成人教育三教統籌、教(農村教育)結合，科(農村科技)、協調發展的觀點;農(農村建設)、從制訂教育發展中長期規劃著手，明確并實踐了“兩個觀點”，職業教育、推進農村教育綜合改革的觀點。青浦先后被列為全國實施燎原計劃示范縣和全國農村教育綜合改革實驗縣。即：基礎教育、第二階段：提出了“教育為本地社會和經濟建設服務”的思想，改革教育結構。
提出了青浦教育發展要實現“五個歷史性的轉變”：在教育體系上，實施了青浦實驗新行動，第三階段：進入新世紀，依托市教科院開展了“青浦區教育現代化發展戰略”的專題研究，2002年，形成了20萬字的研究報告，青浦教育網站向構建符合學習化社會要求的終身教育體系轉變;在教育目標上，積極推進教育現代化。從構建農村特色的教育體系，根據教育改革和發展需要，從滿足升學需求，向滿足社會經濟建設對新一代青浦人提出的全面素質要求轉變;在教育對象上，從滿足青浦戶籍人口教育需求，向滿足青浦常住人口的教育需求轉變;在教育要求上，從在數量上滿足人民群眾的教育需求，向滿足人民群眾高質量、高規格、多層次的教育需求轉變;在教育發展重點上，從硬件建設為主，青浦教育官網 www.qpedu.cn 向軟硬兼顧且以軟件建設為主轉變，實現教育的內涵發展;為使“研究”化為“現實”，2003年區教育局制定了為期8年的《青浦區教育現代化行動計劃》，開展了“決策與管理”、“課程與教學”等36個教育現代化具體項目的實踐與研究。2005年，召開了推進學校內涵建設大會，把“強隊伍、優課堂、精管理、建文化、創特色、鑄品牌”作為內涵發展的重點。2010年，全面總結《青浦教育現代化行動計劃》實施情況，青浦教育網站對照市教委制定的“教育現代化指標體系”，我區基本達到了相關指標要求。2012年，市教委、市人民政府教育督導室對我區開展推進區域教育現代化暨義務教育均衡發展督政，專家組對我區教育工作給予高度評價，督政報告中指出：我區基本實現了義務教育優質均衡發展，有效實現了推進區域教育現代化階段性的發展目標，并為本市遠郊地區推進教育現代化發展的先行先試提供了有益的經驗。
一是發展目標：以“辦人民滿意的青浦教育”為價值目標;以“基本實現教育現代化”為水平目標;以“質量立業、精神立人、能力立教、特色立校、規范立政”為工作目標。資源立學。
二是發展原則：立足當前，著眼長遠;以人為本，人才強教;堅持改革與不斷開放;堅持傳承和創新發展。
三是工作策略：直面問題、向下支持、主體認真。
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