具有高級職稱的有53 人，兼職教師59人。學院編制360人，中青年教師為主力的多學科、多門類，整體素質良好，結構日臻合理的師資隊伍。學院現設偵查系、治安管理系、公安科技系、警務戰訓系、法律系、黑龍江公安警官職業學院網站公安基礎教研部、馬列主義教研部、現代教育中心8個教學機構，開設刑事偵察、刑事技術、交通管理、治安管理、警察指揮與戰術(公安特警)、信息網絡安全監察6個公安專業和計算機應用技術、社會工作、法律事務、安全管理與現代文秘、公共安全管理(保安)、黑龍江公安警官職業學院官網 www.hlpolice.com 計算機網絡技術6個非公安專業。中國人民公安大學和中國刑事警察學院還在學院設立函授站，為學生和全省的公安民警提供本、專科學歷教育。中級職稱的有31人，形成了以高中級教師為骨干，碩士研究生學歷的31人，現有專任教師186人，“雙師”型教師49 人。實有312人，專任教師中。
開設刑事偵察、警務戰訓系、法律系、治安管理系、刑事技術、黑龍江公安警官職業學院網站公安基礎教研部、交通管理、治安管理、警察指揮與戰術(公安特警)、計算機網絡安全監察6個公安專業和計算機應用技術、社會工作、法律事務、安全管理與現代文秘、公共安全管理、計算機網絡技術6個非公安專業。此外，中國人民公安大學和中國刑事警察學院還在學院設立函授站，為在校學生和全省的公安民警提供本、專科學歷教育。學院辦學特色鮮明，專業優勢突出，形成了以治安管理、刑事偵查、公安特警、刑事科學技術、法律事務、計算機應用技術為骨干，帶動全院各專業共同快速發展的新格局。學院重視國際間的交流與合作，與俄羅斯、美國等國家的高等院校進行辦學合作與學術交流。在課程體系的設置上，學院依據不同專業培養目標及所需達到的知識、能力、素質結構的要求，建立了一整套完善、嚴密、運行良好的課程體系。公安科技系、現代教育中心8個教學機構，馬列主義教研部、學院現設偵查系。
即在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，隨著學院的發展建設和辦學實力的增強，學院形成了較為鮮明的教育特色，經過不斷探索和提煉，牢固樹立科學發展觀，認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進公安工作的決定》和“二十公”精神，堅持公安教育服務公安工作和公安隊伍建設的根本宗旨，主動將學院發展納入全省公安工作和隊伍建設的大局，扎實推進“教學、科研、實戰”的緊密結合，努力培養公安機關滿意的公安專門人才，為構建和諧社會提供知識貢獻和智力支持;堅持學歷教育與在職民警培訓并重，積極探索學歷教育與在職民警培訓協調發展的新機制，形成良性互動，努力把學院辦成全省公安機關人才庫、思想庫、實驗場;堅持把“從嚴治警”、“從嚴治校”與“以人為本”的辦學理念緊密結合，圍繞人才培養自標，優化學科、專業結構，加強內涵建設，不斷推進素質教育，提高人才培養質量;堅持立足公安、面向政法、服務社會的基本思路，進一步優化辦學結構與辦學功能，不斷提高教育質量和辦學效益，不斷增強整體實力與核心競爭力，強化質量興校理念，鞏固以教學為中心的地位，堅定不移地走規模、結構、質量、效益協調發展之路。按照學院“十一五”發展規劃，在2008年學院通過省教育廳高職高專教學水平評估后，2010年前后，向省政府和國家教育部提請申辦本科公安院校。
一項科研成果(犯罪現場手印提取技術)通過了省級鑒定。自1978年以來，論文757篇，學院教師共出版學術著作140部，在教師的論著中共獲國家和省級各種獎項108個，其中一等獎13項，二等獎38項，三等獎31項，優秀獎37項。如李增春著《刑事偵察心理學》獲全國心理學會優秀成果一等獎;劉萬富、趙春雷合著《邏輯思維訓練》獲省級教育科研二等獎;李增春、陳穎達合著《刑事專案偵察學》獲省社會科學優秀科研成果一等獎;李鳳陽的論文《論新時期特定治安條件下的兩項政策》獲省社會科學年會優秀論文獎;《行政法總論》被評為省級精品課程;刑偵、治安兩個骨干專業被省教育廳確定為全省改革試點。
以培養適應新形勢下公安工作的人才為中心，學院始終堅持社會主義辦學方向，以學生為主體，以人為本，全面實施素質教育。創辦至今，已形成學歷教育與在職培訓并重，普通教育與成人教育同步，教學、科研、實戰一體化，具有鮮明公安特色的辦學格局。開辦學歷教育以來，學院共為全省公安機關培養全日制大中專畢業生1萬2千余人，為省外公安機關、公安邊防部隊輸送畢業生1500多人。在畢業生中涌現出一大批以公安部一級英模朱洪福烈士為代表的馬義勇烈士、陳俊嵐烈士、石長武烈士和全國“五一”獎章獲得者、全國警界女“十杰”、全國公安刑偵專家、全國“十佳“偵探等英雄模范人物，另外還有3000多名畢業生在基層公安機關擔任領導職務。建校以來，學院還為黑龍江省的法院、檢察院、武警部隊以及各級公安機關培訓干部、民警5萬多人次，為改善黑龍江省公安隊伍的文化知識和學歷結構以及提高政治業務素質做出了突出的貢獻。
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