長春工程學(xué)院

校友，長春工程學(xué)院，招聘。

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辦學(xué)規(guī)模/長春工程學(xué)院

截止2013年5月，學(xué)校建有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練中心、工程訓(xùn)練中心、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地、電力系統(tǒng)仿真實(shí)踐教學(xué)基地、土木工程施工工藝實(shí)踐教學(xué)基地、巖土工程與鉆探實(shí)踐教學(xué)基地、電廠仿真實(shí)踐教學(xué)基地、服裝工藝實(shí)踐教學(xué)基地、現(xiàn)代商務(wù)模擬實(shí)踐教學(xué)基地和管理工程實(shí)踐教學(xué)基地等10個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建有131個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，其中相對穩(wěn)定的基地84個(gè)；建有省級實(shí)踐教學(xué)示范中心4個(gè)。（圖冊學(xué)習(xí)實(shí)踐資料來源

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截止2013年5月，學(xué)校電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、水利水電工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程3個(gè)學(xué)科為吉林省優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科，土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工程造價(jià)、熱能與動(dòng)力工程、測繪工程等10個(gè)專業(yè)為*、省級特色專業(yè)。

截止2013年5月，學(xué)校有教職工1410人，其中專任教師737人，教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）108人、副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）382人，具有博士學(xué)位教師88人，具有碩士學(xué)位以上的教師占專任教師的68%。有2人入選新世紀(jì)百千萬人才工程*人才和教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃，4人被遴選為吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才，1人被遴選為吉林省高級專家，2人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才，8人被遴選為吉林省級主講教授、教學(xué)名師和中青年骨干教師，5個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；16人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；16人曾獲得國務(wù)院特殊津貼； 58人被*科學(xué)院、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導(dǎo)師。

“十一五”-2013年，學(xué)校教師和教學(xué)管理人員主持或參加了408項(xiàng)各級各類教研教改課題，其中省部級課題123項(xiàng)；獲吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)；獲省級以上（含省級）現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)33項(xiàng)；出版教材和專著210部；建成省級精品課程10門、省級優(yōu)秀課程52門；建有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。2013年學(xué)校已與英國西蘇格蘭大學(xué)合作開辦了土木工程專業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)/長春工程學(xué)院

學(xué)校簡介/長春工程學(xué)院

長春工程學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原長春建筑高等專科學(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校和長春水利電力高等專科學(xué)校三所高專合并，于2000年6月12日正式掛牌成立。新組建的長春工程學(xué)院是一所以工科為主，兼有經(jīng)、管、文、藝術(shù)等多學(xué)科的全日制普通本科大學(xué)。學(xué)院立足地方、面向全國水利、電子、電力、建筑、機(jī)械、化工、冶金、交通、市政、工商、經(jīng)貿(mào)、資源開發(fā)等行業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、人文、藝術(shù)方面的高等應(yīng)用型人才。

學(xué)院占地面積為46.43萬平方米，校舍建筑面積為36.21萬平方米，固定資產(chǎn)總值為2.5億元。校內(nèi)圖書館藏書75萬冊，內(nèi)設(shè)現(xiàn)代化的電子閱覽室。學(xué)院計(jì)算機(jī)中心擁有多個(gè)多媒體機(jī)房。學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)室118個(gè)，實(shí)習(xí)基地5個(gè)，以省內(nèi)外大中型骨干企業(yè)為主的穩(wěn)定的校外學(xué)生實(shí)習(xí)基地90個(gè)。學(xué)院目前有全日制本、專科學(xué)生10759人，成人學(xué)歷教育1942人。教職工1470人，其中專職教師共632人，副教授以上職稱有393人，具有碩士級以上學(xué)歷教師142人，一批具有“雙師”型特點(diǎn)的教師成為教師隊(duì)伍的骨干。這支隊(duì)伍勤奮耕耘，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，積極開展科學(xué)研究與高新技術(shù)開發(fā)，近年來多次獲得國家和省部級優(yōu)秀教學(xué)科研成果獎(jiǎng)。學(xué)院教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，教務(wù)處在教育部先后兩次開展的全國優(yōu)秀教務(wù)處評選工作中均被評為“全國優(yōu)秀教務(wù)處”。學(xué)院現(xiàn)有15個(gè)系，3個(gè)教學(xué)部，1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院。專業(yè)設(shè)置涵蓋了工、管、文、理等多學(xué)科。現(xiàn)有電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、水利工程、農(nóng)業(yè)水利工程、熱能與動(dòng)力工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、地質(zhì)工程、給排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、英語、工商管理、工程管理等18個(gè)本科專業(yè)。還有電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、工程造價(jià)與管理、建筑設(shè)計(jì)等30個(gè)專科專業(yè)，形成了以工科為主，多學(xué)科互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)特色。

