采編室、學院目前擁有一處200個座位的階梯式報告廳、葫蘆島市教師進修學院座落在風光秀麗的葫蘆島市龍灣新區。一個小型多功能會議室、10個現代化多媒體教室和容納160人住宿的招待所，并建有網站、占地面積1.47萬平方米，學院始建于1989年，葫蘆島市教師進修學院網站語音室、微機室和圖書館。學院內設高中研訓部、初中研訓部、小學研訓部、職教研訓部、干部培訓部、藝體研訓部、德育研訓部、雙語(英語)研訓部、教育學會秘書處、教育信息部、研訓綜合部、葫蘆島市教師進修學院首頁 www.hldsjsjx.com 網絡研訓部、辦公室、總務處、黨總支辦公室等15個部室，現有教職工97人，專任教師91人，其中副高級專業技術職務教師83名，占專任教師總數的91.21%，特級教師2名。一個中型多功能會議室、建筑面積1.7萬平方米。
研訓效果良好的發展新格局。學院實現了跨越式發展，戰略思路清晰，基礎設施齊全，目前已初步形成了服務功能完備，葫蘆島市教師進修學院網站辦院理念先進，經過幾年的努力，素養逐步提升，管理科學規范。
以科學發展觀為統領，以新課程改革為中心，以構建‘大教研’、‘大培訓’工作格局為重點，以校本研訓為根本支撐，以教育行動研究、教育敘事研究、教育案例研究為基本研究方式，以校長、教師能力和水平提高為目標開展業務工作”的指導思想，努力實現“全市教育教學改革研究的中樞”、“全市教育系統干部、教師專業化發展的平臺”、“全市基礎教育教學質量監測與評估的中介機構”、“為本級教育行政部門及學校和干部、教師提供信息服務和業務咨詢服務的智囊”、“本級教育部門業務工作的機動部隊”等功能定位，本著“學習、研究、服務”的研訓工作理念，努力提升學院綜合實力，打造具有學院特色的制度文化和“民主、高效、廉潔”的工作機制，著力構建“管理科學，工作有序，政治清明，人人奮進”的學院文化，謀求學院和諧發展，精心打造學院品牌。通過以“上實踐課”、“實施課題牽動”、“倡導讀書活動”、“組織有效學習”、“鼓勵著書立說 ，打造本土專家”、“支持外出學習”、“開展調查研究”為主要標志的任務驅動，打造合格研訓隊伍。學院人上下一心，艱苦努力，勵精圖治，注重實效，找準工作切入點，創造性開展工作，確定基本工作規范和工作原則，明確學院工作目標。在市教育局的正確領導和上級業務部門的指導下，多年來，按照“以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，在學院歷屆領導班子帶領下。
中國教育情報研究會評為“十五期間全國教育情報科研工作先進單位”，被中央教育科學研究所評為“全國教育科學十五教育部規劃課題——新課程師資培訓工作先進單位”，被中央教育科研所評為“全國教育科學‘十一五’規劃教育部重點課題研究與實驗工作先進單位”，獲全國德育研究成果評選優秀組織獎，被東北地區教育情報工作委員會評為“第九屆東北地區情報工作先進單位”，學院負責編輯的《葫蘆島教育》被全國教育內部報刊協作會評為優秀期刊，學院被省教育廳評為“遼寧省基礎教育課程改革實驗工作先進集體”、“十五期間中小學教師繼續教育先進單位”、“遼寧省2006—2007年度中小學校長培訓工作先進單位”，被遼寧省社科聯評為社科工作先進單位，被遼寧省教育科學規劃小組評為“十五教育科研工作先進單位”，被中國教育學會《中國教育學刊》認定為“學術顧問單位”，被中國教育學會中育教育發展研究中心命名為“葫蘆島市語文教師發展中心”，被評為東北師范大學現代遠程教育優秀校外學習中心，被評為沈陽師范大學成人教育先進函授站，被遼寧省總工會和教育廳評為“遼寧省教科文衛系統民主管理先進集體”，學院黨總支被中共葫蘆島市委評為先進黨組織。學院被遼寧省委、2004年以來，被中央教育科學研究所、省政府再次命名為省級文明單位。
并被遼寧省教育學會評為“遼寧省首屆基礎教育領域五十項優秀教育科學研究成果”。學院承擔的《提升專業素養 培養有效教師》團隊成果，獲教育部重點課題“有效推進區域教師專業化發展”總課題組一等獎，學院被評為研究與實驗工作先進單位�！稑嫿ㄖ行W校園美育新體系實驗與研究》被全國教育科學“十五”《構建中小學校園美育新體系實驗與研究》總課題組評為科研成果一等獎。學院獨立承擔，全員參與的“中國教育學會十一五規劃課題《提升學科教師學科專業素養的行動研究》于2008年7月8日批準立項。中國教育學會“十一五”科研規劃課題“作文學習策略與教學評價體系創建研究”子課題“葫蘆島市中小學語文教師‘高效閱讀’、‘作文學評’培訓項目實驗研究”于2009年6月批準立項�；A性調研工作成果一等獎。學院承擔的《新課程背景下農村中小學教師培訓內容與培訓模式研究》獲教育部《農村中小學教師隊伍建設對策研究》課題組一等獎，大培訓工作模式構建研究》已經結題，學院獨立完成全員參加的遼寧省“十一五”科研規劃課題《大教研。
溫馨提醒：文中觀點來源網絡，隨歲月變遷，準確性，僅供參考！取消收錄、等問題，請聯糸。