究生導師39人，四川省教學名師4人，四川省學術和技術帶頭人及后備人選23人，中國工程院王正國院士、解放軍總后勤部衛(wèi)生部原部長張立平將軍為學校名譽校長。四川省高校科技創(chuàng)新團隊1個，四川省高校優(yōu)秀教學團隊1個。
四川省高校科技創(chuàng)新團隊。
發(fā)育再生與神經退行性疾病科研團隊。
截至2014年3月，成都醫(yī)學院共有二級學科碩士點2個。省級重點學科2個。
二級學科碩士點
人體解剖與組織胚胎學、病理學與病理生理學
省級重點學科
燒傷整形外科、消化內科
成都醫(yī)學院積極與國內外大學、科研機構開展交流合作，截至2013年底，學校與哈佛大學、英國中央蘭開夏大學、明尼蘇達大學、四川大學、第三軍醫(yī)大學、重慶醫(yī)科大學、泰山醫(yī)學院、武漢體育學院等多所大學建立了教學聯(lián)系。
博學博愛、精益求精
“博學”體現(xiàn)了“厚基礎”的要求，醫(yī)學生要學習的知識多，學習要求也高；醫(yī)學生必須具有很高的人文素養(yǎng)，“沒有愛心、良心、善心，不配做醫(yī)生”，“博愛”正是醫(yī)學教育“高素質”要求的概括；醫(yī)生的職責是“救死扶傷”，這要求醫(yī)學生必須具備高超的技術和良好的知識，做事必須“精益求精”，好上更好，這是“強能力”教育要求的體現(xiàn)。
《我們是守護生命的人》
曲：丁曉里
詞：屈全繩
歌詞：
美麗的校園綠樹成蔭，
嘹亮的歌聲抒發(fā)胸襟，
教學相長師生情深，
奮發(fā)有為，團結一心。
醫(yī)學高峰勇攀登，我們是播種健康的人，
醫(yī)學高峰勇攀登，我們是播種健康的人。
成都醫(yī)學院，改革激活青春，
我們與時俱進，我們開拓創(chuàng)新，
我們是白求恩的后來人，白求恩的后來人。
年輕的校友精神振奮，
攜手負起歷史重任，
白衣使者以人為本，
報效祖國，奉獻青春。
求死扶傷盡天職，我們是守護生命的人，
求死扶傷盡天職，我們是守護生命的人。
成都醫(yī)學院，改革激活青春，
我們與時俱進，我們開拓創(chuàng)新，
我們是白求恩的后來人，白求恩的后來人。
成都醫(yī)學院，改革激活青春，
我們與時俱進，我們開拓創(chuàng)新，
我們是白求恩的后來人，白求恩的后來人。
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