學(xué)院是吉林省教育廳確定有“專升本”資格的少數(shù)幾所院校之一。學(xué)院每年在專科學(xué)生中選拔優(yōu)異生升入本科學(xué)習(xí)，凡被選拔升入本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，即為四年制正規(guī)本科學(xué)生。同時(shí)，學(xué)院還制定了獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、困難補(bǔ)助制度，并為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生安排勤工助學(xué)崗位，解決貧困學(xué)生在校期間的生活與學(xué)習(xí)費(fèi)用。

學(xué)院與澳大利亞的維多利亞大學(xué)、德國的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、俄羅斯南部工業(yè)大學(xué)、韓國蓮庵工業(yè)大學(xué)等國外高等院校建立友好學(xué)校并開展聯(lián)合辦學(xué)，雙方互派留學(xué)生，還在本院建立了*長春法語培訓(xùn)基地。2000年，已送出10余名本專科學(xué)生前往德國、俄羅斯等國留學(xué)。學(xué)院聘請多名外籍教師在校任教。同時(shí)，選派訪問學(xué)者和教師到國外深造，與國外友好學(xué)校教師共同開展教育和科學(xué)研究。

學(xué)院先后為國家輸送了受社會(huì)歡迎的7萬多名畢業(yè)生，他們的足跡遍布祖國各地和十余個(gè)國家。學(xué)院發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，積極創(chuàng)建“類型創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、全國一流”的應(yīng)用型工程大學(xué)。

半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，學(xué)院又迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，今年，學(xué)院制定了“十五”期間的總體發(fā)展目標(biāo)，初步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力促發(fā)展，以形成優(yōu)勢突出的一批學(xué)科求生存，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。目前，全院師生正以嶄新的姿態(tài)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為把學(xué)院建成國內(nèi)一流的應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗。

知名校友/長春工程學(xué)院

鄂竟平，男，漢族，1956年1月生，河北樂亭人，1973年2月參加工作，1977年1月加入*共產(chǎn)黨，1977年畢業(yè)于水工專業(yè)，教授級高級工

程師。2013年時(shí)任國務(wù)院南水北調(diào)工程建設(shè)委員會(huì)辦公室黨組書記、主任。

王德學(xué)，男，漢族，吉林榆樹人，1954年3月出生，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，1972年畢業(yè)于機(jī)械工程專業(yè)，1974年10月加入*共產(chǎn)黨，教授級高級工程師。2013年時(shí)任國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局黨組副書記兼副局長、國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心主任。

徐建，男，漢族，1980年畢業(yè)于工民建專業(yè)，教授級高工。2013年時(shí)任*機(jī)械工業(yè)集團(tuán)有限公司董事、黨委常委、總經(jīng)理。

段成桂，字伯碩，男，漢族，1942年7月生于吉林市，1964年畢業(yè)于熱動(dòng)專業(yè)，著名書法家，書畫鑒定家，中共吉林省委決策咨詢委員會(huì)委員，文化部優(yōu)秀專家，吉林省首批省管優(yōu)秀專家，享受國務(wù)院特殊津貼專家，世界教科文衛(wèi)專家成員。

圖冊校園生活資料來源

，更多校友資料請參見校友會(huì)網(wǎng)，詳見參考資料。

學(xué)術(shù)研究/長春工程學(xué)院

“十一五”至2013年，學(xué)校教師主持和承擔(dān)各級各類科研課題1000余項(xiàng)，其中*課題23項(xiàng)、省部級課題470項(xiàng)。2009-2013年，獲得省部級及以上科技獎(jiǎng)項(xiàng)67項(xiàng)，其中獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；發(fā)表論文2176余篇， 其中三大索引SCI、EI、IEEE和人文社科權(quán)威級學(xué)術(shù)期刊論文551篇。2005年科技經(jīng)費(fèi)達(dá)到1555萬元人民幣。

截止2013年5月，學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地23個(gè)；建有1個(gè)省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建有吉林省配電自動(dòng)化工程研究中心、吉林省汽車零部件集成制造技術(shù)研究中心、吉林省城市建設(shè)發(fā)展研究中心、吉林省土木工程抗震減災(zāi)實(shí)驗(yàn)室、吉林省城市污水處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省水工程安全與災(zāi)害防治工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省建筑能源供應(yīng)及室內(nèi)環(huán)境控制工程研究中心等省級科技平臺(tái)9個(gè)。

截止2013年5月，學(xué)校與英國西蘇格蘭大學(xué)、俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)、德國雅德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、韓國蓮庵工業(yè)大學(xué)、俄羅斯伏爾加頓斯克工程學(xué)院、俄羅斯阿穆爾共青城國立技術(shù)大學(xué)、臺(tái)灣國立高雄*科技大學(xué)、臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)等國（境）外高等院校建立了校際聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，并互派專家、學(xué)者、留學(xué)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開展教育和科研合作。（圖冊合作交流資料來源

