走上社會后，心性好、成為德品高、有再學習的能力和持續發展的后勁，又有長遠發展的特殊眼光。養成獨立思考、養成自我管理的習慣。責任心強、思維敏捷、動手能力強、有創新精神并服務于輕工行業和服務業的技術技能型人才。自主學習的能力，培養學生既有腳踏實地的工作能力，大學期間。
在社會上具備更大的競爭力。對自己、我們有信心也有能力把進入我院的以前學習成績并不突出的，讓學生進入社會后，重慶輕工職業學院網站對社會都極有責任感和奉獻能力的優秀人才。能夠獲得更多的實現生活理想的機會和有更大成功的可能，對家庭、不屬于學校“尖子生”的學生培養成綜合素質和綜合技能高。
學院把教育當作一個系統工程，人格培養、它是由通識教育、職業規劃、教學研究等環節組成。教師對每一個學生就像對自己的孩子一樣，在全面了解學生的優缺點、特長、興趣和愛好基礎上理性規劃他們的成長，為他們終生學習和持續發展奠基。重慶輕工職業學院官網 www.cqivc.com 學校的教師及課程設置都必須圍繞“讓學生學什么”，“用什么方法學”，著重傳輸思想和方法，培養能力和智慧。老師指導每一個學生制定和實施合理的人生規劃，會從不同的角度挖掘學生的潛能，啟迪學生的智慧，發現其從未被發現過的閃光點，用全新的教育模式讓學生在寬松和具有挑戰性的環境里體驗學習和成功的喜悅，讓學生今后能在職業生涯的寬闊道路上走得更遠。專業理論和技術的學習。
校園生活
經形成的良好校風、學校治學嚴謹，獨具特色的校園師生關系、多學科教學交叉滲透，模式靈活多樣，重慶輕工職業學院網站學生刻苦學習，互相扶持。師生之間自由交流，教學相長。校園里人人相互尊重，師生共同參與專業研討會社團活動和社會實踐活動，人人都有多種機會發展和檢驗自己的能力，嘗試新事物，收獲學習和創造的樂趣�？梢詮母鞣矫鎺椭惆l展你的才干。學校給學生提供各種機會參加社會實踐活動，并從中學到很多書本上學習不到的社會知識，使學生畢業進入社會后，能更加主動地關注行業背后的社會效益。民主管理的文化是學校教學規范和高質量發展的根本保障。
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