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學(xué)校設(shè)立了中青年教師出國進(jìn)修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派中青年教師出國進(jìn)修。2009年-2013年，共選派近70人次教師赴美國、日本、俄羅斯、英國、德國、荷蘭、丹麥等國外高校進(jìn)行訪學(xué)、交流或進(jìn)修。學(xué)校保持與冶金、有色金屬、建筑、水利、電力等行業(yè)企業(yè)的傳統(tǒng)聯(lián)系和友誼鞏固并擴(kuò)大學(xué)研合作教育領(lǐng)域。

歷史發(fā)展/長春工程學(xué)院

學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至新*建立初期，在1951年9月到1953年7月，為在短時(shí)期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，經(jīng)東北人民政府、中央人民政府燃料工業(yè)部籌劃和批準(zhǔn)，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學(xué)校、長春測量地質(zhì)技術(shù)學(xué)校和長春水力發(fā)電工程學(xué)校。

20世紀(jì)80年代中期以前，三所學(xué)校均幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學(xué)層次多次變更，主要?dú)w屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術(shù)人才。

1984年到1985年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，三所學(xué)校分別升格為長春建筑專科學(xué)校、長春冶金地質(zhì)專科學(xué)校和東北水利水電專科學(xué)校。在20世紀(jì)90年代到21世紀(jì)的十余年辦學(xué)歷程中，有4項(xiàng)教學(xué)改革成果獲*教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，教務(wù)處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。

1996年開始，三所學(xué)校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個(gè)專業(yè)本科生。

2000年3月，教育部正式批準(zhǔn)長春建筑高等專科學(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校、長春水利電力高等專科學(xué)校合并組建長春工程學(xué)院。合校后，學(xué)校

辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，建成了以建筑、地質(zhì)、水利、電力、機(jī)械、電氣工程等工科專業(yè)為主，工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和具有應(yīng)用型教育特色的教學(xué)型大學(xué)，凝練形成了“以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主線，努力培養(yǎng)面向基礎(chǔ)工業(yè)基層一線的應(yīng)用型高級專門人才”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予“模范單位”、“文明單位標(biāo)兵”等稱號，學(xué)校黨委被長春市委授予“先進(jìn)黨委”稱號。

2007年2月，經(jīng)*人民解放軍總政治部和教育部批準(zhǔn)，學(xué)校成為全國具有國防生招生資格的七十所大學(xué)之一。

2011年9月，學(xué)校被教育部正式批準(zhǔn)為實(shí)施“*工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校。

2011年10月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)確定為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生”試點(diǎn)單位，開始在水利工程、建筑與土木工程領(lǐng)域招收培養(yǎng)碩士研究生。（圖冊校園風(fēng)光資料來源

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文化傳統(tǒng)/長春工程學(xué)院

一、基礎(chǔ)元素。

（1）*書法家協(xié)會(huì)主席沈鵬手寫體校名：長春工程學(xué)院；

（2）CHANGCHUN INSTITUTE OF TECHNOLOGY；

（3）三維正方體。三維正方體由字母G、C變形組合而成。字母G、C取“工程”兩字漢語拼音Gong Cheng 首字母。.

二、標(biāo)志說明。

（1）圓形加三維組合設(shè)計(jì)，象征著團(tuán)結(jié)向上，為一個(gè)共同目標(biāo)而努力奮斗的精神品質(zhì)，在視覺上產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感和視覺沖擊力，突顯標(biāo)志的協(xié)調(diào)和大氣。

（2）標(biāo)志中字母“C”相對排列，好象一本翻開的書頁，代表學(xué)院具有豐富的文化內(nèi)涵，積極開展教育和科研工作。

（3）字母“G、C”結(jié)合緊密，好象建筑結(jié)構(gòu)，象征學(xué)院“篤行務(wù)實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的教育風(fēng)格。

（4）頂部“G”好象一條彎然的公路，代表學(xué)生人生新路將在這里開始。

（5）標(biāo)志選用藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色是“工業(yè)、水利、交通、機(jī)械、高科技、工商、建筑、化工”的代表色。

“明德致遠(yuǎn)”：體現(xiàn)學(xué)校1951年辦學(xué)來追求真理，追求知識(shí)，塑造高尚人格，培養(yǎng)學(xué)生樹立獻(xiàn)身祖國建設(shè)的理想，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的不懈追求和努力。

“篤行務(wù)實(shí)”：反映學(xué)校在培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人過程中對踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)的養(yǎng)成和矢志不渝的追求。

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